师生关系在提高体育课堂效率中的意义

师生关系在提高体育课堂效率中的意义摘要：体育教师作为新课标在体育课堂中的实施者与指导者，其自身的能力和素质已不再单纯是学科知识和教学技能，而是复合的、弹性的，提高体育教师的综合素质，对其进行专门的教师教育，实现体育教师的专业发展已成为新课标背景下的必然选择。当然师生关系是新课程、新课标下的关键点。在新课标的指导下努力构建和谐的师生关系，是提高体育课堂学习效率的有效途径。关键词：师生关系教师学生课堂效率一、教师自身素质的高低是决定课堂效率的关键学生接受知识的程度取决于教师素质的高低，随着体育课程的改革，教育观念在逐步转变，同时体育教师的角色也发生了变化。教师角色的转变从新的角度将师生关系进行了定位，建立良好的师生关系是体育教师角色转变的重要方面，也是提高体育课堂效率的重要手段。在教育关系中，教师自身素质是建立良好师生关系的必要条件。爱岗敬业、爱护学生是作为教师的基础也是改变教学中师生关系的前提条件，因此，作为一名体育教师要不断抓好自身的全面建设，努力探索教学技能，全面提高个人修养，不断加强体育锻炼，保持自身运动水平，认真钻研业务，全面掌握教育技能、技巧，加强品德修养并不断完善自我。在学生中树立威信，从而有效地控制教育过程，取得良好的教育效果。二、语言是教师贯穿整个课堂的特殊工具教学语言是教师使用最广泛、最基本的信息载体，是教师教学的主要工具。调整教学语言是改变师生关系的一个重要着眼点。以前体育教师在课堂中大多运用命令式的语言来要求和约束学生，这也是体育教学中必不可少的。如果这一命令式语言贯穿整个课堂教学势必使课堂气氛变得紧张，学生在活动中也不能放松。所以教师在教育和教学中都需要运用语言表达能力，并且要做到语言正确、规范，要有轻重缓急、抑扬顿挫之美，要通过言传身教用规范、优美和文明的语言来影响学生。在教学过程中，即使有学生违反了纪律，教师在处理突发事件时，应该冷静、妥善处理问题，要使学生感到教师对其人格的尊重，这样将营造出良好的课堂气氛，教学也能顺利地进行下去。人无完人，教师也会犯错误，也会有缺点，当有学生指出错误时，应虚心接受，从善如流，以文明的语言感谢学生指出的错误，这样可以使学生感到亲切，师生关系也会更加融洽。三、良好的师生关系也是提高课堂效率的有效途径1在新型的师生关系下，我们要放下架子，加入学生队伍，与他们一块探索，你会明白什么叫真正的“教学相长”。过去我们提出“教学相长”这样一个概念，但这种教学相长是以教师的教学能力提高为主要前提的，是通过一些有效果的教学过程帮助教师获得更多的教学经验的一种概念。未来的体育教学过程中，由于学生的主观需求可以得到一定程度的满足，而学生在主体活动中又必然会对一些未知知识进行探索，希望能够得到一定形式的帮助；教师则在围绕教学目标为学生尽心尽力服务的过程上，帮助学生对这些求知的知识共同研究与探索出谋划策；同时又由于信息社会中知识的不断更新，教师也可能在学生的探索中得到启发与帮助，这就是我们所说的“能者为师”。在这种情况下，双方能“知无不言，言无不尽”，这样才会形成真正的教学相长的局面，才能建立相互信任、相互促进的健康的师生关系。2平等的师生关系。在未来的体育教学过程中，民主、平等的师生关系是实施主体体育教学的保证。对教学内容要尽量能够听取学生的意见及建议，这样可以了解学生的需求，加深教师与学生间的交流，使学生真正成为学习的主人。目前大部分教师由于受到传统教育的影响，教师总是居高临下，操纵学生的思维，学生按照教师的课堂设计的步骤来训练，强迫学生学习。因此，教师首先要转变传统教法，把课堂归还给学生，让学生当课堂的“主人”，教师由主宰者变为发动者、引导者，鼓励他们自主探究，积极主动地参加锻炼，从实践中获得运动技能；其次，教师要改变姿态，学会倾听，由训导者变为学生的知己，使学生体验到微笑、自由、尊重、宽容、理解、民主、平等的新型师生关系，使学生自觉、主动地探究和积极地参加体育运动，从而掌握运动技能。所以，我们要建立充分体现尊重、民主的新型师生关系，充分发挥学生的主动性和创造性。四、调整师生关系改变机械化的教学模式传统的体育教学是引进前苏联军事式的教学模式，队列、队形成为体育教学的灵魂，也是每堂体育课必不可少的内容，这种兵操式的教学形式没有真正从课程的目标来定位体育教学的任务，而学生也比较反感这种枯燥的教学形式，新课标要求教师要从学生健康体质的全面发展人手，以达成学习目标为主。根据教学的目标和教学的内容来选择是否采取队列、队形的教学形式，不可将这一教学形式贯穿到整个体育教学的始终。如果在达成某一个学习目标时需要一定的队形变换，适当地运用其他教学形式，对提高教学效果有一定的成效，也会受到学生的欢迎，为调整良好的师生关系奠定了一定的基础。因此，要提倡更新教学形式，建立新型的师生关系应一切以达成学习目标为主。五、有爱付出必有真情回报在师生关系中，情感因素具有重要的调节作用。情感关系的形成是建立在认知基础之上的，教师只有全面了解学生，了解他们的思想、情感和个性，才能从本质上认识学生，只有这样才能对学生产生真正的爱，才能恰到好处地关心和爱护学生，使学生感触到教师的关心，从而表现出学习等方面的积极性。教师既是教育者、是学生的榜样，又应该是学生的朋友，教师对学生必须以诚相见，必须相互尊重。新型的师生关系应当是在“以人为本”的思想指导下，单靠这片言只语是无法详尽的，只能靠着一颗对教育对学生真挚的心在实践中慢慢去解读。建立新型的师生关系，教师应真情公平地对待学生，尤其是对于学习成绩不理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，切实帮助他们，真正成为学生的促进者和服务者。良好的师生关系的建立和培养并不是一朝一夕能成就的事，它需要师生双方特别是教师的真情付出。没有爱就没有教育，让我们用爱和真情来培养新型良好的师生关系吧！总之，体育是一种行动的教育。处理好师生关系是教改顺利推进的关键，不要总让学生带着