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文档简介

观舞记教学设计一、导入新课印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。二、学习目标1、认识文中生字、词及优美的语言2、欣赏文中精彩段落，体会卡拉玛姐妹舞蹈飞动的美3 、理解舞蹈艺术植根于民族土壤的重要性4 、学会欣赏美。三、字词练习 给加横线的词语加注拼音咿哑 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 斗薮 尽态极妍 本色当行 珠缨 炫转星宿摇四、理清思路 整体感知文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？表达感受-观赏舞蹈-赞美感谢五、品读与赏析（11-18） 1、作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？身体 服饰 神态 心灵2、本文描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈时用了那些修辞方法?找出自己喜欢的句子和语段，大声朗读并说说为什么喜欢。六、合作交流让我们共同努力，在小组内讨论自己预习时碰上的难题。1、为什么说“卡拉玛在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？2、为什么“我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣”？3、怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”这句话？七、拓展延伸1、比较阅读观舞记 安塞腰鼓同：题材相同，都是描写舞蹈 都写了舞蹈的文化背景。（安塞腰鼓的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；观舞记卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术） 都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。异：在舞蹈风格上安塞腰鼓表现了阳刚之美； 观舞记表现的是阴柔之美。 安塞腰鼓没有用侧面描写，观舞记除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。2、怎样发现生活中的美？用明亮的眼睛去观察用美好的心灵去感受用灵巧的双手去描绘用优美的语言去表述 艺术就在你我身边！ 3、学会创造美 试着抓住一个方面用优美的语言来表达自己所看到的和想到的，哪怕是一个词，一句话。八、课文小结同学们，今天我们共同欣赏了印度舞蹈家卡拉玛姐妹的表演，给我们留下了极其深刻的印象。舞蹈是美的，生活更美。我们要学会发现、学会创造。任何一种艺术都深深植根于民族的
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