绘本分析--语言PPT课件.ppt

绘本分析 语言 1 沙沙 起风了 轻轻地 风停了 我们是奇妙的 落叶呀 静悄悄的冬日树林 我们欢快地起舞 悠悠地飞起来 自在地滑下去 转啊转 转圈圈 慢慢地停下来 冷冷寒风中 我们热烈地跳舞 忽 地飘向远方 突然静止 层层叠叠聚起来 哗 地散开去 乘着强劲的风 冲向天空 咯咯咯 笑着转起来 笑嘻嘻 摇摇摆摆 我们是奇妙的 落叶哟 2 绘本是儿童文学的一个重要分支 那么文学性也必然是绘本的内在要求 美国儿童文学批评家台贝卡 丁 卢肯斯指出 文学是以语言为材料或媒介的艺术 是具有审美意识形态性质的 凝结个体体验的 沟通人际交流的语言艺术 文学语言与科学语言 日常语言很大的差异 孩子和成人一样 渴望依靠阅读摆脱现实的限制 探索世界 寻找自我 塑造全新的自己 儿童文学与成人文学的区别是在程度上 而不是在本质上 3 文学是创造性的艺术 文学用语言创造一个虚构的世界 绘本语言或文字的文学性体现 1 想象性 创造性与虚拟性 2 情感性 文学是情感的形式 或 情感的象征 文学表现人类对生活 事物所产生的情感 即使表达思想或说理 也以情感烘托出来 情感被客观化 成为了形式 可被观赏 3 体验性 文学是作者生命体验的结晶 它是生活的反映 又超越于生活 反映和关注人类普遍或共同的价值 4 人文关怀 表现人类生存的母题 4 语言的作用 1 绘本的语言浅显精练 易懂 形象 生动活泼 规范 符合幼儿年龄特点 比如 母鸡萝丝去散步 每张只有一句话 几个字 却可以让孩子在快乐的心境中轻松地学会 钻 穿 跨等几个常用的动词 再如 城里最漂亮的巨人 绘本中 开篇就浓墨重彩的渲染巨人的邋遢与他人的嫌弃 于是 孩子就自发的开始描述 丰富的语境氛围便产生了 在大家争相描述的过程中 也正是孩子运用与学习丰富语汇的良好时机 能够带给孩子快乐 这一点对于儿童阅读的重要性超过其他所有的功能 正是由于这种非功利性没有让孩子学习的目的 但却有这方面的影响和效果 所以 绘本让孩子无压力习得语言的价值是巨大的 5 6 7 8 2 有助于养成幼儿注意倾听的习惯 发展语言理解能力 激发和培养阅读兴趣 促进幼儿阅读水平的发展 比如说绘本 嘿 站住 中 绘本是这样表达老鼠妈妈马上就要被黑猩猩抓住时那种世界末日来临的恐惧感 那只可怜的不能把握自己命运的白色弱小的老鼠妈妈在画面的右下角害怕的瑟瑟发抖 在黑猩猩头顶上方 用粗体字写着 越来越近 画面运用空间和颜色的夸张对比 加上寥寥几个字 渲染烘托出故事的紧张气氛 这样的手法 强烈刺激孩子的感官 直抵孩子的心灵 深刻的帮助孩子理解把握故事文本的含义 会让孩子从内心感受到阅读的快乐 爱上阅读 9 10 11 3 让幼儿在潜移默化中受到更好的 易于他们理解的语言文字的熏陶 让他们在不断积累积累语言经验的同时让自己的口语表达更有条理 清晰与优美 幼儿的语言具有丰富的内涵 绘本特有的丰富内容与形式使绘本阅读对于幼儿 情感 态度 价值观 的培养 发挥语言教学对幼儿内化性 潜在性 长期性的影响具有得天独厚的条件 同时 幼儿在阅读中可以自然而然地增长知识 涵养性情 拓展思考的空间 可以学习表达与交往 12 优秀绘本是孩子学习语言 丰富词汇的好范样 让孩子根据作品的结构进行改编和创编活动 可发展幼儿语言的创造性 对孩子思维能力的培养具有一定的创造作品 阅读图画故事书并参加相关的活动 不仅能发展幼儿语言智能 同时也为发展幼儿的空间智能 数理逻辑智能 个人内在智能 人际关系智能等提供了操作运用的机会 优秀绘本为幼儿的语言学习提供优秀的可参照的对象 让幼儿有对象可模仿 有物可言 有问题可想 是促进幼儿语言发展的切实有效的方法 同时 幼儿生理 心理发展水平的局限 决定了对幼儿园的语言教育必须寻求一种更为高效 更为自然 更为符合其年龄特点的教育 13 兒童式語言的應用 很多兒童文學傑作 都會應用一些兒童式經驗邏輯 或是兒童式語言的特性 來增加作品的趣味度 愛麗絲夢遊仙境 小熊維尼 都有很出色的使用 但是 在應用到兒童式語言時 要注意不要流於牙牙學語 變成裝幼稚 童趣不是一味模仿兒童就會得到 少年小說不是少年寫的 兒童書也不是兒童做的 14 文字是有聲音 重量 外形 蘇斯博士最受歡迎的代表作是 HortonHatchestheEgg 我們就從書名來看 Horton是主角大象的名字 這個象為什麼叫Horton 你唸唸看 Horton Horton 後面的ton ton ton 像不像大象踩在地上的聲音 很有重量感 15 也有利用前人所用的詩型 如五言 七言 或是詞牌 曲牌 用簡單的字填出符合故事情節的趣味 一片批薩一塊錢 大熊在做推車的一段 當天晚上 在大熊阿比的腦中央 一直有塊金幣在叮噹響 他左想右想 如果阿寶的