中职天然药物教案

中职天然药物教案 职业技术学院教案授课教师授课时数2周次1班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容绪论、天然药物采收、加工、贮藏教学方式讲授 一、教学内容1.天然药物采收2.天然药物加工3.天然药物贮藏4.其他恐怖活动。 所称恐怖活动组织，是指三人以上为实施恐怖活动而组成的犯罪组织。 恐怖活动人员，是指实施恐怖活动的人和恐怖活动组织的成员。 恐怖事件，是指正在发生或者已经发生的造成或者可能造成重大社会危害的恐怖活动。 我们要坚决杜绝恐怖活动。 二、教学目的要求1.掌握生药学相关概念2.掌握生药采收、加工、贮藏方法与目的3.了解生药学的发展及生药贮藏保管 三、教学重点与难点 11、教学重点天然药物采收 22、教学难点天然药物加工 四、教学内容的引入以案例法引入课堂教学 五、教学方法和教学过程设计 一、分析与决策1.课程目标分析2学生学习背景分析1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。 2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。 3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。 二、设计及准备（一）学生准备1资料准备预习执业药师相关专业知识。 （二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。 三、教学过程组织与实施1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。 2.教师讲解天然药物采收。 3.教师引导，天然药物的加工方法及特点。 4.教师引导，讲解天然药物的贮藏，引导学生，学生讨论特殊药材的贮藏方法。 5.总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。 六、课堂小结重点介绍植物的采收、加工、贮藏作业及思考完成课后练习题？完成教师安排作业？课后小结职业技术学院教案授课教师授课时数2周次2班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容中药炮制教学方式讲授 一、教学内容 1、炮制的概念 2、炮制的目的 3、其他恐怖活动。 所称恐怖活动组织，是指三人以上为实施恐怖活动而组成的犯罪组织。 恐怖活动人员，是指实施恐怖活动的人和恐怖活动组织的成员。 恐怖事件，是指正在发生或者已经发生的造成或者可能造成重大社会危害的恐怖活动。 我们要坚决杜绝恐怖活动。 二、教学目的要求 1、掌握中药炮制目的 2、了解炮制的定义 3、培养学生合理用药的意识 三、教学重点与难点 11、教学重点常用中药炮制的目的 22、教学难点中药炮制的目的 四、教学内容的引入以案例法引入课堂教学 五、教学方法和教学过程设计 一、分析与决策1.课程目标分析2学生学习背景分析1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。 2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。 3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。 二、设计及准备（一）学生准备1资料准备预习执业药师相关专业知识。 （二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。 三、教学过程组织与实施1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。 2.教师讲解中药炮制的概念。 3.教师引导，通过案列介绍中药炮制的目的。 4.教师引导，介绍中药炮制的方法，引导学生，学生讨论不同炮制方法的意义。 5.总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。 六、课堂小结重点让学生掌握中药炮制的方法及操作。 作业及思考完成课后练习题？完成教师安排作业？完成报告册？课后小结职业技术学院教案授课教师授课时数2周次3班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容中药炮制教学方式讲授 一、教学内容 1、炮制的概念 2、炮制的方法 3、其他恐怖活动。 所称恐怖活动组织，是指三人以上为实施恐怖活动而组成的犯罪组织。 恐怖活动人员，是指实施恐怖活动的人和恐怖活动组织的成员。 恐怖事件，是指正在发生或者已经发生的造成或者可能造成重大社会危害的恐怖活动。 我们要坚决杜绝恐怖活动。 二、教学目的要求 1、掌握常用炮制方法 2、培养学生合理用药的意识 三、教学重点与难点 11、教学重点常用中药炮制的方法 22、教学难点中药炮制的方法 四、教学内容的引入以案例法引入课堂教学 五、教学方法和教学过程设计 一、分析与决策1.课程目标分析2学生学习背景分析1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。 2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。 3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。 二、设计及准备（一）学生准备1资料准备预习执业药师相关专业知识。 （二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。 三、教学过程组织与实施1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。 2.教师讲解中药炮制的概念。 3.教师引导，通过案列介绍中药炮制的目的。 4.教师引导，介绍中药炮制的方法，引导学生，学生讨论不同炮制方法的意义。 5.总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。 六、课堂小结重点让学生掌握中药炮制的方法及操作。 作业及思考完成课后练习题？完成教师安排作业？课后小结职业技术学院教案授课教师授课时数2周次4班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容天然药物鉴定教学方式讲授 一、教学内容 1、天然药物鉴定的目的 2、天然药物鉴定的依据与程序 3、天然药物鉴定方法 4、学习自治区民族团结进步工作条例、自治区宗教事务条例 二、教学目的要求 1、掌握生药鉴定的依据及一般程序 2、了解生药鉴定的目的和意义 3、提高学生树立药物质量第一的原则，为患者服务的意识 三、教学重点与难点 11、教学重点生药鉴定一般程序 22、教学难点生药性状鉴定 四、教学内容的引入以案例法引入课堂教学 五、教学方法和教学过程设计 一、分析与决策1.课程目标分析2学生学习背景分析1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。 2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。 3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。 二、设计及准备（一）学生准备1资料准备预习执业药师相关专业知识。 （二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。 三、教学过程组织与实施1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。 2.教师讲解天然药物鉴定的目的。 3.教师引导，天然药物鉴定依据和程序。 4.教师引导，讲解天然药物鉴定方法，引导学生，学生讨论不同中药鉴定方法的特点。 5.总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。 六、课堂小结重点介绍天然药物鉴定的四大类鉴定方法作业及思考完成课后练习题？完成教师安排作业？课后小结职业技术学院教案授课教师授课时数2周次6班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容天然药物鉴定教学方式讲授 一、教学内容 1、天然药物鉴定的目的 2、天然药物鉴定的依据与程序 3、天然药物鉴定方法 4、学习自治区民族团结进步工作条例、自治区宗教事务条例 二、教学目的要求 1、掌握生药鉴定的依据及一般程序 2、了解生药鉴定的方法和意义 3、提高学生树立药物质量第一的原则，为患者服务的意识 三、教学重点与难点 11、教学重点生药鉴定的依据及一般程序 22、教学难点生药鉴定的方法和意义 四、教学内容的引入以案例法引入课堂教学 五、教学方法和教学过程设计 一、分析与决策1.课程目标分析2学生学习背景分析1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。 2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。 3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。 二、设计及准备（一）学生准备1资料准备预习执业药师相关专业知识。 （二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。 三、教学过程组织与实施1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。 2.教师讲解天然药物鉴定显微鉴定、理化鉴定的概念。 3.教师引导，显微鉴定和理化鉴定的区别。 4.总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。 六、课堂小结重点介绍天然药物鉴定的四大类鉴定方法作业及思考完成课后练习题？完成教师安排作业？课后小结职业技术学院教案授课教师授课时数2周次7班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容大黄、黄连教学方式讲授 一、教学内容 1、大黄、黄连的、性状、显微、理化、功效及应用。 2、学习自治区民族团结进步工作条例、自治区宗教事务条例 二、教学目的要求 1、掌握大黄、黄连的性状鉴定、显微鉴定 2、了解大黄、黄连的、功效、药理作用 3、培养学生科学严谨、合理用药的意识 三、教学重点与难点 11、教学重点大黄、黄连的性状特征 22、教学难点大黄、黄连的显微特征 四、教学内容的引入以案例法引入课堂教学 五、教学方法和教学过程设计 一、分析与决策1.课程目标分析2学生学习背景分析1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。 2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。 3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。 二、设计及准备（一）学生准备1资料准备预习执业药师相关专业知识。 （二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。 三、教学过程组织与实施1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。 2.教师讲解大黄、黄连的、采收。 3.教师引导，介绍大黄、黄连的性状特征及区别。 4.教师引导，大黄、黄连的显微鉴定、理化鉴定。 引导学生，学生讨论大黄、黄连在不同鉴定方面的区别。 5.总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。 六、课堂小结重点介绍大黄的性状、显微特征作业及思考完成课后练习题？完成教师安排作业？课后小结职业技术学院教案授课教师授课时数2周次9班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容甘草、三七教学方式讲授 一、教学内容 1、甘草、三七的、性状、显微、理化、功效及应用。 2、学习自治区民族团结进步工作条例、自治区宗教事务条例 二、教学目的要求 1、掌握甘草、三七的性状鉴定、显微鉴定 2、了解甘草、三七的、功效、药理作用 3、培养学生科学严谨、合理用药的意识 三、教学重点与难点 11、教学重点甘草、三七的性状特征 22、教学难点甘草、三七的显微特征 四、教学内容的引入以案例法引入课堂教学 五、教学方法和教学过程设计 一、分析与决策1.课程目标分析2学生学习背景分析1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。 2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。 3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。 二、设计及准备（一）学生准备1资料准备预习执业药师相关专业知识。 （二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。 三、教学过程组织与实施1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。 2.教师讲解甘草、三七的、采收。 3.教师引导，介绍甘草、三七的性状特征及区别。 4.教师引导，甘草、三七的显微鉴定、理化鉴定。 引导学生，学生讨论甘草、三七在不同鉴定方面的区别。 5.总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。 六、课堂小结重点介绍甘草的解毒机理、三七的止血作用和成分作业及思考完成课后练习题？完成教师安排作业？完成报告册？课后小结职业技术学院教案授课教师授课时数2周次10班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容黄芩、地黄教学方式讲授 一、教学内容 1、黄芩、地黄的、性状、显微、理化、功效及应用。 2、学习自治区民族团结进步工作条例、自治区宗教事务条例 二、教学目的要求 1、掌握黄芩、地黄的性状鉴定、显微鉴定 2、了解黄芩、地黄的、功效、药理作用 3、培养学生科学严谨、合理用药的意识 三、教学重点与难点 11、教学重点黄芩、地黄的性状特征 22、教学难点黄芩、地黄的显微特征 四、教学内容的引入以案例法引入课堂教学 五、教学方法和教学过程设计 一、分析与决策1.课程目标分析2学生学习背景分析1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。 2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。 3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。 二、设计及准备（一）学生准备1资料准备预习执业药师相关专业知识。 （二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。 三、教学过程组织与实施1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。 2.教师讲解黄芩、地黄的、采收。 3.教师引导，介绍黄芩、地黄的性状特征及区别。 4.教师引导，黄芩、地黄的显微鉴定、理化鉴定。 引导学生，学生讨论黄芩、地黄在不同鉴定方面的区别。 5.总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。 六、课堂小结重点介绍黄芩的性状特征，以及不同规格地黄的功效应用作业及思考完成课后练习题？课后小结职业技术学院教案授课教师授课时数2周次11班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容党参、贝母教学方式讲授 一、教学内容 1、党参、贝母的、性状、显微、理化、功效及应用。 2、学习自治区民族团结进步工作条例、自治区宗教事务条例 二、教学目的要求 1、掌握党参、贝母的性状鉴定、显微鉴定 2、了解党参、贝母的、功效、药理作用 3、培养学生科学严谨、合理用药的意识 三、教学重点与难点 11、教学重点党参、贝母的性状特征 22、教学难点党参、贝母的显微特征 四、教学内容的引入以案例法引入课堂教学 五、教学方法和教学过程设计 一、分析与决策1.课程目标分析2学生学习背景分析1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。 2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。 3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。 二、设计及准备（一）学生准备1资料准备预习执业药师相关专业知识。 （二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。 三、教学过程组织与实施1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。 2.教师讲解党参、贝母的、采收。 3.教师引导，介绍党参、贝母的性状特征及区别。 4.教师引导，党参、贝母的显微鉴定、理化鉴定。 引导学生，学生讨论党参、贝母在不同鉴定方面的区别。 5.总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。 六、课堂小结重点介绍党参、贝母的性状特征作业及思考完成课后练习题？课后小结职业技术学院教案授课教师授课时数2周次12班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容人参、麦冬教学方式讲授 一、教学内容 1、人参、麦冬的、性状、显微、理化、功效及应用。 2、学习自治区民族团结进步工作条例、自治区宗教事务条例 二、教学目的要求 1、掌握人参、麦冬的性状鉴定、显微鉴定 2、了解人参、麦冬的、功效、药理作用 3、培养学生科学严谨、合理用药的意识 三、教学重点与难点 11、教学重点人参、麦冬的性状特征 22、教学难点人参、麦冬的显微特征 四、教学内容的引入以案例法引入课堂教学 五、教学方法和教学过程设计 一、分析与决策1.课程目标分析2学生学习背景分析1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。 2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。 3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。 二、设计及准备（一）学生准备1资料准备预习执业药师相关专业知识。 （二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。 三、教学过程组织与实施1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。 2.教师讲解人参、麦冬的、采收。 3.教师引导，介绍人参、麦冬的性状特征及区别。 4.教师引导，人参、麦冬的显微鉴定、理化鉴定。 引导学生，学生讨论人参、麦冬在不同鉴定方面的区别。 5.总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。 六、课堂小结重点介绍人参、麦冬的性状特征作业及思考完成课后练习题？课后小结职业技术学院教案授课教师授课时数2周次13班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容天麻、牛膝教学方式讲授 一、教学内容 1、天麻、牛膝的、性状、显微、理化、功效及应用。 2、学习自治区民族团结进步工作条例、自治区宗教事务条例 二、教学目的要求 1、掌握天麻、牛膝的性状鉴定、显微鉴定 2、了解天麻、牛膝的、功效、药理作用 3、培养学生科学严谨、合理用药的意识 三、教学重点与难点 11、教学重点天麻、牛膝的性状特征 22、教学难点天麻、牛膝的显微特征 四、教学内容的引入以案例法引入课堂教学 五、教学方法和教学过程设计 一、分析与决策1.课程目标分析2学生学习背景分析1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。 2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。 3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。 二、设计及准备（一）学生准备1资料准备预习执业药师相关专业知识。 （二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。 三、教学过程组织与实施1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。 2.教师讲解天麻、牛膝的、采收。 3.教师引导，介绍天麻、牛膝的性状特征及区别。 4.教师引导，天麻、牛膝的显微鉴定、理化鉴定。 引导学生，学生讨论天麻、牛膝在不同鉴定方面的区别。 5.总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。 六、课堂小结重点介绍人参、麦冬的性状特征作业及思考完成课后练习题？课后小结职业技术学院教案授课教师授课时数2周次13班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容木通、钩藤教学方式讲授 一、教学内容 1、木通、钩藤的、性状、显微、理化、功效及应用。 2、学习自治区民族团结进步工作条例、自治区宗教事务条例 二、教学目的要求 1、掌握木通、钩藤的性状鉴定、显微鉴定 2、了解木通、钩藤的、功效、药理作用 3、培养学生科学严谨、合理用药的意识 三、教学重点与难点 11、教学重点木通、钩藤的性状特征 22、教学难点木通、钩藤的显微特征 四、教学内容的引入以案例法引入课堂教学 五、教学方法和教学过程设计 一、分析与决策1.课程目标分析2学生学习背景分析1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。 2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。 3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。 二、设计及准备（一）学生准备1资料准备预习执业药师相关专业知识。 （二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。 三、教学过程组织与实施1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。 2.教师讲解木通、钩藤的、采收。 3.教师引导，介绍木通、钩藤的性状特征及区别。 4.教师引导，木通、钩藤的显微鉴定、理化鉴定。 引导学生，学生讨论党参、贝母在不同鉴定方面的区别。 5.总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。 六、课堂小结重点介绍木通的性状特征作业及思考完成课后练习题？完成教师安排作业？课后小结职业技术学院教案授课教师授课时数2周次14班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容黄柏、肉桂教学方式讲授 一、教学内容 1、黄柏、肉桂的、性状、显微、理化、功效及应用 2、学习自治区民族团结进步工作条例、自治区宗教事务条例 二、教学目的要求 1、掌握黄柏、肉桂的性状鉴定、显微鉴定 2、了解黄柏、肉桂的、功效、药理作用 3、培养学生科学严谨、合理用药的意识 三、教学重点与难点 11、教学重点黄柏、肉桂的性状特征 22、教学难点黄柏、肉桂的显微特征 四、教学内容的引入以案例法引入课堂教学 五、教学方法和教学过程设计 一、分析与决策1.课程目标分析2学生学习背景分析1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。 2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。 3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。 二、设计及准备（一）学生准备1资料准备预习执业药师相关专业知识。 （二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。 三、教学过程组织与实施1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。 2.教师讲解黄柏、肉桂的、采收。 3.教师引导，介绍黄柏、肉桂的性状特征及区别。 4.教师引导，黄柏、肉桂的显微鉴定、理化鉴定。 引导学生，学生讨论黄柏、肉桂在不同鉴定方面的区别。 5.总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。 六、课堂小结重点介绍黄柏的性状特征作业及思考完成课后练习题？完成教师安排作业？完成报告册？课后小结职业技术学院教案授课教师授课时数2周次14班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容番泻叶教学方式讲授 一、教学内容 1、番泻叶的、性状、显微、理化、功效及应用 2、学习中华人民共和国道路交通安全法和xx年新交通规则 二、教学目的要求 1、掌握番泻叶的性状鉴定、显微鉴定 2、了解番泻叶的、功效、药理作用 3、培养学生科学严谨、合理用药的意识 三、教学重点与难点 11、教学重点番泻叶的性状特征 22、教学难点番泻叶的显微特征 四、教学内容的引入以案例法引入课堂教学 五、教学方法和教学过程设计 一、分析与决策1.课程目标分析2学生学习背景分析1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。 2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。 3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。 二、设计及准备（一）学生准备1资料准备预习执业药师相关专业知识。 （二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。 三、教学过程组织与实施1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。 2.教师讲解番泻叶的、采收。 3.教师引导，介绍番泻叶的性状特征及区别。 4.教师引导，番泻叶的显微鉴定、理化鉴定。 引导学生，学生讨论番泻叶在不同鉴定方面的区别。 5.总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。 六、课堂小结重点介绍不同品种番泻叶的性状特征，以及横切面结构作业及思考完成课后练习题？完成教师安排作业？完成报告册？课后小结职业技术学院教案授课教师授课时数2周次15班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容金银花、红花教学方式讲授 一、教学内容 1、金银花、红花的、性状、显微、理化、功效及应用 2、学习中华人民共和国道路交通安全法和xx年新交通规则 二、教学目的要求 1、掌握金银花、红花的性状鉴定、显微鉴定 2、了解金银花、红花的、功效、药理作用 3、培养学生科学严谨、合理用药的意识 三、教学重点与难点 11、教学重点金银花、红花的性状特征 22、教学难点金银花、红花的显微特征 四、教学内容的引入以案例法引入课堂教学 五、教学方法和教学过程设计 一、分析与决策1.课程目标分析2学生学习背景分析1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。 2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。 3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。 二、设计及准备（一）学生准备1资料准备预习执业药师相关专业知识。 （二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。 三、教学过程组织与实施1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。 2.教师讲解金银花、红花的、采收。 3.教师引导，介绍金银花、红花的性状特征及区别。 4.教师引导，金银花、红花的显微鉴定、理化鉴定。 引导学生，学生讨论金银花、红花在不同鉴定方面的区别。 5.总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。 六、课堂小结重点比较金银花、红花在生药学鉴定方面的区别作业及思考完成课后练习题？完成教师安排作业？完成报告册？课后小结职业技术学院教案授课教师授课时数2周次15班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容小茴香教学方式讲授 一、教学内容 1、小茴香的、性状、显微、理化、功效及应用 2、学习中华人民共和国道路交通安全法和xx年新交通规则 二、教学目的要求 1、掌握小茴香的性状鉴定、显微鉴定 2、了解小茴香的、功效、药理作用 3、培养学生科学严谨、合理用药的意识 三、教学重点与难点 11、教学重点小茴香的性状特征 22、教学难点小茴香的显微特征 四、教学内容的引入以案例法引入课堂教学 五、教学方法和教学过程设计 一、分析与决策1.课程目标分析2学生学习背景分析1）学生已经学习了药用植物学和中医药学基本知识。 2）已经参加了行业见习，学生在实践中对药物有了一定的理解。 3.现有资源分析1）教室已经有多媒体投影仪2）有教材及实验场地、设备。 二、设计及准备（一）学生准备1资料准备预习执业药师相关专业知识。 （二）教师准备1资料准备（案例）2相关资料必须提前下发给学生，从而保证教学任务的完成。 三、教学过程组织与实施1.检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务。 2.教师讲解小茴香的、采收。 3.教师引导，介绍小茴香的性状特征及区别。 4.教师引导，小茴香的显微鉴定、理化鉴定。 引导学生，学生讨论小茴香在不同鉴定方面的区别。 5.总结本次课的重要内容，布置复习和预习任务。 六、课堂小结重点介绍小茴香的性状特征作业及思考完成课后练习题？完成教师安排作业？完成报告册？课后小结职业技术学院教案授课教师授课时数2周次16班级16中职药剂 1、216中职中药时间节次12节34节教学项目及内容麻黄教学方式讲授 一、教学内容 1、麻黄的、性状、显微、理化、功效及应用 2、学