六年级上语文单元测试卷第三单元人教版.docx

2015年人教版语文六年级上册第三单元测试卷（带解析）1读拼音，写词语。（8分）2用“”选择正确的读音。(5 分)着迷（zho zho）勉强（qin qin）撕破（s sh）五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着（zhe zho）。 两个孩子都在她身边，睡着（zhe zho）了。 3比一比，再组词（5分）掀( ) 撕（ ） 捂( ) 溜( ) 虑( ) 欣( ) 斯（ ） 悟( ) 榴( ) 虚( ) 4写出下列词语的近义词、反义词。(4分)近义词：和谐- 隆重- 庄重- 珍藏- 反义词：沮丧- 慈祥- 幸福- 亲热5把词语补充完整。(5分）十指（ ）心 没精打（ ） 舍（ ）救人 一（ ）千里 云雾迷（ ） 满腔（ ）火 昂首（ ）胸 忐（ ）不安 波涛汹（ ） 心（ ）肉跳6按要求做。（8分）（1）我读书。（扩句） （2）奶奶诉说着过去心酸的往事。（修改病句） （3）一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句） （4）我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。（修改病句） 7选择合适的词。（8分）鼓励 勉励 激励 奖励（1）有关部门对有突出贡献的科技人员进行（ ）。（2）遇到困难时，老师热情的（ ）我。 （3）连长的话（ ）我继续前进。（4）总结会上，辅导员（ ）我们继续努力，争取更大的进步。8根据课文填空。（4分）（1）过去，他常常满口答应帮别人办事，却一件也未完成，“ 必寡信”， 现在，大家都不相信他。 （2）老师教导我们，与人约好的时间，一时一刻也不能改，正如古语所说：“有 所期约， ”。（3）如果不真诚就不能打动别人。“不精不诚， ”就是说的这个道理。9读课文，回答问题。（14分）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” （1）这段话选自课文 ，作者是 国作家 。 （2）文中最能体现桑娜当时心理的词语是 ，这个词语的意思是 。有一个歇后语的意思跟它的意思很接近，这个歇后语是 。 （3）句中的省略号表示（ ） A.内容的省略 B.表示心理活动时断时续 C.表示含糊其辞（欲言又止） （4）这段话通过对桑娜的 和 描写，表现了她 的品质。10阅读短文，回答问题。(14分）阳光下的守望 我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。（1）选择括号内合适的词语。（2）联系上下文理解词语。守望：_炙热：_（3）段和段在刻画母亲形象时，分别是从_ _ _ _四个方面来描写的。 （4）文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感动？ （5）你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字）11习作。（25分）快乐是什么？也许你会说：快乐是劳动，快乐是创造，快乐是给予请围绕快乐这个话题，选择一两件事写一篇作文。题目自拟。要求：内容具体，语句通顺，书写规范。本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1魁梧 忧虑 抱怨 搁板 仪式 严肃 精致 荒唐【解析】2zho qin s zhe zho【解析】3掀(掀开) 撕（撕 碎） 捂(捂住) 溜(溜走) 虑(考虑 ) 欣(欣赏) 斯（法西斯） 悟(悟性) 榴(石榴) 虚(虚心)【解析】4和谐-和睦 隆重- 盛大 庄重-庄严 珍藏-收藏 沮丧-兴奋 慈祥-凶恶 幸福-痛苦 亲热-冷淡【解析】5十指（连）心 没精打（采） 舍（己）救人 一（泻）千里 云雾迷（蒙） 满腔（怒）火 昂首（挺）胸 忐（忑）不安 波涛汹（涌） 心（惊）肉跳【解析】6（1）我认真地读语文书。（2）奶奶诉说着心酸的往事。（3）阳光照在银丝上。（4）我们专心听取并认真讨论了大队长的工作报告。【解析】（1）扩句没有具体的要求，可以说怎样读、在哪儿读也可以扩读什么书 。“我在家里读书。我在家里读故事书。”（2）这个句子中“过去”和“往”重复，去掉其中一个。也可以改为“奶奶诉说着过去心酸的事”。（3）这句话的意思是阳光照在银丝上，要抓住句子的要点。（4）这个病句叙述顺序错误，应该是先听报告后讨论。7（1）奖励（2）鼓励（3）激励（4）勉励【解析】（1）奖励就是给予荣誉或财物来鼓励，所以是奖励科技人员。（2）鼓励指激发；勉励。也指振作精神，这题应选鼓励 。（3）激励有激发和鼓励的意思，连长的话激励我前进。（4）勉励是指鼓励或鼓舞勉励学生努力学习.。在这应选勉励。8（1）轻诺（2）时刻不易（3）不能动人【解析】9（1）穷人 俄 列夫.托尔斯泰（2）忐忑不安 心神不定。心神极为不安 十七个吊桶打水-七上八下（3）B（4）神态 内心 乐于助人【解析】“桑娜脸色苍白，神情激动”这句话是神态描写。“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！这些全是心理描写。桑娜自己家已经很困难了，现在欲把孩子抱回家，充分体现了桑娜乐于助人的高尚品质。10（1） 庄重 凌乱 漠然 （2）指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤一样的热。（3） 神态、外貌、动作、语言。（4）示例：“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊， 就又目不转睛地盯着考场了”感动原因：母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子。因此，她强忍着干渴，也不离开半步。（5）母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程。【解析】（3）“母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色庄重”这是神态描写。“她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像”这是外貌描写。“母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床”这句话写了母亲的动作。 “我得赶快问问儿子考得怎么样。”这是语言描写。（5）第四、五题：这篇短文有很多刻画母亲形象的细节描写，哪一