三上综合实践教案

三上综合实践教案 汉江路小学xxxx学年度第一学期三年级综合实践活动教案1规范篇遵守校规我做到教学目标1使同学们了解遵守校规的重要性。 2.让同学们知道小学生应该遵守哪些校纪校规，并养成良好的行为、学习习惯。 教学时间1课时教学过程 一、引入同学们，有良好的学习环境，才能取得好的学习成绩，而制定严格的规章制度，才会有良好的学习环境。 我们憧憬美好的未来！我们要从现在做起。 二、坏习惯，要不得1.表演小品。 2在小品中，小明的表现有哪些不对的地方？为什么不对，有哪些害处？ 3、教师小结。 三、学校规，明事理 1、看高年级哥姐姐的遵守校规的录像。 2、你知道我校有哪些校规吗？出示校规，大声领读。 3、说说你对校规的理解。 4.齐唱改编的校规歌。 作为一名小学生，我们应该懂得在日后的学习生活中要怎样做。 四、辩论赛，明是非1.辩论题“有规章制度好，还是没有规章制度好”。 2.分两组辩论，每组四人。 在论辩中明确认识，以便今后规章制度顺利执行。 3.演习集队常规快、静、齐 五、总结这节课，我们明白了作为一名合格的小学生，应该模范地遵守校纪校规，并养成良好的行为、学习习惯，早日成为一名有用的人。 活动反思汉江路小学xxxx学年度第一学期三年级综合实践活动教案2礼仪篇（一）尊师礼仪教学目标 1、阐明尊师重道的重要性，指导学生认识到尊师不仅是文明礼貌的要求，也是人类生存发展和社会进步的需要。 学习尊师礼仪。 2、通过“我们班在尊师方面做的好吗？”这个问题引导学生首先检查自身的行为是否符合尊师礼仪的规范，讲述名人尊师的故事。 3、通过学习尊师礼仪，无论在日常生活中还是课堂中，自觉地做到尊重老师，遵守课堂纪律，尊重老师的教学成果，共同创造一个师生和谐的学习环境。 教学重、难点 1、通过课堂教学让学生掌握尊敬老师的重要性，应发自内心，见之行动，重点就是对老师要讲礼节。 尊敬师长，还应在礼仪上自觉地维护教师威信。 2、尊师的日常礼仪细节。 3、尊师的课堂礼仪要求。 教学时间2课时教学准备课件PPT。 第一课时 一、导入新课教师呕心沥血，无私地传道、授业、解惑，用毕生精力接送一批又一批学生，为学生健康成长默默奉献着。 老师像辛勤的园丁一样为学生“传道、授业、解惑”，被称为“全人类灵魂工程师”。 作为深受老师教诲的学生，理所当然应该尊敬自己的老师。 尊敬师长是我们中华民族的传统美德之一，也是礼仪规范的一项重要内容。 二、讲述名人尊师的故事中国有句古话“师同父母”。 大家一定知道“程门立雪”这个成语宋代有位声显赫的大学问家，名叫程颐，同代人杨时对他十分仰慕，早有拜他为师之意。 时值隆冬大雪，程颐正在房中睡觉，因此杨时只好在门外恭敬等候。 等到程颐醒来，门外积雪已一尺多深，杨时也成为一个雪人。 程颐为杨时至诚至真的精神所感动，终于收其为弟。 这就是“程门立雪”的尊师美谈。 伟大的毛泽东同志也是尊师典范。 他在徐特立先生60岁生日时写信祝贺说“你20年前是我的老师，现在仍然是我的老师，将来一定还是我的老师。 尊敬老师，应发自内心，见之行动，其中一个重点就是对老师要讲礼节。 尊敬师长，还应在礼仪上自觉地维护教师威信。 三、学生应对老师有一定的礼仪 1、尊重老师的劳动。 老师的辛苦劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真上好每一堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重，没有什么比这更能使老师得到安慰和喜悦的了。 老师的希望都寄托在学生身上，“小树成材，桃李满天下”，是教师辛苦劳动的最大偿付。 2、尊重老师的人格。 古人日“一日为师，终身为父“。 可见教师在人们心中的地位。 作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格。 3、注重礼仪形式。 见到教师应问好、行礼，课堂要对老师尊敬。 四、尊师的日常礼仪 1、学生对教师应该虚心诚实，言行有礼，在行动上应按规范认真去做，早晨进校见到老师，不管是否给自己代课，均应行礼问早、问好。 平日在校园内与老师相遇，亦应打招呼问好，如环境狭窄（楼道、走廊）应向旁边跨开一步，给老师让道。 汉江路小学xxxx学年度第一学期三年级综合实践活动教案 32、进入教师办公室要先喊“报告”或敲门经允许再进入，声音以室内人听见为适度。 3、与教师谈话应站好，认真听，不可东张西望，两眼应注视老师。 4、进教师办公室时要轻轻叩门，然后开门进去，行礼后说明来意；到教师办公室、寝室不能乱翻乱动教师物品休息时间最好不打扰老师；到办公室或老师家不宜逗留过久，办完事应尽快离开等等。 5、学生和教师谈话时，应主动请教师坐，若教师不坐，学生应该和教师一起站着说话。 同教师谈话，要集中精神，姿势端正、双目凝视教师，有不同看法时，可及时向老师请教、探讨。 要虚心接受教师批评，不可当场顶撞老师。 第二课时、复习导入 1、上节课我们学了学生应该尊敬自己的老师，同时讲述名人尊师的故事，也学了尊师的日常礼仪细节； 2、请小朋友们回想一下尊师的日常礼仪细节； 3、教师纠正补充同学们的回答。 4、本节课将重点学习尊师的课堂礼仪要求。 二、课堂礼仪要求 1、上课时，教师走进教室，班长喊“起立”，声音要洪亮有力。 全体学生应立即起立站直，向老师行注目礼，待教师回礼后再坐下。 2、在课堂上学生要衣着整洁，姿势端正。 夏天不能赤脚或穿拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸露怀，听讲时不能扇扇子。 冬天课堂上不应穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩，围围巾。 课堂上不能随便下位子走动，吃东西，喝水，嚼口香糖，听录音机。 3、课堂上准备提问、回答问题、有事报告先举手，老师同意后方可起立发言，不应边举手边说话。 4、对老师的错处要有礼貌地指出，要让教师有思考和商量余地。 5、迟到的同学应先在教室门外喊报告，待老师允许后再进入教室，未经允许，不可擅自推门而入。 6、对老师讲述的内容有异议时，最好下课后单独找老师交换意见，共同探讨。 若非提不可时也要注意场合和方式。 态度要诚恳，谦虚恭敬，不可扰乱课堂秩序，影响老师讲课。 7、下课铃响，在听到老师说“下课”后，班长喊“起立”，同学们应起立站好，对老师行注目礼，待老师离开课堂再自由活动。 三、我们的改进措施请同学们对照我们这两节课所学的尊师礼仪内容，针对自己班里在日常尊师礼仪和课堂尊师礼仪方面出现的不好行为，大家谈谈改进措施。 讨论并提出具体的尊师礼仪的改进措施 四、总结同学们,尊师是学生对老师的敬爱与支持；让我们共同努力,让尊师礼仪这一良好风尚把老师与同学们紧紧联系在一起，共同创造更加和谐的校园。 活动反思汉江路小学xxxx学年度第一学期三年级综合实践活动教案4礼仪篇（二）集会礼仪教学目标 1、知识与技能知道集体活动中的礼仪，从而规范自己在集体生活中的行为，同时从思想上反思自己平日在集体活动的行为表现。 2、过程与方法通过辩析、讨论等多种形式让学生明白集体活动中遵守礼仪的重要性，从而在日常生活中来规范自己的行为。 3、情感、态度与价值观文明礼仪体现在生活中的每个细节上，关键是得落实在日常行动上，进一步提升自己的内在素质。 教学重难点 1、重点在参加集体活动中的礼仪规范。 2、难点如何把集体活动礼仪熟于心，用于行。 3、教学方法情景体验法、讨论法、辨别是非法。 教学时间2课时教学准备课件PPT。 第一课时 一、导入新课礼仪是人类文明的标尺；礼仪是美好心灵的展现。 人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。 作为一个有理想、有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，即在学习礼仪、运用礼仪中，对仪容、举止、表情、服饰、谈吐和待人接物等六个方面，都能展现出一个人的教养。 并在社会交往中，有所为，有所不为，自觉地运用礼仪规范，方算知书达礼，方称得上是一个有教养的人。 只有严格要求自己，才能做到“举止文明，处世得体”，方可“有礼走遍天下”。 我们知道中国是一个具有几千年历史的“文明礼仪之邦”。 因此，我们小学生要从一点一滴的小事做起，“文明礼仪”将会伴着我们健康成长。 二、认识礼仪与集会两个概念“礼仪”包含礼和仪两种形式，礼者敬人也，要知礼、懂礼、讲理，要示人以尊重。 仪即仪式，就是表现形式。 仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。 涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。 从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。 从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。 是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。 从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。 如果分类，可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。 但所谓五大分支，因为礼仪是门综合性的学科，所以又是相对而言。 各分支礼仪内容都是相互交融的，大部分礼仪内容都大体相同。 礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；还有助于净化社会风气。 从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。 集会在我们学校是经常举行的活动，如升旗、表彰、讲座、艺术月文艺汇演等校园大型集会。 一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正汉江路小学xxxx学年度第一学期三年级综合实践活动教案5规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。 三、集会礼仪彰显个人素养中华民族素有礼仪之帮的美誉，28届北京奥运会留给世界最难忘的恐怕就是观众的热情的欢呼与喝彩的掌声、志愿者真诚的微笑和得体的言谈，这种跨越民族、国籍的礼待让参会的运动键儿有宾至如归之感，让世界认识中国，记住了有素养、懂礼仪的热情好客的中国人。 学校既是学生学习知识、提高能力、健康发展的摇篮，更是学生学习做人、学习交往礼仪的好平台。 学校是大型集会较多的场所，因此，抓住机会教育学生明白一些集会礼仪也是提升个人修养、培养公众意识的好渠道。 四、校园集会礼仪要注意的事项首先,到会要快、静、齐。 有些人或班准爱拖沓，别人都坐好自己才漫不经心往会场走，既不礼貌，又耽误时间，既挨批评又惹人厌，因此，到会时间要准时，宁早勿迟；路上队伍要整齐，不推打、不喧哗、不零乱，快速、安静、整齐地到达指定地点，准备开会。 学做一个守时的听众、观众。 第二，要学会倾听，学会观看。 一些人，一开会就忙着乘机干自己的事，结果讲的东西根本没进脑，学习、工作中漏洞百出，还怨天尤人。 用心听台上人的讲话，抬头注视讲话人，身体端正，神情专注。 不东扭西歪、左顾右盼；不说东道西、推打笑闹；不高声喧嚣，自己不听，影响他人。 安静倾听与观看，既是尊重讲话人，也是尊重周围的同学，更是尊重了自己。 学做一个文明的听众、观众。 其次，要学会鼓掌。 开始与结束要鼓掌；讲话精辟、激动的地方，表演精彩、感人之处都要用掌声传达出你对讲者、演者赞赏、感激、鼓励等多种情感，也传达出彼此之间产生情感的共鸣，也体现个人素质。 记得一次学做一个热情的听众、观众。 不喝倒彩。 在大型集会中，难免会出现一些以外情况，如表演的道具掉了，演讲时忘词了，讲话时出现口误等不正常的情况，我们要静静地继续倾听、观看，不起哄，不打口哨，不鼓倒掌，不给对方造成太大的心里压力。 这不仅是礼仪问题，而且折射你的心灵道德是否高尚。 学做一个高尚的听众、观众。 另外，言谈行动要“轻”。 如在会议期间有特殊情况需要离开，请假后脚步要轻，要绕道后面悄悄离开（一般不经过正台）；需要说话，话语要轻，话音要低，不能影响他人。 学做一个有修养的听众、观众。 最后，保持集会场所的干净。 经常看到一些人在公共场所毫无顾忌地随手乱扔，会议结束后，坐过的地方像垃圾场，不仅影响环境美化，更重要的是暴露自己不懂礼节，没有教养。 集会期间，不随地吐痰，不随手乱扔果皮纸屑、食品包装袋，自觉维护会场卫生，保持会场干净整洁，这也是有礼貌、有素养的体现。 学做一个爱护环境的听众、观众。 每个人都会在意自己在别人心中的形象，愿意让别人说自己素养高，修养好，那就要注意日常生活中的各种礼仪，特别是公众场合自己的言行举止，时刻要想到自己的作为是否合乎礼仪，这样才能向别人彰显你良好的素养。 第二课时、复习导入 1、上节课我们学了礼仪与集会的概念，也学了校园集会礼仪要注意事项；汉江路小学xxxx学年度第一学期三年级综合实践活动教案 62、请小朋友们回想一下校园集会礼仪要注意事项； 3、教师纠正补充同学们的回答。 4、本节课将重点学习升国旗要注意的礼仪和室内集会礼仪。 二、升国旗要注意的礼仪国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。 无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。 根据国旗法规定，在学校我们每周一都要进行升旗仪式。 国旗是神圣而庄严的。 升国旗应该在一种严肃、庄重的气氛和场合中进行。 在升国旗的仪式中同学们要按照一定的礼仪进行。 下面是几点具体的做法 1、举行升旗仪式时，全体师生集合在操场上，队列整齐，面向国旗，肃立致敬。 2、仪表要规范，仪态要庄重，穿着要干净，脱帽肃立。 3、要保持安静，切忌喧哗、走动、打闹、东张西望、心不在焉。 4、升国旗时，少先队员敬队礼，其他人行注目礼。 下面讲一下敬队礼的正确姿势.首先，敬礼之前，要身体立正，眼平视，神情庄重、严肃。 下面,请同学们跟着老师的讲解一起来练习一下.第一动右手五指并拢，直臂向前抬至与肩同高，掌心向左。 第二动右肘开始弯曲，腕不能有旋转或弯曲变化。 右手向额上方移动，大臂向右前上方抬起，成敬礼动作。 此时右手拇指根关节对准身体中线，并距额头一拳，掌心向左前下方。 大臂向右约45度，向上约45度，这样既保证手的高度，又能不挡自己的脸。 收下额、挺胸。 礼毕时，按敬礼的相反动作还原。 5、升旗仪式过程中如发生意外情况，仍要保持安静。 当来晚时，恰逢升旗奏国歌要立即停止走路，严肃立正，等待升旗仪式完毕后，方可继续行走。 这里顺便提一下我们在行进中看到老师敬礼的时候也要停止走路,严肃立正,敬礼问好后才能继续行进. 6、唱国歌要有激情，曲调准确，声音洪亮。 7、升旗仪式结束，主持人宣布解散时方可走动。 二、室内集会的礼仪遵守时间，最好提前几分钟到达会场并按大会指定的位置就座。 大会开始时，不随便走动和出声响。 整个会议过程中，每个学生都要端坐静听，不得交头接耳，窃窃私语，不得打瞌睡；切不可起哄，喝倒彩或提前退出会场。 散会时，所有学生应起立，欢送领导或报告人离开会场，然后再有秩序的退场。 三、我们的改进措施请同学们对照我们这两节课所学的集会礼仪内容，针对自己在日常集会中礼仪做的不好的地方，大家谈谈改进措施。 讨论并提出今后该如何做好集会礼仪。 今天我们共同学习了作为一名小学生在集会的时候都要遵守哪些礼仪，希望大家今后严格按照这项礼仪标准去做，让我们的校园处处章显礼仪风采.活动反思自护篇（一）火灾安全逃生有技巧教学目标1帮助孩子知道安全逃生的必要性和重要性；汉江路小学xxxx学年度第一学期三年级综合实践活动教案72.培养学生面临大火做到不惊慌、沉着冷静、设法逃离火场的勇敢精神；激发学生在火场有可能被围困时，产生强烈的逃生愿望；3.知道在火场有可能被火围困时，脱离火场的基本方法；了解脱离火场的注意点。 教学时间3课时教学过程第一课时 一、例举事例，说明安全逃生的重要性。 自救逃生常识淡薄八名“外来妹”葬身北京火海中这个例子无疑表明，一些外地打工人员消防安全和自救逃生常识的严重匮乏、安全素质低下。 二、了解火灾常识说说燃烧的三个条件。 板书明火有一定的温度、可燃物、空气。 2师三个条件同时具备，并且相互作用时，就会产生燃烧条件。 但是由于对烟雾的恐惧，好多人在大火燃烧无路可逃时，往往躲到床底下、阁楼里、桌子底下或大衣柜里，这种逃生方法好不好？为什么？学生观察辨析，说说理由。 小结这种方法，非但不能逃生，反而由此丧身，所以掌握正确的逃生方法极为重要。 二、录像感知，突破难点学生观看电视录像中烟雾吞没人的生命这一幕。 火场中最厉害的杀手是谁？烟雾。 解释为什么？（师述）2怎样提防烟雾，做到安全逃生呢？小结板书湿毛巾捂口鼻，顺墙角，弯腰匍匐向前迅速离开火场。 3师在火场逃生中，除了要提防烟雾，还有哪些注意事项。 小组讨论。 交流板书判火势，选路线，做防护，离火场。 三、行为辨析，了解注意点1.出示投影（衣服着火）万一身上着了火，该怎么办呢？板书衣服着火？想法压灭。 2.出示投影（小男孩跳楼）这种做法对不对？为什么？板书大火围困，沉着冷静，设法自救3.你认为有那些办法可以自救？讨论板书走疏散楼梯，利用落水管，寻找自救绳 四、创设情景，实地训练，掌握要领1.观察实验，了解火势、烟雾的散发师演示火场逃生的情景学生观察要求仔细观察火灾发生后大火是朝哪个方向燃烧的？烟雾又是怎样散发的？小结板书蹲下或匍匐前进湿棉被按身上。 指名演示2.交流板书分秒必争，沉着冷静多赢得一分钟，就多一分钟的希望。 3.让学生再次演示，按科学方法逃生。 五、总结1通过今天的学习，你了解了什么？2齐读板书内容。 第二课时 一、引入汉江路小学xxxx学年度第一学期三年级综合实践活动教案8上节课我们了解了火灾逃生的一般常识，这节课我们继续深入学习不同场合的逃生常识。 二、教给学生不同场合的逃生常识（一）高层建筑火灾的逃生方法1你如果在高层建筑上，发生火灾时会怎样逃生？2.不同部位、不同条件下人员的逃生方法 （1）当某一楼层某一部位起火，且火势已经开始发展时，应注意听广播通知，广播会告诉着火的楼层，以及安全疏散的路线、方法等。 不要一听有火警就惊慌失措盲目行动。 （2）当房间内起火且门已被火封锁，室内人员不能顺利疏散时，可另寻其它通道。 如通过阳台或走廊转移到相邻未起火房间，再利用这个房间通道疏散。 （3）如果是晚上听到报警，首先应该用手背去接触房门，试一试房门是否已变热，如果是热的，门不能开，否则烟和火就会冲进卧室；如果房门不热，火势可能还不大，通过正常的途径逃离房间是可能的。 离开房间以后，一定要随手关好身后的门，以防火势蔓延。 如在搂梯间或过道上遇到浓烟时要马上停下来，千万不要试图从烟火里冲出，也不要躲藏到顶楼或壁橱等地方，应选择别人易发现的地方，向消防队员求救。 （4）当着火层的走廊、搂梯被烟火封锁时，被困人员要尽量靠近当街窗口或阳台等容易被入看到的地方，向救援人员发出求救信号，如呼唤，向楼下抛掷一些小物品，用手电筒往下照等，以便让救援人员及时发现采取救援措施。 （5）在充满烟雾的房间和走廊内时，由于烟和热气上升的道理，弯腰使头部在离地板近的地方匍匐前进，烟雾相对少一点，呼吸可少吸些烟。 （6）如果处于楼层较低（三层以下）被困，当人势危及生命又无其它方法可自救时，可将室内席梦思，被子等软物抛到楼底，人从窗口跳至软物上逃生。 （7）利用物品逃生用消防电梯，但普通电梯千万不能乘坐；利用室内的防烟楼梯、普通楼梯、封闭楼梯；利用建筑物的阳台、通廊、避难层、室内设置的缓降器、安全绳等；利用观光楼梯；利用墙边落水管；用房间床单等物连接起来。 3注意事项 （1）不能因为惊慌而忘记报警。 进入高层建筑后应注意通道，警铃、灭火器位置，一旦火灾发生，要立即按警铃或打电话。 （2）积极行动，利用各楼层的消防器材，如干粉、泡沫灭火器或水枪扑灭初期火灾是积极的逃生方法。 自救逃生；利用身边的各种利于逃生的东西，如把床单、窗帘、地毯等接成绳，进行滑绳自救，或将洗手间的水淋湿墙壁和门阻止火势蔓延等。 （3）不能一见低层起火就往下跑，低楼层发生火灾后，如果上层的人都往下跑，反而会给救援增加困难。 正确的做法是应更上一层楼。 （4）不能因清理行李和贵重物品而延误时间，起火后，如果发现通道被阻，则应关好房门，打开窗户，设法逃生。 （5）不能盲目从窗口往下跳，当被大火困在房内无法脱身时，要用湿毛巾捂住鼻子，阻挡烟气侵袭，耐心等待救援，并想方设法报警呼救。 （6）不能乘普通电梯逃生。 高楼起火后容易断电，这时候乘普通电梯就有“卡壳”的可能，使疏散失败。 （7）不能在浓烟弥漫时直立行走。 大火伴着浓烟腾起后，应在地上爬行，避免呛烟和中毒。 汉江路小学xxxx学年度第一学期三年级综合实践活动教案9（二）影剧院火灾的逃生方法1你如果在影剧院，发生火灾时会怎样逃生？2正确逃生方法影剧院里，都设有消防疏散通道，并装有门灯，壁灯、脚灯等应急照明设备，用红底白字标有“大平门”，“出口处”，或“非常出口”、“紧急出口”等指示标志。 发生火灾后，观众应按照这些应急照明指示设施所指引的方向，迅速选择人流量较小的疏散通道撤离。 （1）当舞台发生火灾时，火灾蔓延的主要方向是观众厅。 厅内不能及时疏散的人员，要尽量靠近放映厅的一端掌握时机逃生。 （2）当观众厅发生火灾时，火灾蔓延的主要方向是舞台，其次是放映厅。 逃生人员可利用舞台、放映厅和观众厅的各个出口迅速疏散。 （3）当放映厅发生火灾时，由于火势对观众厅的威胁不大，逃生人员可以利用舞台和观众厅的各个出口进行疏散。 （4）发生火灾时楼上的观众，可从疏散门由楼梯向外疏散，楼梯如果被烟雾阻隔，在火势不大时，可以从火中冲出去，虽然人可能会受点伤，但可避免生命危险。 此外，还可就地取材，利用窗帘布等自制救生器材。 3注意事项 （1）要听从影剧院工作人员的指挥，切忌互相拥挤，乱跑乱窜，堵塞疏散通道，影响疏散速度。 （2）要尽量靠近承重墙或承重构件部位行走，以防坠物砸伤。 特别是在观众厅发生火灾时，人员不要在剧场中央停留。 （3）若烟气较大时，宜弯腰行走或匍目前进，因为靠近地面的空气较为清洁。 （三）单元式住宅火灾的逃生方法1你如果在家中，发生火灾时会怎样逃生？2正确方法利用门窗逃生 （1）利用门窗逃生。 前提条件是火势不大，还没有蔓延到整个单元住宅，同时，是在受困者较熟悉燃烧区内通道的情况下进行的。 具体方法为把被子、毛毯或褥子用水淋湿裹住身体，低身冲出受困区。 （2）利用阳台逃生。 在入场中由于火势较大无法利用门窗逃生时，可利用阳台逃生。 高层单元住宅建筑从第七层开始每层相邻单元的阳台相互连通，在此类楼层中受困，可拆破阳台问的分隔物，从阳台进入另一单元，再进入疏散通道逃生。 （3）利用空间逃生。 在室内空间较大而火灾占地不大时可利用这个方法。 将室内（卫生间、厨房都可以，室内有水源最佳）的可燃物清除干净，同时清除与此室相连室内的部分可燃物，清除明火，对门窗的威胁，然后紧闭与燃烧区相通的门窗，防止烟和有毒气体的进入，等火势熄灭或消防部队的救援。 （4）利用时间差逃生。 在火势封闭了通道时，可利用时间差逃生。 由于一般单元式住宅楼为 一、二级防火建筑，耐火极限为2.52小时，只要不是建筑整体受火势的威胁，局部火势一般很难致使住房倒塌。 （5）利用管道逃生。 房间外墙壁上有落水或供水管道时，有能力的入，可以利用管道逃生。 这种方法一般不适用于妇女、老人和小孩。 3注意事项 （1）在火场中或有烟室内行走，应尽量低身弯腰以降低高度，防止窒息。 （2）在逃生途中尽量减少所携带物品的体积和重量。 （3）要正确估计火势的发展和蔓延势态，不得盲目采取行动。 汉江路小学xxxx学年度第一学期三年级综合实践活动教案10 （4）防止产生侥幸心理，先要考虑安全及可行性后方可采取实施。 （5）逃生、报警，呼救要结合进行，防止只顾逃生而不顾报警与呼救。 三、师生总结公共场所逃生常识 1、了解和熟悉环境。 进入影院、商场、宾馆、歌舞厅等公共场所时，要观察太平门、安全出口、灭火器的位置，并注意查看安全疏散指示标志，了解紧急救生路线。 一旦发生火灾，可及时疏散和灭火。 2、迅速撤离。 一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困，要立即想法撤离。 3、保护呼吸系统。 逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。 4、通道疏散。 如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。 也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。 5、绳索滑行。 用结实的绳子或将窗帘、床等被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道，窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。 6、低层跳离，适用于二层楼。 跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软物品，以便“软着陆”。 然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。 7、借助器材。 通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑台、导向绳、救生舷梯等。 8、暂时避难。 在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时避难。 避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。 9、利用标志引导脱险。 在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向箭头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离。 10、利人利己。 遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。 只有有序的迅速疏散，才能最大限度地减少人员伤亡。 第三课时 一、安全逃生演习的目的学习发生火灾等安全事故时的安全逃生方法。 二、逃生原则及演练要求（一）原则1快慢结合（快出班集合快，直路跑进快。 慢进入拐弯要慢）2就近（靠门靠窗先撤，尤其注意后门要打开不按顺序排队，边走边排边排边走）3避让（不拥挤，行进时不抢、推前面的同学。 老师避让学生，主动帮助维持秩序）。 （二）演练要求1在撤离疏散时正确姿势是弯腰，用湿毛巾堵住口鼻逃生。 2.在疏散逃生时，要有序进行，动作要迅速，始终要保持肃静，途中切记不可拥挤，要严格按照学校规定的路线，安全撤离到广场。 三、演习步骤1烟起听到警报后，同学们在班主任老师的组织下，迅速在走廊上排成二路纵队（女生一队男生一队）按事先指定路线疏散至广场。 2有序撤离教室（安全通道），到操场站队集合。 按就近原则，离火情最近处最先撤离。 汉江路小学xxxx学年度第一学期三年级综合实践活动教案113班主任紧跟在全班学生疏散队伍之后，随时处理偶发事故。 4安全撤离到操场后，班主任要立即清点人数清点。 四、小结演练活动情况。 应对突发事件已经上升为全社会乃至全人类共同关注的命题。 此次演习教给了我们在面对各种突发事件的方法、提高了我们的公共安全意识和自救逃生的知识，愿我们大家，牢固树立安全观念，从人人自身做，努力培养良好的安全习惯！通过这次演习，同学们对应急疏散的程序、逃生及灭火方法有了切身体会，积累了消防知识和经验。 安全是一种观念，是一种方式，是一种习惯，更是一份责任！活动反思自护篇（二）集会安全在我心教学目标1让学生知道什么是集会安全以及集会安全的重要性；2增强学生的集会安全防范意识和自我保护能力3教会学生集会时的安全防范和自我保护的方法教学时间2课时教学过程第一课时 一、观看踩踏事故课件，引入主题1演示“湖南踩踏事故”课件2看着这些鲜花般生命的凋零，我们的心情十分沉重，为这些无辜生命的逝去感到无比的惋惜，为何拥挤踩踏事件在校园频频发生？如何预防此类事件的发生？这些事件发生后如何处理？带着这些问题，让我们一同走进今日的这一课“集会安全在我心”。 二、什么是集会安全以及集会安全的重要性1同学们，什么是集会呢？我们一般常参与的集会有哪些？2在集会时，容易发生哪些不安全的情况？（拥挤踩踏事故）3.拥挤踩踏事故的发生原因有哪些？（在人多拥挤的地方发生踩踏事故的原因有多种，一般来讲，当人群因恐慌、愤怒、兴奋而情绪激动失去理智时，危险往往容易产生。 在行进的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若继续向前行进的话，那么人群中极易出现像“多米诺骨牌”一样连锁倒地的拥挤踩踏现象。 此时，如果你正好置身在这样的环境中，就非常有可能汉江路小学xxxx学年度第一学期三年级综合实践活动教案12受到伤害。 ）4总结在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，而那些空间有限，人群又相对集中的场所，例如球场、商场、狭窄的街道、室内通道或楼梯、影院等都隐藏着潜在的危险，当身处这样的环境中时，一定要提高安全防范意识。 在一些现实的案例中，许多伤亡者都是在刚刚意识到危险时就被拥挤的人群踩在脚下，因此如何判别危险；怎样离开危险境地；如何在险境中进行自我保护，就显得非常重要。 三、避免拥挤踩踏事故的方法1.同学们，既然集会时拥挤踩踏事故危害极大，那么我们改怎样预防呢？小组讨论。 2.全班交流排好队，走好路；有秩序，不慌张；会克制，不哄闹。 四、发生拥挤踩踏事故时的自护方法1前方有人突然摔倒大声呼喊。 旁边的人一定要大声呼喊，尽快让后面的人群知道前方发生了什么事，否则，后面的人群继续向前拥挤，就非常容易发生拥挤踩踏事故。 良好的心理素质。 面对混乱的场面，良好的心理素质是顺利逃生的重要因素，争取做到遇事不慌，否则大家都争先恐后往外逃的话，可能会加剧危险，甚至出现谁都逃不出来的惨剧。 2遭遇拥挤的人群避到一旁。 发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。 保持警惕。 当已经进入拥挤的人群并发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要保持警惕做好准备保护自己和他人。 此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。 重心不低。 遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。 双手抓牢。 如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。 蜷缩靠墙。 若被推倒，要设法靠近墙壁。 面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。 3事故发生后的救治自救和互救。 拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。 在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。 判断伤势的依据有神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。 当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。 五、案例分析陕西省某县城关小学1989年12月28日清晨举行周会。 7时许，在学校广播和铃声的催促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。 学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开，使得 二、 三、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口。 学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时，因楼道电灯末开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇，造成双方拥挤，个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻，造成严重拥挤，酿成特大伤亡事故，死亡6至11岁的小学生28人，伤59人。 1.以上事故怎样能避免？汉江路小学xxxx学年度第一学期三年级综合实践活动教案132.你若在人群中，改怎样自护？3.你若参与救治，该做些什么？ 六、总结在一些集会或大型活动中，要时刻保持警惕，听从指挥，有秩序地进、离场，不要争先恐后或追逐打闹，要冷静应对一些突发事件。 第二课时 一、复习引入上节课我们学习了什么是集会安全、集会安全的重要性以及遭遇踩踏事件时的自护方法，这节课让我们来一次“自护大比拼”！ 二、比拼一竞赛抢答1主持人宣布比赛规则主持人提问，4个大组组抢答，答对加100分，答错不得分。 小组一个同学答得如果不全面，本组内其他同学可继续补充。 学校中拥挤踩踏事故易发生的时间学校中拥挤踩踏事故易发生的地点学校中拥挤踩踏事故易发生的学生群体学校中拥挤踩踏事故易发生的设备设施因素学校中拥挤踩踏事故易发生的管理因素2总结不光是学校的踩踏事故，绝大多数的踩踏惨剧，都源于秩序意识的缺失。 三、比拼二预防对策大家谈1同学们踊跃发言，反映大家有较强的安全意识和丰富的安全知识，这是我们预防拥挤踩踏事故的必备因素，希望大家不但要牢记心中，更要应用在实际行动中。 同学们，与其为逝者叹息，不如未生者祈祷；与其在事故发生后吸取教训，不如在事故发生前做好预防。 有道是“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。 2组内讨论预防对策3.交流在校学生预防和避免踩踏事故，要做到以下10点 (1)举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。 (2)尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。 (3)发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。 (4)顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。 (5)假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。 有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。 (6)若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。 (7)在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。 (8)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。 (9)在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。 汉江路小学xxxx学年度第一学期三年级综合实践活动教案14 (10)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。 四、比拼三集会实战演习1组织班级孩子下楼进入操场，进行一次集会演习。 2演习总结。 活动反思特色教育篇（一）大海的尽头在哪里前苏联安德烈.乌萨丘夫教学内容一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接着一上的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头.我还活在世上干什么呢？”蚂蚁在一棵棕榈树下坐下，哭了起来，他感到这般委屈。 这时，一只大象来到岸边，问道“蚂蚁，你哭什么？”“大海的尽头看不见。 蚂蚁呜呜地哽咽道“大象，你个子大，或许能看得见吧？”大象开始张望。 他看啊，看啊，甚至踮起脚，但除了海水，仍然什么也看不见。 大象在蚂蚁旁边坐下，也哭了起来。 他们哭呀，哭呀.突然，蚂蚁说“听着，大象，你爬上棕榈树，我爬到你身上，我们再看看！”蚂蚁爬到大象身上，大象则爬到棕榈树上。 他们看啊，看啊，除了海水，照样什么也没看见。 于是，他们坐在棕榈树上又哭了。 这时一条金枪鱼游到岸边。 “喂，”他喊道，“在岸上好好待着吧！哭什么呀？”“大海的尽头看不见。 蚂蚁和大象回答道。 “怎么？”金枪鱼感到奇怪，“这里难道不是大海的尽头吗？我认为大海在这里正好到头了！“对呀！”蚂蚁兴高采烈地叫着，“乌拉！大象！我们见到大海的尽头了！”“乌拉！”大象高兴地欢呼起来，并开始从棕榈树上下来。 但他突然顺便思考了一下，问“那么大海的开头又在哪里呢？”注释选自小蜜蜂1993年第11期。 哽咽哭时不能痛快地出声。 教学目标 1、让学生通过学习，正确、流利、有感情朗读短文； 2、思考和理解短文的内涵，培养对简单的哲学问题思考的兴趣；汉江路小学xxxx学年度第一学期三年级综合实践活动教案 153、学习利用资料搜集，了解大海。 教学时间1课时教学过程 一、导入小朋友们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？是的，大海有汹涌的波涛，有美丽的海滩，大海浩瀚无垠。 那么小朋友，你们见到的大海有尽头吗？今天，我们来阅读一篇短文大海的尽头在哪里，看看能不能找到答案。 二、朗读短文 1、自由读，读通顺。 2、指名扮演蚂蚁、大象、金枪鱼，要求表演出各自的情感和神态，并纠正学生的读音。 三、欣赏语句“喂，”他喊道，“在岸上好好待着吧！哭什么呀？”“大海的尽头看不见。 蚂蚁和大象回答道。 看不到大海的尽头蚂蚁和大象伤心的哭起来。 有的小朋友会说“这值得吗？也有小朋友会说”他们俩打破沙锅问到底，我喜欢。 “你想说什么？大海的尽头真的看不见吗？大海的尽头在哪里？ 四、故事续编大象和蚂蚁见到了大海的尽头，可开心了！后来，他们又充满了疑虑“那么大海的开头又在哪里呢？接下来，又会发生怎样的故事呢？现在请你来当小小故事家，把这个故事接着讲下去吧！ 五、补充资料我们去看海金波走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪 1、有感情地阅读。 2、体会诗中的感情。 全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，去看海既有对海的向往与追求，又有对生命的期望的启迪。 字里行间表达了诗人汉江路小学xxxx学年度第一学期三年级综合实践活动教案16热爱大海、热爱生活的情感。 活动反思特色教育篇（二）大海那边教学内容早晨，海对面的天空现出美丽的玫瑰色。 静静的海滩上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳子在做体操。 一，二，卡嚓，卡嚓，三，四，卡嚓，卡嚓，五，六，七，八?就像是听从指挥一样，随着小螃蟹钳子的挥着舞着，玫瑰色的天空，渐渐变成了金色。 “瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。 这时候，海面上突然冒出了又大又圆的太阳，这里，那里，到处都像撒下金色的粉末一样。 “啊，海那边是太阳的故乡。 一只小螃蟹说。 中午，三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡。 这时候，一条白轮船鸣着汽笛，飞快地朝海对面开去。 “那条船是去美国的。 另一只小螃蟹说，“所以，海那边是美国。 到了夜晚，三只小螃蟹在漆黑一片的海滩上散步。 这时候，对面天空忽然一下子变亮了。 小螃蟹觉得波浪上仿佛架起了一座银光闪闪的桥，一直从海那边通到了海滩上。 噢，月亮升起来了。 这时候，第三只小