数学北师大版五年级下册张文娟的《长方体的认识》

长方体的认识长方体的认识 教学设计教学设计 勉县实验小学 张文娟 教学内容 长方体的认识 是北师大版五年级下册第二单元 第一课时的内容 它是在学生掌握了平面图形以及对长方 体有了初步认识的基础上进行教学的 是即将学习长方体 表面积和体积计算的基础 又是学生认识立体图形的开始 对今后进一步学习立体图形和培养学生的空间观念都起着 举足轻重的作用 学习目标 根据本节课的地位和作用 依据新课程标准的基本 理念和学生的认知水平 我拟定了以下教学目标 1 知识与技能目标 通过观察 操作 演示等 使学生掌握长方体的特征 认识长方体的长 宽 高 知 道正方体是特殊的长方体 2 过程与方法目标 利用教具进行直观性教学 激发学生学习兴趣 3 情感态度价值观目标 通过探究合作的学习活 动激发学生的学习热情 教学重 难点 本课设计的看一看 摸一摸 量一量 数一数等活 动都是为了让学生掌握长方体和正方体的特征 因此这是 本节课的教学重点 根据学生的年龄特点 如何引导学生 理解正方体是特殊的长方体则是本课教学的难点 教法 学法 本节课我根据 教师是组织者 引导者 合作者 这一理念 以学生参与活动为主线 创建新型的教学结构 在整个教学过程中坚持以学生为主体 教师为主导 让学 生在活动中感受数学 根据本节课的教学目标和教法 我 主要采用了自主探究 合作交流 实践操作相结合的学习 方法 让学生通过动脑 动口 动手来亲自经历学习数学 知识的过程 真正掌握和理解数学知识和技能 成为数学 学习的主人 教学过程 一 情境导入 1 这节课 老师给大家带来了两个老朋友 同学们看看还 认识吗 老师出示准备好的长方形纸 正方形纸 学生回答 请一名同学上来摸一摸 告诉大家什么感觉 平平的 是平面 图形 2 请同学们看大屏幕 让我们再来认识一些新朋友 观察 一下 他们有什么特征 对 他们有几个面 占有一定的空 间 是立体图形 3 这节课 就让我们一起来学习 长方体的认识 板书 课题 二 新知探究 一 生活中哪些物体的形状是长方体或正方体 说一 说 认一认 1 指名说说长方体实物的特征 板书 面 棱 顶 点 2 课件展示长方体的面 棱 顶点 3 继续指名说说正方体的特征 4 课件展示正方体的面 棱 顶点 二 小组合作探究长方体和正方体的特征 1 刚刚我们了解了一个长方体有面 有棱 有顶点 那么 它们到底有多少个面 多少条棱 多少个顶点呢 同学们想不 想知道 生答 想 那接下来就请同学们四人一组 利用自 己准备的长方体实物 结合老师的讨论提纲深入探讨一下吧 3 分钟以后请同学们来做汇报 2 小组汇报长方体的面的特征 6 个 3 小组汇报长方体的棱的特征 12 条 4 小组汇报长方体的顶点的特征 8 个 5 刚才我们对长方体有了更多的认识 接下来同桌两人用 你准备的正方体 仿照刚才的方法 探讨一下正方体的特征 同桌讨论 6 同桌汇报讨论结果 教师辅以课件展示 7 经过探讨 大家掌握长方体 正方体的特点了吗 生 答 是 请大家翻开课本 11 页 完成第二部分的表格图 8 让我们来对照一下 认为自己己经很了解长方体 正方 体的同学 请举手 三 教师引导探索长方体和正方体的关系 1 在前面我们已经知道正方形是特殊的长方形 那么请同 学们猜猜看 正方体会是特殊的长方体吗 2 请一名同学阐述理由 3 课件演示 4 得出结论 正方体是特殊的长方体 我们也可以用几何 图形来表示 略 三 巩固练习 1 同桌互相说说你都了解了长方体或正方体的那些特征 2 学生在练习