13.《第一次抱母亲》第二课时.doc

第一次抱母亲第二课时教学设计设计说明：这篇课文叙述了作者第一次抱母亲的经历，表达了母爱的伟大和儿子对母亲的一片孝心，是一篇引导感悟母爱、学会孝敬的好课文，对于学生的思想和情感的发展具有非常重要的意义。本课的教学首先让学生通过对课文的朗读，感受母爱的伟大，从而自然而然地产生对母亲的孝敬之情。另外，充分调动学生的生活经验，来帮助激发情感，促进情感的感悟升华。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读有关语句，感悟母爱的无私和母子之间浓浓的亲情，激起心中爱的体验，同作者一起感受母爱，想到回报母爱。教学过程：一、揭题复习1、今天我们继续学习第13课：第一次抱母亲2、出示词语：重担 翻山越岭 愧疚 突发奇想 （1）、默读 指名读 （2）、选用以上词语说说课文给我们讲述了一个怎样的故事二、品读感悟母亲病得不轻，转身下床都很吃力，我抱起母亲让护士换床单。这一抱，却让我的心情变得不平静了。1、学生自读课文第1、2自然段我一直以为母亲力大无穷，但今天，当我第一次抱起母亲，才知道出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。（1）、生齐读（2）、从“竟然”一词你体会到什么？（母亲这么轻，出乎我的意料；我没想到母亲这么轻；我不知道母亲这么轻；我不了解母亲）母亲竟然这么轻，这是我没有想到的!课文第1、2自然段中出现了三次“没想到”，请一位同学朗读这两个自然段，其他同学边听边划出这三句话。2、出示：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。我没想到我妈这么轻。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。（1）、指名读，齐读（2）、说说从这三句话中体会到了什么。(我抱母亲的时候，不知道母亲很轻，差点摔倒；对母亲身体很轻的情况一点也不了解。我告诉护士自己不知道母亲这么轻，以为母亲有100多斤。我以为母亲力大无穷，不知道她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。)母亲一生，最重的时候也只有89斤，而与母亲生活了几十年的我却以为母亲有100多斤，并一直认为母亲是力大无穷的。这是为什么呢？3、出示：在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。（1）、自己读读这段话（2）、再读这段文字（出示文字时突出了重点字）（3）、出示图片，引读：在我记忆中，母亲总是翻山越岭。翻过一座座山，越过一道道岭，路途艰难坎坷呀！这样年复一年，（4）、引读理解“年复一年”：“年复一年”是（生：一年又一年），是啊，我们不难想象：炎炎夏日，骄阳似火，母亲北风呼啸，冰天雪地，母亲在我成长的日日月月，母亲（5）、引读：我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲（总是叫我们放下，让她来挑）（6）、再次自读这段话，说说自己的感受（母亲养儿育女很辛苦、很累；宁可自己受苦受累也不愿让儿女干活词语：含辛茹苦 养家糊口 艰难坎坷 ）日复一日，年复一年，母亲就是用她那么轻、仅仅80多斤的身体，承受了那么重的担子！同学们，母亲承受的重担仅仅是肩上那100多斤重的东西吗？ 出示：母亲为了 为了 挑起了 挑起了 我竟然不知道她 却要承受 指名说一说。这就是母亲，一位普普通通的农村妇女，用瘦弱的肩膀，挑起了照料儿女的重担，挑起了养家糊口的重担，为了家庭，为了生活，为了儿女，含辛茹苦，走过了那么多曲折艰辛的道路！母亲为我们的付出实在是太多了！（7）、再次出示文字，齐读：在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。（8）、而我，与母亲生活了几十年，在这之前，对母亲所受的苦难却一点也不知情，总以为这是母亲能够做到的。那么轻的身体，那么重的担子啊！这时的我，心里有怎样的感受呢？（母亲那么辛苦，带着全家度过了生活中的一个个难关，在许许多多风雨之中给我们带来了温暖，母亲受的苦，我却没能体会，没能替她分担一些生活的重担，没好好关心过母亲，觉得对不起她，心里难过、愧疚）4、引读第三节：我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。护士也动情地说（生读：大妈，你真了不起）母亲笑了笑说（生读：提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？）护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我（生读：把大妈放上去吧，轻一点）5、受到护士的称赞时，母亲只是出示：母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”（1）、读读这句话，从母亲的神情、话语中，你体会到什么？（病重的母亲对自己的付出觉得微不足道，很坦然，历尽千辛万苦却无怨无悔；把几十年的辛劳看得很平常，很不在乎；认为这些事情非常普通，是每个母亲都会做的，这些事根本不值得提起；母亲心中装的都是儿女）多么质朴的微笑，多么朴素的话语，为儿女历尽千辛万苦却无怨无悔！同学们，这就是母亲！这就是母爱啊！（2）“哪个母亲不是这样过来的？”意思是（生接：每个母亲都是这样过来的）你想到你的母亲了吗？让我们闭上眼睛，默默地想一想母亲为自己所做的点点滴滴吧。 6、相信大家在这一刻眼前都浮现出母亲的身影了。“可怜天下父母心啊！”同样在这一刻体验着浓浓母爱的我突然产生了一种奇怪的想法，我突发奇想地说（生：妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。让我抱你入睡吧。）母亲说（生：快把我放下，别让人笑话。）护士说（生：大妈，你就让他抱一回吧。）母亲这才没有作声。（引读第四节）7、让我们静静地看着这个温馨感人的一幕，用心去体会这浓浓的亲情！出示图片（配乐）教师范读、生齐读。（1）、我把母亲抱在怀里，将她轻轻地摇动。这一抱，这一摇，摇走了什么？又抱来了什么？出示填空题：把母亲抱在怀里 将她轻轻地摇动 摇走了 （昔日的艰辛）（病魔）（重担） 抱来了 （今日的欢乐）（健康）（幸福）（摇走了母亲的艰辛、辛劳、烦恼、病痛、重担抱来了母亲的泪水、感动、欣慰、幸福、激动、欢乐、健康）指名口头填空；教师总结；学生练说；再指名说一说（2）、再配乐齐读这段（3）、小时候，母亲曾经无数次抱我（板书：无数次抱我），而今天，我仅仅是第一次抱母亲，母亲就那么欣慰、那么激动、那么幸福，那么甜蜜，当我们把这两个词放到一起的时候，你想到了什么？（母亲为我付出太多，我为母亲做得太少；母亲无数次为我）（4）抱母亲，是突发奇想，更是真情流露，是我对母亲的一种最直接的爱的回报！让我们怀着一颗感恩的心再次感受这人间最真挚、最纯美的亲情！配乐齐读。三、总结提升“乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。儿病恨不将身替，调理汤药不离身。谁言寸草心，报得三春晖！”是啊，父母的恩情，作儿女的，又怎能报答得了呢