六年级下语文试题第七单元北师大版.docx

六年级下语文试题-第七单元北师大版（无答案）一、看拼音写词语。 s n f y chn x fng shu jng t jio ch ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xing yu chng zh b xu zhng zhng q sh ( ) ( ) ( ) min qing min min xing q ( ) ( ) 二、组词。 抿（ ） 轿（ ） 惕（ ） 霄（ ） 黏（ ） 博（ ） 眠（ ） 骄（ ） 踢（ ） 宵（ ） 粘（ ） 搏（ ） 挠（ ） 藐 ( ） 竣( ） 饶 ( ） 蔑（ ） 俊( ） 三、下列词语全部搭配正确的的一组是（ ）。 A、 广大军民 广泛开展 广阔天地 B、 改善生活 改正缺点 改良工作 C、 发挥作用 发扬生产 发展成绩 D、 开发产品 开展活动 开掘眼界 四、照样子写词语。 1.枫叶如丹：（ ）、（ ）、（ ） 2.工工整整：（ ）、( )、( ) 3.生机勃勃：（ ）、（ ）、（ ） 五、给下面的句子填上适当的关联词语。 无论都 因为所以 即使也 尽管还 不但而且 既然就 1.（ ）你已经答应了别人，（ ）应该按时到达。 2.小丽（ ）擅长舞蹈，（ ）唱歌也很棒。 3.将来（ ）你成了著名的文学家，（ ）不应该忘记你的启蒙老师。 4.他家（ ）生活困难，（ ）是积极捐款支援灾区人民。 5.（ ）敌人怎么威胁利诱，（ ）动摇不了革命者的坚定的信念。 6.爷爷（ ）经常锻炼，（ ）身体十分健康。 六、修改病句。1.我国有世界上没有的万里长城。 2.这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。 3.温暖的和煦的春风吹进我们的美丽的校园。 4.通过主题队会，激发了我们热爱祖国的感情。 七、根据课文内容填空。 1.詹天佑是我国_的工程师，他非常_。他主持修筑了_铁路，这是_完全由我国的工程技术人员设计是公共的铁路干线。 2.逐渐地，我们懂得了，书本写的、老师说的，并不是_，事实上没有谁是_。我们应该时刻保持_，咏史诗、科学的方法，纠正错误，并且应当有_。同学们把这种学习方法称为_。 八、课内阅读。詹天佑不怕困难，也不怕（ ），（ ）接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天 他攀山越岭 勘测线路 晚上 他就在油灯下绘图 计算 为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”1.按课文内容在（ ）填上适当的词。 2.给“ ”的句子加上标点符号。 3.选词填空。 精密 周密 （ ）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察 （ ）地勘测 4.用“”画出正确读音。 塞外：si（ ） si（ ） 怒号 ho（ ） ho（ ） 5.这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线划下来。6.用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。 7.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。这句话的意思是：（ ） A、说明詹天佑对工作较认真，不对工程人员说“大概”这类话。 B、说明詹天佑只喜欢干实事，不喜欢听多余的话语。 C、说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。 8.詹天佑这样认真工作的力量源泉是什么呢？9.从这段话中可以看出詹天佑在勘测线路时遇到 险峻和 恶劣这两方面的困难。九、课外阅读 梦，诞生于儿时那片美丽的园艺场 回眸袁隆平的成功之路，可能谁也无法想到，他之所以会如此义无反顾的选择以农业作为自己奋斗一生的事业，竟只是缘于儿时感觉到的刹那间的美丽。1930年9月，袁隆平出生于江西德安。他的童年及青少年时代主要是在武汉和重庆度过。对于这样一个生长在大城市，并自小就上教会学校的人来说，在风华正茂的时候违背母亲的意愿选择学农，实在是出人意料。 “大约我6岁时一次郊游，曾在武汉郊区参观了一个园艺场。满园里郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。我觉得那一切实在是太美丽了！美得我当时就想，将来我一定要去学农。” 没有指点江山的豪情壮志，没有功成名就的意气风发，有的只是质朴的表白，有的只是对美丽的特别感悟与无悔执着。时隔60多年的漫长岁月，袁隆平忆及当年的感受，仍不免双眼灼灼，神采焕发。可见当年那片花果鲜艳的园艺场，在风雨飘摇、国事艰难的年代，曾是多么深刻地打动了一个孩子纯真的心。这片美丽的记忆，成了袁隆平心中永远挥之不去的情结与梦幻，使他从此与“农”结下了不解之缘。也正是这片美丽的永远，最终改变了袁隆平一生的命运，并进而在某种程度上改变了16亿中国人的命运。 1953年，从西南农学院农学系毕业的袁隆平，为了追求心中的梦，毅然从四川重庆来到了偏僻的湘西雪峰山旁的安江农校任教。 在安江农校，他一呆就是19年。回顾在安江农校的教学生涯，袁隆平感触良深：“我在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，积累了较多的生物学知识和农业生产实践经验。因此在以后的作物育种科研中，才具有一定的发现问题、分析问题和解决问题的能力。”在这里，袁隆平以非凡的努力完成了知识与经验的积累，为将来的科研打下了基础；同时，一场梦魇般的饥荒最终促使他全力以赴的编织杂交水稻梦。 安江农校成为袁隆平腾飞的起点。 1给下面词语中加黑的注音。 梦魇（ ） 回眸（ ）双眼灼灼（ ） 全力以赴（ ）偏僻（ ） 2给下面的词语写出近义词。 刹那间（ ） 执着（ ） 违背（ ） 质朴（ ） 非凡（ ） 3把下列词语补充完整。 义无反（ ） 风华正（ ） 神采（ ）发 不解之（ ） 全力以（ ） 4联系课文内容回答问题。 （1）袁隆平儿时的梦是什么？是什么原因让他有了这样的梦想？（2）为什么说安江农校成为袁