(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册有朋自远方来 (3).doc

综合性学习有朋自远方来教学设计教学目标：1了解“朋友”的内涵，展示自己搜集的与“交友” 相关的资料。2认清自我，让别人愿意与自己交朋友。 3学会用准确、得体、生动的语言进行交流。 教学重点：1、展示学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等 2、展示学生自我介绍教学难点：学会写自我介绍的方法 教学准备：1.学生课前搜集有关交友的词语、名言警句、故事等。 2.教师准备本课多媒体课件。 教学时数：1课时 活动过程： 活动一：交流收获，解读“朋友” 导语设计 :同学们，我们从小就知道一首歌叫找朋友：“找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，我们都是好朋友”。是啊，朋友在我们的人生中非常重要，我们每个人都不能没有朋友。但是，你知道“朋友”一词的意思吗？怎样才能交到好朋友呢？今天这节课，就跟“交友”有关，让我们一起走进综合性学习有朋自远方来，共同寻找打开友谊之门的金钥匙！1、交流收获。同学交流课前搜集的有关交友的成语、诗句、格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。 明确：（1）相关成语：一见如故、情同手足、 形影不离、刎颈之交、忘年之交、君子之交、管鲍之交、同甘共苦、同生共死、亲密无间、伯牙绝弦、义结金兰（2）相关诗句：海内存知己，天涯若比邻(唐王勃)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐王维)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐李白)莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。(唐高适)平生知心者，屈指能几人？(唐白居易)（3）相关名句：有朋自远方来，不亦乐乎？论语独学而无友，则孤陋而寡闻。礼记君子之交淡如水，小人之交甘若醴。庄子人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。鲁迅看你的朋友就知道你是什么样的人！塞万提斯友情最重要的不是索取，而是奉献。亚里士多德（4）请同学们大胆举手，用自己的话说说课本第34页文言故事，并说说你从中得知成为朋友需要什么条件？2.解读“朋友”内涵。 （1）教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。 明确：这是 “友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好之意。 （2）教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。 明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。 小结：通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。 活动二：向朋友展示自我 1、看完下面两位同学的自我介绍，我更愿意与谁交朋友？（1）我叫章立，立早章，站立的立。我爱唱歌、跳舞，性格开朗，喜欢结交朋友。我希望通过努力，能早早地在同学们的心目中站立。（2）我叫李果，就是咱老李家的一个果，在我之前，我父母一连生了两个姐姐，到我出生，终于又开花结果了。可惜我这颗果子又瘦又矮，但如果有人以貌取人想欺负我，嘿嘿，休想！我可是跆拳道黑带高手，不信来试试！2善于介绍自我（说出姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等方面，应传达友善的态度）先小组内发言，然后每组推选一名同学全班发言。3、在互联网交友时兴的今天，网络交友，你怎么看？明确：利：自由，不受束缚；交友范围更广等。弊：患上“网上交友病”，影响正常生活；个人信息泄露；上当受骗等等。课堂总结：同学们，今天这一节课，我们了解了交友之道，学习了向朋友展示自我的方法。但是，这些还远远不够，希望同学们在今后的生活中进一步体会交友之道，做一名善于交友的人！布置作业： 1、请认真填写好课本3