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校企合作长期规划学期计划校企合作长期兼职 校企合作工作计划书篇一:校企合作长期规划学期计划四川文化产业职业学院2016年创意市集项目 文化旅游学院与成都关键之道体育文化传播有限公司合作打造“健之道”工作计划书 1 一、背景目前，国家大力推进体育服务事业的发展，逐步取消商业性和群众性体育赛事活动审批，推动国内体育服务行业向市场化、专业化发展。取消赛事审批只是体育服务行业发展过程中的冰山一角，政社分开、政企分开、管办分离，体育行业协会与行政机关脱钩将在国内体育服务行业逐步实现，届时，体育服务行业的商业化程度将大大提高。二、“健之道”经营方向文化旅游学院与成都关键之道体育文化传播有限公司合作打造“健之道”项目，将着力于体育赛事服务，为政府、大型国企、学校提供专业的赛事策划、竞赛组织、现场执行、专业裁判、后勤保障等服务工作，使“健之道”成为成都市知名的专业赛事服务团队；除此之外，“健之道”还会在体育场馆经营、青少年体育培训、国民体质监测等项目上全面拓展自身的业务，努力打造“健之道”成为一个综合型的体育产业项目。三、具体工作计划1、装修办公室 2 选定好市集房间后，由公司负责，开始添置办公室所需要的办公用品等相关设施设备，完善办公条件，准备开始办公。2、组建工作团队：在装修办公室的同时，开始组建“健之道”工作团队，由公司选派两名专职工作人员，文化旅游选派两名老师并推荐4-6名学生组成“健之道”工作团队，在办公室装修好之前确定名单。3、培训“健之道”工作团队“健之道”工作团队组建完成后，用一周的时间，由公司负责人对团队成员进行体育赛事服务专业化的培训，讲解工作性质、工作方法等相关知识，确定团队每个成员的工作职责，使之尽快融入工作角色，可以开始承接简单的赛事服务工作。除此之外，公司还将不定期对团队人员进行专业知识培训。4、专业裁判员的培养组建“健之道”裁判员协会，下设网球、羽毛球、乒乓球、篮球、足球、排球、游泳裁判员兴趣小组，通过公司资源，把这些学生送到成都市网球协会、成都市羽毛球协会、成都市乒乓球协会、成都市篮球协会、成都市足球协会、成都市排球协会、成都市游泳协会等进行等裁判员的学习和考证，让学生通过学习考 3 试拿到裁判员证书；利用公司资源，还可以请四川大学、成都体育学院等专家教授来为协会学生进行培训，加强学生专业方面的素质。5、专业礼仪人员的培养一场优质的赛事服务离不开优质的礼仪服务，利用文化旅游学院得天独厚的条件，组建“健之道”志愿者礼仪服务队，公司出资聘请大师级别的礼仪专家对礼仪服务队的学生进行专业的礼仪培训，让这支队伍可以服务于世界级别比赛的志愿者礼仪服务工作。四、实践规划赛事服务团队需要一个漫长的成长过程，年轻的“健之道”团队将通过一系列的赛事服务实践工作来磨练和打造团队，公司现在有中建三局、四川移动、成渝高速、高新区社会事业局等战略合作伙伴，希望通过2017年和这些单位的合作，能把打造出一支优秀的赛事服务团队；另外，通过这些赛事活动，让“健之道”裁判员协会、“健之道”志愿者礼仪服务队的大量学生得到学习后的实践机会，通过实践，让学生成为应用型的人才，为学校培养出符合社会需求的大学生。 4 五、其它业务“健之道”在体育场馆经营、青少年体育培训、国民体质监测等项目上都有专业的人员储备和实践经验，现在国家大力提倡学校体育资源要面向社会大众全面开放，四川文化产业职业学院有良好的体育场馆资源，可以共同协商体育场馆的经营管理，达到共赢；有了场馆，青少年的体育训练也就顺理成章了，“健之道”将成立“健之道”青少年体育俱乐部，并在文旅学院学生中培养打造一支专业的教练员队伍，让其在“健之道”青少年体育俱乐部进行社会实践；2016年公司为高新区提供了国民体质监测服务工作，2017年还将拓展这一方面的业务。 5 2015年校企合作工作总结及2016年工作计划篇二:校企合作长期规划学期计划2014年校企合作工作总结及2015年工作计划大力推进校企合作是高技能人才培养体系的一项重点工作，也是高职教育的基本要求。根据教育部相关文件精神和我院示范性高职建设内涵要求，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的教育方针，开展校企合作，是我院专业建设快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献。一、基本情况多年来，我院各专业坚持按培养高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合，找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为社会经济服务，今年，我院已与长三角、珠三角、海西经济区等地的多家企业建立了新的校企合作关系，新增校企合作企业近20家，并在订单培养、教学见习、工学交替、共建实习实训基地、师资培训、技术交流、产品制作和加工、顶岗实习、学生就业等方面进行了深入合作。二、合作的具体内容及取得的成绩校企合作长期规划学期计划.我院通过和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样，促进了双方共同发展，达到学校、企业和学生三赢。（一）“订单培养、共建专业”合作我院与江西联微软件技术有限公司、辽宁天业航空服务培训有限公司等公司签订联合培养协议，分别共同建立计算机软件技术、航空服务专业，录取时与学生、家长签订就业协议。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准，部分企业培训课由企业承担。（二）参观、教学见习、工学交替等方面的合作我院与恒天动力有限公司、杭州天香园林有限公司、泉州西沙湾假日大酒店、南昌千禧幼儿园、南昌万幼跟踪幼儿园等公司合作，我院机电一体化、数控技术、机械制造专业，园林工程技术专业，酒店管理专业，汉语语言文学专业进行教学见习、工学交替，校企共同规划与实施的认知性职业教育，在企业接受职业、工作技能训练，实现理论教学和实习交替。（三）顶岗实习合作我院学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到合作企业进行为期半年以上的顶岗实习。如太平洋保险深圳分公司、漳州首钢凯西有限公司、厦门三安光电有限公司、无锡绿镁科技有限公司、厦门瑞颐大酒店等近十家企业，学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。（四）产学研合作及技术培训、就业一体化发挥学院专业师资优势，加强校企合作研发，走“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的新思路，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助中小型企业走健康发展之路。我院计算机工程系各专业与北京八维集团、深圳洲海有限公司开展了 “技术培训-就业一体化”模式，学生在合作企业进行高技能、高技术培训后保证高薪高质量就业推荐。（五）成立校企合作联盟我院根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的四十多家企业建立了校企合作联盟战略合作伙伴关系。这些联盟单位不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学院可以利用联盟单位的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；联盟单位也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。（六）举行校企合作论坛学院始终坚持以教育信息化为支撑，用“开放融合”的办学方式，培养“工、商融通”型高端技能人才的特色发展道路，为进一步加强与企业的联系，深化人才培养和教学实践等方面的合作，学院举行了“开放融合”式校企合作论坛，与企业代表深入探讨职业教育、人才培养、校企合作等内容。通过论坛，校企间进一步增进了了解，加强了深度的沟通，表达了在更广、更深层面合作的意愿，期冀通过合作达到共赢的目的。三、存在的问题及不足（一）我院校企合作虽然取得一定成绩，但目前的校企合作仍处于浅层次及中层次合作，离深层合作还相差甚远。（二）有部分企业合作以后，没有建立定期联系和走访制度，联系人也不固定，合作记录也不齐全。（三）校企合作考核指标和奖惩措施及相关的保障措施不太完善。四、2015年校企合作的思路校企合作要立足本地，面向发达经济区域，辐射全国，校企合作的企业应是在各行业有一定规模和影响力的企业，在技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位。校企合作的企业一般应具有独立的法人资格，具有可持续发展的能力和较好的业绩，具有较高的合作诚信度。主要在以下几方面进行深层次的合作：（一）学生参观、生产见习、顶岗实习等实践教学环节及订单培养、工学交替、共建校外实训基地等方面的合作；（二）接受教师参观、调研、双师型教师的培养方面的合作；（三）实现资源共享，互派专业人员讲学、企业培训、职业技能培训等方面的合作；（四）共同参与人才的培养，双方专业技术人员共同开发精品课程和教材，邀请企业专家共同成立专业指导委员会，共同编制和修订人才培养方案等方面的合作；（五）共同进行技术研究、开发、试验、推广及新产品推介等方面的合作；（六）导引企业进校园，营造教学工厂，共建办学实体，成立股份公司，共建实验实训室和生产车间；（七）承接合作基地的产品加工和生产任务；（八）其它方面的合作。五、几点建议：（一）对已挂牌签订校企合作协议的校企合作单位，要建立定期联系和走访制度，并做好记录，了解校企合作信息（包括合作内容、模式、进展情况、顶岗实习情况、招工信息等），实现资源共享。（二）推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性。（三）制定相关制度规范校企合作工作，明确部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。制定相关的保障措施，将开展校企合作工作情况纳入教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。（四）合作模式应紧密结合经济发展的形式和需求，适时做出调整，与时俱进。 2014.12.18校企合作组3年工作规划篇三:校企合作长期规划学期计划电子商务专业校企合作 20072010年工作规划一、指导思想为了贯彻落实学院关于“十一五”期间大力加强电子商务专业现代化建设、积极开展各会员单位电子商务专业之间的交流和协作的精神，围绕电子商务专业建设中的校企合作、产学研的问题展开有针对性的研讨，在示范专业建设的主旨下，探讨电子商务专业学生企业实践的组织方式、管理方法，制定商贸管理类专业学生社会实践管理规范。 二、主要工作目标和任务（一）建立交流平台，发挥共享和协调作用。1、交流总结各会员单位电子商务专业校企合作的成功经验，共享校企合作成果。2、协调组织各校教师、学生到行业企业实习，从经验共享发展 到校外资源共享，以校企合作促师资建设，以校企合作促技能培养。 （二）发挥整体优势，有效的组织和分工。1、根据各校校企合作的现状和特点合理分工，确定各校校企合作模式的研究重点。最终制定电子商务专业学生在各种校企合作模式下的组织方式、管理方法、社会实践管理规范。2、发挥本项目组整体的优势，以整体的形象扩大在江苏省乃至全国的影响力，为各校的校企合作争取有利的地位和环境。 三、主要工作措施及要求 （一）建立规范有序的组织制度 1、完成组织的构建组长（1名）职责：协调内部工作，促进会员间的联系 副组长（2名）职责：一名负责资料的收集、整理、汇总；另外一名负责活动的组织 成员（6名）职责：将本校在校企合作方面的经验及时与项目组沟通，积极配合项目组开展相关活动。 2、完成制度的建设（1）项目组每学期召开2次会议，总结交流各校研究和协作的成果，布置下次度各校校企业合作研究重点。（2）项目组成员要按时完成工作计划任务及时上交组长，由副组长汇编整理。 （3）以整个项目组名义对外时需要得到项目组委员会的允许。 （二）开展求实务实的专题研究1、在项目组大会上，完成校企合作模式研究方向的分工。（各种模式的详细说明见附件）2、制定详细的专题研究规范，进行任务的分解，确定阶段性的研究成果。 （三）建立有效的渠道和机制促进经验的共享1、建立一个以电子商务专业校企合作为主题的博客，方便各项目组成员之间进行信息的交流。2、定期组织项目组成员，到校企合作好的学校进行集体的调研和参观。 3、组织项目组成员定期交换专业建设及管理的有关资料。 （四）通过各种途径扩大项目组影响力1、以项目组整体的形式邀请与电子商务相关的大型企业召开一次会议。 2、寻找一家电子商务相关企业赞助冠名，组织一次面向省的电子商务知识和技能的比赛。任务分解表附件1、合作的基本模式：指学校和企业共同制定教学指导方案，共同培养技能人才；合作中企业专家作为兼职教师到校兼课；学校教师定期到企业顶岗进修，了解新技术、新工艺，改进教学；双方共同评价教学效果。其合作可延伸到共同开展企业新产品开发、技术改造和技术攻关以及学校教学项目研究等领域；企业可向学校提供实习设备和原材料，改善学校实训条件；学校可以为企业加工产品，实行产教结合。校企合作长期规划学期计划.2、基地培养模式：学校为保证培养的技能人才适应企业需求，选择设备先进、技术力量较强的企业作为学生进行生产实践的实习基地，使学生就业前了解企业文化、熟悉企业的运营环境和节奏，提高岗位适应能力。3、订单培养模式：学校与企业签订订单培养协议，按照企业人力资源配置计划和技术要求，对学生实施量身定制培养。实施订单培养的班级可以采取冠名制管理形式。4、半工半读模式：半工半读模式是指学校受企业委托招收在职职工，业余时间授课，通过学分制管理完成学历教育的新型办学模式，学员毕业后在取得职业资格证书的同时还取得技工学校的毕业证书。5、校企共融模式：是指企业办学校或学校办企业，借鉴德国“双元制”培养模式，发挥企业和学校教育资源一体化的优势，培养适应本企业和其它企业岗位要求的技能人才。校企合作处2014年工作计划篇四:校企合作长期规划学期计划2014年工作计划校企合作处2014年工作计划校企合作处一、积极推进校企合作不断深入1、积极推进以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为内容的合作项目，实施项目管理。2、切实发挥好装备制造业职业教育集团秘书处外引、内联的桥梁纽带作用，积极推进合作深度，扩大合作领域，提升合作水平。3、组织各种形式的校企文化交流，举办12期“文化大讲堂”，推荐行业专家、技术能手、劳动模范等合适人选，坐客大讲堂，通过给在校学生讲解行业前景，专业知识，介绍企业文化等，使学生树立符合现实的职业定位，激发学生学习兴趣，培养学生良好的职业道德和职业荣誉感，并汇编成册。4、组织专业教师和学生管理教师开展“走进企业”调研活动，听取企业对学院人才培养的意见、建议和对毕业生的综合评价，听取毕业生对所学专业、课程和教育教学的意见和建议，收集优秀毕业生信息，了解校企合作新意向，拓宽就业渠道，提高就业质量，调研结束时提交高质量书面调研报告。5、汇编学院校企合作典型案例。6、积极申报国家级、省级示范性职教集团建设项目及各地方政府、高新开发区等设立的校企合作共建项目，为学院建设筹集更多资金。7、继续开办不同形式的订单班，加强与高新人才交流中心的合作，主动争取行业企业更多的技术、设备、资金和项目支持。8、收集学院各部门校企合作相关信息，形成统计资料，做好档案管理，及时、准确为相关部门提供统计结果。9、与各二级学院保持联系，及时掌握各二级学院校企合作方面的新进展。二、建设示范性职教集团1、积极推进“校厂一体、产教并举、中高衔接、区域联动”的集团化办学改革试点，为联合招生、共商人才培养方案、掌握行业企业岗位需求信息、寻求毕业生高质量就业等工作提供支持和服务，探索资源共享、合作共赢的发展道路。2、制定职教集团活动促进管理办法，进一步调动各单位和个人参与集团工作的积极性，规范和扩大职教集团调度各方资源的能力，对在活动中表现突出的单位和个人进行表彰奖励，为示范性集团建设提供保障。3、组织召开职教集团第二届二次大会，总结年度工作，表彰先进，多方交流，座谈讨论，共同谋划，使职教集团理事大会成为达成校企合作共识、加快信息交流速度、激发创意创新理念的重要平台。4、编发4期集团简讯，通报集团运行情况，促进集团成员单位之间建立起完整的生源链、人才链、信息链、就业链、成果链，鼓励成员单位给集团简讯推荐通信员人选，并对其提供的稿件进行评比奖励。5、办好集团网站，及时更新栏目内容，积极寻求与职教集团成员单位网站的互通互连。6、及时收集整理职教集团文件资料，分类管理，为示范性职教集团建设验收做好准备工作。7、继续扩充集团成员单位，吸收省内外大、中型企业加入职教集团，促进集团成长，扩大集团社会影响力。校企合作处 2013年11月14日2012校企合作工作计划篇五:校企合作长期规划学期计划2012校企合作工作计划今年，是我校“十二五”规划的开局之年，也是国家中等职业教育示范校建设启动之年。校企合作处任重而道远，无教材可学习，无经验可借鉴，在学校校长的领导下将全面完成国家中等职业教育示范校建设中“校企合作机制”的各项任务，确保验收能够顺利通过。一、指导思想以机制体制创新为动力，以职教集团为依托，建设以“教学合作、管理参与、文化融入、订单培养”为主要内涵的“融入式”校企合作办学管理平台，力争突破校企合作瓶颈，圆满完成国家中等职业教育示范校建设中校企合作的任务。二、主要工作目标构建科学规范的管理体系，巩固创建成果，打造特色品牌，强化内涵建设，以示范性中等职业教育建设为着力点，不断拓展校企合作的深度和广度，努力创新校企合作体制机制，扩大校企合作成果。三、具体实施步骤1、创新校企合作的体制机制，形成开放的办学格局以合作办学为途径，以合作育人为目标，以合作就业为导向，以合作发展为动力，形成长效机制。建立“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作办学体制机制。（1）拓展校政合作广度校企合作离不开政府部门的大力支持，校企合作办公室将利用申办国家示范校为契机，加强外联工作开展力度，主动走访相关部门，做好宣传、联络和沟通工作，争取地方政府的理解和支持，最终建立紧密的合作模式，使工作起到事半功倍的效果。（2）挖掘校企合作深度随着校企合作的深入，学院的校企合作面临新的挑战，校企合作要注重塑造品牌和创建亮点。我们将从以下三个方面开展工作。扩大校企合作成果2011年，拟走访企业30家（本地企业20家）；加强与签订“订单班”协会的沟通，把校企联合办学落到实处；开展与厦门高倚国际机场旅游专业的合作办学事宜；开展与福建恒久集团合作开办汽车与维修专业进行前期的论证；新增校外实训基地若干个。推进办学理念的更新校企合作、工学结合的办学模式需要建立相应的创新教学管理体系，更加强调学校“以他方为中心”的办学行为以及争取企业在办学过程中的积极参与，这对习惯了传统的课堂教学方式的教师，无疑是很大的挑战。所以树立正确的办学理念是开展“校企合作、工学结合”的先导，必须突破原有的思想禁锢和思维定势，将“校企合作、工学结合”放到一个新的高度去加以认识和理解。认识它在培养高技能人才中的重要作用。要在教职工中广泛宣传，使大家真正认识到校企合作的涵义和重要性。树立校企合作典范以树立典范的形式鼓励全体教师积极开展校企合作，及时地对校企合作的情况加以总结，鼓励创新，积极推广成功做法，树立校企合作成功典型案例，开拓学校开门办学新途径。（3）以合作就业为基础，推进校企合作的深度融合以订单培养班级为切入点，抓住企业的合作要求，进一步挖掘合作的内涵。当企业有订单班的合作意向时，我们优先考虑五个重点建设专业，并且要实现真正的合作办学、合作育人的理念。对于订单班的部分教材，要求校企双方共同编写；对于订单班的教育过程，要求企业参与；对于准员工的培训要求提前融入，如：工学交替；对于企业文化的植入，我们要加大宣传力度；同时我们积极引导他们能够投入资金或设备，提高企业的影响。总之，通过多种形式的合作育人，来提高学生的实践能力、操作能力、创新能力，同时增加学生上岗后的稳定性。2、围绕难点下功夫，形成校企深度融合的长效机制（1）难点之一：校企合作一头热企业以经济利益的最大化为动力，对于费时费力地参与育人的热情较低，尤其在人才市场供大于求的情况下，企业更多的是“只摘桃子不种树”，对此，我们要深入研究各种企业的特点，对症下药。第一：五个重点专业及专业群提供校企合作相应信息制作成统一的宣传材料，由校企合作处主动上门宣传校企合作带给企业的益处，宣传合作的内容和优势，以吸引企业的加盟。第二：通过驻园、驻厂、驻地工作站收集各种信息，抓住与校企合作相关内容，及时地有针对性地上门洽谈，提高合作的成功率。（2）难点之二：企业资源的引入要吸引企业来校投资，学校要制定一系列政策，第一：形成开放的格局，利用学院的土地、厂房、实验室等优势，吸引企业来校投入资金或设备，资源共享利益共赢。第二：对提供信息并促成企业最终投资者，予以一定数额（2%）的奖励。（3）难点之三：学生的意愿随着学生中生源素质和独生子女等因素影响，在订单班的组建和上岗后的稳定性等方面，需要各系切实采取相应的对策，保证校企合作的深入持久的进行。3、规范日常工作程序，做好服务工作（1）树立服务理念，经常换位思考，为学校着想，为学校服务。（2）制订工作流程，规范工作程序，校企合作工作特点是涉及范围广，内容多，工作中强调抓住重点，以点带面，有序进行。（3）利用网络优势，及时互通信息，及时宣传报道。四、进行校企合作现状的调研广泛征求学校各部门对学校校企合作工作的相关建议和意见，包括：开展校企合作情况；订单培养情况；校外实习基地建设和校内实训基地共建情况；学生顶岗实习情况；毕业生就业信息反馈情况；教师到企业实践和企业人员承担教学或实践教学情况等，分析目前存在的问题，总结经验，找出差距，提出解决办法或思路。面向社会开展校企合作调研，选择已建立良好合作关系的企业，深入了解合作企业的需求，主动为企业服务，在为企业的服务中构建校企合作基础。同时，吸收校企合作方面的典型经验，积极寻求新的合作企业，拓宽和企业的合作渠道与途径。五、建立校企合作内部管理制度建立校企合作各项规章制度，做到工作有章可循，并在实践中不断完善。为了确保校企合作的各项工作顺利开展，校企合作领导小组，应落实相对固定人员负责校企合作工作，加强沟通协调，搭建工学结合、校企深度融合的管理平台，建立校企合作的长效机制。六、建立学院校企合作资源库广泛收集、系统整合学校校企合作相关资源，建立校企合作资源库，搭建现代化管理平台，实现校企合作的科学管理。七、校企共同推动合作就业协助招就处在六月份举办我校一年度的校企共需见面会，确保校企合作企业优先选用优秀毕业生。八、完成学校布置的其他工作任务。福安职业技术学校校企合作办公室2012年3月校企合作工学结合的实施计划篇六:校企合作长期规划学期计划校企合作工学结合的实施计划一、 校企合作建设1、 校外实训基础建设：五年内与五年建筑施工企业、五年监理公司及五个测绘单位进行校企合作，建立至少15个校外实训基地。校企合作长期规划学期计划.2、 员工培训与订单培养五年内逐步免费为合作企业员工开展短期非学历培训和订单培养。包括岗前培训、技能操作培训、继续再教育培训及职业技能鉴定。3、 专任教师到合作企业顶岗实践培训拟每学期选派2-3名专业教师到合作企业进行为期至少半年的顶岗实践培训。被选派教师要根据自身教学情况带课题有针对地进行顶岗实践。系部与企业共同监控与考核。4、 合作企业参与系部专业教学指导委员会工作聘请4-5名合作企业的具有丰富实践经验的各重要专业高级人才担任系部专业教学指导委员会委员指导系部专业建设。5、 与合作企业共同制定教学计划、课程体系、教材建设 通过与合作企业签订合作协议或与兼职教师个人签定聘任协议，聘请具有丰富实践经验的能工巧匠及工程技术人员担任专业兼职教师，参与教学计划、课程体系、教材建设及授课，逐步形成实践课程的讲授和指导由具有相应高技能水平的兼职老师和院内教师共同完成的教学模式。系内教师通过与兼职教师的交流，能够有效地检验教学内容与生产现场的适应情况，及时更新专业课教师的观念。兼职教师对系内专业教师在提高实践技能方面，起到“传、帮、带”作用。二、 工学结合、顶岗实习1、工学结合、顶岗实习的重要