一年级上册品德教案43明年会更好浙教版

一年级上册品德教案43明年会更好浙教版 浙教版一上第四单元第3课明年会更好教学目标1.回顾一年的生活，畅想新年的愿望，体验成长的快乐。 2.初步学会有计划、有目的地安排自己的寒假生活。 3.初步懂得安全、健康、有意义地度过寒假。 教学重点初步学会有计划、有目的地安排自己的寒假生活。 教学难点懂得安全、健康、有意义地度过寒假。 教学准备活动贴纸，寒假生活作息表，教学课件及词卡。 教学课时一课时教学过程（一）回顾生活，畅谈成长1.谈话引入小朋友们，2018年即将过去，这一年对我们来说可是很特别的，因为我们从幼儿园的小朋友成长为了小学生。 虽然时间过得很快，但我们在学习与生活中却留下了许多难忘的事儿，老师了一些，请你一边看一边想想当时的心情和感受。 2.配乐观看一组照片，边看边聊。 3.学生说说自己当时的心情和感受。 【设计意图通过出示小朋友幼儿园大班和这学期的学习、生活照片，在轻松愉悦的聊天中唤起小朋友对当时心情和感受的回忆，并且使其体会到，活动当时很开心、很激动，现在回忆起来这份心情依然如此美妙。 】4.学生闭上眼睛，再次回忆这学期印象最深、最想分享的一件事。 （伴乐，教师巡视并表扬小朋友们都在认真地回忆。 ）5.学生打开书，翻到课本59页，选择其中一格，简单地写一写。 （背景音乐延续3分钟，教师随机板贴词卡学期回顾）6.音乐停止，学生在小组内分享写的这件事，并推荐一位小朋友全班交流。 7.点面结合，全班交流。 （1）小组推荐的学生介绍自己写的这件事。 （2）写同一类事情的小组代表轮流发言。 （3）其他小组代表有不同的内容，继续补充发言。 （4）全班学生轮流介绍最要好的同学，气氛推向高潮。 （教师根据学生交流，随机贴词条最开心的最得意的最要好的）【设计意图通过组内共享和全班交流自己写的这件事，点面结合，从而引发全体学生的互动，不管交流的是成功的事，还是失败的、得意的、伤心的事，学生评价交流的中心始终围绕着教学目标回顾生活，体验成长的快乐。 】8.小结看来，回顾了这学期，大家都留下了最开心的、最得意的、最难忘的事，有了最要好的同学等等，（板书?）有了各自不同的体验和感受。 （二）现场调查，展望新年1.过渡说了那么多，xx年快过完了，你对自己这一年的生活和学习满意吗？ （1）回答满意的孩子说说对自己最满意的是什么。 （2）回答不满意的孩子说说觉得哪里还不太满意。 2.小结引出课题不管你对自己很满意还是不太满意，在郑老师看来都没关系，相信新的一年你会有新的目标，付出新的努力，这样就会有新的进步，因为明年一定会更好！（贴课题）3.齐读课题。 4.学生想一想自己的新年愿望并交流。 5.小结郑老师祝愿你们都能拥有这样多姿多彩的xx年！因为明年一定会更好！（三）合理安排，制定计划1.情境激趣我们马上就要过寒假迎新年了，怎样才能过个健康又有意义的寒假呢？瞧，这是二年级的姐姐叫朵朵，去年的寒假，她给自己安排了哪些活动呢？请你仔细看。 2.交流朵朵姐姐安排了哪些活动。 （板贴词卡寒假生活）3.追问引导朵朵安排的这些活动，你发现了什么？你觉得她安排得怎么样？说说你的理由。 引导学生感受寒假生活要安排得“合理”、“有意义”。 （板贴有意义）【设计意图说到朵朵的寒假生活安排得怎么样，学生一般都会简单地回答一个字好！这是他们最直接的感受。 那么这样安排好在哪里呢？教师引导学生反推思考，通过说一说理由进行抽象和概括，旨在对学生进行高阶思维的引领和概括】4.学生说说还可以在寒假中安排哪些有意义的活动。 5.小结像这样，我们在寒假中还可以根据自己的爱好、特长和需要，做更多的事情，得到更多的体验和感受。 6.交流在寒假里还要注意的方面，如注意安全，早睡早起。 7.播放课件，聆听“健康生活小博士”的介绍，感知寒假生活不仅要过得安全、有意义，还要过得健康。 （板贴健康）8.读要求，动手设计寒假生活作息表。 9.小组交流，互相评价一下组员安排得是否健康、合理、有意义。 10.全班交流，聚焦“健康、合理、有意义”展开评价。 （1）学生介绍作息表； （2）交流起床和睡觉的时间是否合理，再次感知健康生活； （3）重点交流上午、下午和晚上安排的活动，说说自己的想法和建议。 【设计意图教师作为组织者、引领者，把评价的时空给予全班孩子，发动孩子们共同倾听、参与、评价，从个体到全体，以一份设计唤起了全班学生的共识放假了，每天都要睡足十小时，早起早睡，健康生活每一天。 】（四）张贴计划，总结祝福1.学生调整作息表，在新年的歌声中，一起将作息表贴到展板上，然后有序回座位。 2.结课小朋友们都很能干，郑老师相信，只要大