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Unit 4 At the farm. Part B (2) 导学案每日一句 5. Haste makes waste欲速则不达。 编号：4B4B2学习内容Unit 4At the farm第四课时B.Lets learn Draw and say P42课型：词汇 学习目标1、能听、说、认读sheep，hens,cows,horses等4个单词；2个句子。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能模仿小动物的叫声，同时能用英语进行问答。【比比谁的发音标准、反应够快】；重难点horses的发音。学具学生设计自己的农场和收集各种常见动物图片。课前预习指导预习提点： 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词sheep，hens,cows,horses的正确发音，并知道汉语意思。预习练兵：看图说单词 课前寄语： 请同学们课前收集常见动物或家禽家畜图片本周行为养成重点： 熟读单词和句型 ，积少成多。课中学习过程一.明确目标 激情投入 1.明确学习目标-教师宣布组与组之间应聘比赛，激情投入.2.看着词卡或指着单词，跟随磁带、课件读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师的示范，体验发音细节。4.试读，慢读，快读，自信大声读。(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二.学案引导 自主学习1.教师教授新单词，教师带读，学生跟读；2.学生跟着课件读；3.学生自己练习读；(目标提示：对每个词都能从音、形、义、像等方面立体掌握，熟练表达，反应快捷。)4.由词入句，由句入境。 (例1：-What are they?-They are sheep.) (学法提示：要注意单复数。特别是sheep的单复数是一样的。) 5.用学的句型和单词介绍自己设计的农场。三.小组合作 聚焦主题 1.小组内A-B-C异质帮学；AA，BB，CC同质对学，确保人人学会。 2.组内小展示：人人展示，人人达标。四.汇报展示 点拨升华1.班级大展示：小组整体向全班展示，与竞争组开展组际竞抗、评比。 (展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；对话的展示。)(评价标准：合作的默契度；组员的参与度；表达的自信度；发音的准确度；表达的流畅度；语法的正确度；内容的难易度等。)五.整合提高 总结梳理 1抢读、抢答。(最先答对的将会给该小组加分哟) 2.小结。6 检测。 1.连线。 （1)duck A.马 (2)horse B.鸭子 (3)sheep C.奶牛 （4）hen D.绵羊 （5）cow E.母鸡 2.写出下列单词的复数形式。 （1）tomato (2）hen (3)sheep (4)cow (5)potato (6)horse 二次备课：课后盘点收获A.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应
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