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文档简介

乡下人家乡下人家 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 教学目标 1 通过朗读 感悟 交流 再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点 积累优美的语言 感受田园诗情 产生对农村生活的兴趣和热爱 2 了解课文的叙述顺序 学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景 物来抒发情感的表达方法 教学重 难点 重点 随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受乡村生活的 美好 难点 了解课文的叙述顺序 体会从平凡的事物 普通的场景展现出来的乡村 生活的美 从而学习作者的表达方法 教学准备 课件 教学过程 一 复习导入 上节课我们跟随作者陈醉云一起走进乡村生活 知道了 乡下人家 不 论什么时候 不论什么季节 都有一道独特迷人的风景 这堂课 就让我们擦 亮眼睛去细细地读 慢慢地欣赏 到底哪些独特迷人的风景吸引了你 呆会儿 我们就来交流交流 二 研读品味 感受乡村生活的美 1 默读全文 把你发现的独特迷人的地方作上记号 并将你感受到的和 同桌说 2 交流反馈 出示 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高 楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 1 读读 探究 别有风趣的装饰 2 朗读中感受 出示 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大 丽菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家 风光 1 自由读 你会用哪些词形容眼前的景色 2 再读 探究 朴素中带着几分华丽 的意思 3 出示插图 了解时令并再次朗读 感受其独特迷人 出示 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从 土里探出头来 1 你仿佛看到了什么画面 2 抓住 成群地 探 等词语体会生动形象的表达手法 3 做动作读并试着背下来 课件出示中心句 齐读 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有 一道独特迷人的风景 课件出示 鸡鸭觅食图 1 读 3 4 段 感受趣味 2 选一处谈谈感受 自由读 5 6 段 谈谈自己了解到了什么 并深刻体会 天高地阔 重点研读 1 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都 是乡下人家的好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景 画 2 那歌声真好听 赛过催眠曲 让那些辛苦一天的人们 甜甜蜜蜜的 进入梦乡 引读第 6 自然段 讨论探究 独特 迷人 什么意思 你怎么理解这句话 它在课文中起 什么作用 四 延伸拓展 自由朗读 在天晴了的时候 想一想作者描写了哪几种景物 是怎样描写的 说说
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