人教版九年级道德与法治下册21《推动和平与发展》精品教案

人教版九年级道德与法治下册21推动和平与发展精品教案 1第二课构建人类命运共同体第第1课时推动和平与发展1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗能力目标能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力知识目标认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性；认识发展的重要性以及具体措施【重点难点】教学重点和平与发展成为时代的主题。 教学难点消除贫困。 2教学过程 一、导入新课美国驻耶路撒冷大使馆2018年5月14日开幕，中东国家领袖和国际社会纷纷对此作出谴责，土耳其更是召回驻美以大使以示抗议。 同日，加沙地带爆发巴勒斯坦人大示威，巴勒斯坦人焚烧轮胎抗议美国大使馆迁移到耶路撒冷，以色列军则向示威者开火和发射催泪弹。 这场血腥冲突已导致至少61名巴勒斯坦人死亡，2400多人受伤。 这是xx年巴以在加沙开战以来最血腥的一次。 想一想巴以冲突升级给我们什么警示？(学生从不同的角度阐述)提示威胁和平的种种因素依然存在，谋求持久和平任重道远。 这一节课就让我们来探讨和平与发展的话题。 二、新课讲授目标导学一维护世界和平 (一)和平与发展成为时代的主题1视频链接第二次世界大战(片断)。 2材料展示叙利亚内战据联合国相关机构统计，进入2018年以来，已有89名医疗人员在92起武装冲突中丧生，死亡人数已超过xx年全年。 有资料统计，在短短的7年时间里，叙利亚流失了近三分之一的人口，约700万，战争让叙利亚无数建筑沦为废墟，经济全线崩溃。 据分析，7年内战导致叙利亚经济倒退30年，直接经济损失高达1.3万亿美元；在战争中包括儿童伤亡100万人?3教师提问观看视频结合材料谈谈战争带来的影响。 (二)威胁和平的种种因素依然存在1材料展示据中国之声全国新闻联播报道，法国巴黎2018年5月12日晚发生持刀袭击事件，目前已造成包括袭击者在内的2人死亡、4人受伤。 法国总统马克龙当晚在社交媒体上向此次袭击事件受害者表示慰问和哀悼，并向击毙歹徒的警察致敬。 他说法国不会向极端分子低头，法国再次付出了血的代价，但丝毫不会向自由之敌退让。 自xx年1月巴黎发生查理周刊恐怖袭击事件后，法国一直面临严峻的反恐形势。 2问题思考 (1)当前威胁和平的因素有哪些？ (2)恐怖主义的危害有哪些？提示 (1)霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等(列举事例回答)。 (2)恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。 (三)实现和平需要每个人的努力1材料展示玛丽科尔文，当代最资深的战地记者，生前任职于英国星期日泰晤士报。 xx年22月22日，在叙利亚政府军炮击霍姆斯市时被炸身亡。 “战地报道本质上和从前一样，总有人要去那里，看看发生了什么。 科尔文在xx年的一次演讲中称，“如果你不亲临那个被子弹射中的地方，那个有人向你开枪的地方，你不可能得到真正的消息。 她为报道而生、为人性而战，直至在战火中得到永生。 2活动小辩论 (1)辩题A维护和平是军人的天职，与我们青少年无关。 B实现和平需要每个人的努力。 (2)分小组，选择辩题，展开辩论。 (3)总结言之有理即可。 目标导学二推动可持续发展 (一)消除贫困的原因1材料展示联合国粮食及农业组织(粮农组织)总干事达席尔瓦2018年4月9日出席在斐济举行的第34届联合国粮农组织亚太区域大会。 他说，事实上中国在消除贫困上已取得显著成就。 过去40年来，中国已使8亿人成功脱离贫困，而这应归功于中国政府的坚强领导、对资源的有效调动以及在脱贫方法上的大力创新。 2思考我国大力消除贫困的做法反映了什么？提示消除贫困，是各国实现社会发展、推动人类文明进步的基础和前提，也是当今人类必须共同面对的发展课题。 (二)制约人类发展的重要因素1活动分角色扮演最不发达国家，每个小组选择一个最不发达国家，查找资料，了解该国贫穷的原因，选一名同学给大家介绍。 举例如布基纳法索以农牧立国，占了全国近八成的劳动力。 因该国资源匮乏，且地处沙漠边缘，可耕地面积较少。 2小组展示评比。 3教师小结 (1)世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。 (2)最不发达国家深受贫困及其衍生出来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。 这些问题成为制约人类发展的重要因素。 (三)消除贫困的努力1阅读教材第20页“探究与分享”，思考下列问题。 (1)请对比联合国“千年发展目标”与“2030年可持续发展议程”之间的异同。 提示相同点消除极端贫困与饥饿，促进性别平等，以及确保环境可持续性等。 不同点千年发展目标仅针对发展中国家制定，而可持续发展议程则为全球性目标。 千年发展目标更关注社会公正与平等。 (2)发展目标的改变说明了什么？你觉得哪些因素会影响上述目标的实现？提示人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 学生自由回答。 2归纳总结人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 各国结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展作出努力。 三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了和平与发展的重要性，和平与发展已成为时代的主题，了解了制约和平的因素和为和平所作的努力；了解了制约发展的因素和为发展而作的努力。 全面看待和平与发展问题，树立起全球意识，增强自己的责任感。 3板书设计34教学反思本节内容较为简单也是学生较为关心的内容。 主要学习了两方面的问题，一是维护世界和平，宜选取新颖、典型的材料引导学生参与思考讨论，提高对和平的认识，知道自己以后努力的方向，为维护世界和平作出自己的贡献；二是推动可持续发展，可用好教材中的材料，帮助学生了解贫困的原因，知道联合国为消除贫困所作出的努力。 理解本课知识要放眼全球，关注发展趋势，关心世界大事。 第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展知识目标体会到战争给人类带来的巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平，积极表达爱好和平的愿望。 能力目标明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端的意义。 情感态度与价值观目标探究消除贫困促进发展的积极措施，促进可持续发展。 重点制约贫困国家发展的因素和消除贫困与饥饿的具体行动。 难点理解国际上建立健全维护和平的机制。 讲授法、自主学习法、合作探究法等。 1课时。 准备多媒体课件和相关图片等。 情景导入生成问题师每一天，全球都有许多父母在想方设法地为他们的孩子提供更营养的饭食。 在这个世界上，我们生产的粮食足以让每个人都填饱肚子，然而还是有8.15亿人(世界人口的九分之一)在挨饿，每天晚上他们4都会空着肚子上床睡觉。 患有各类营养不良症的人口更是多达全世界总人口的三分之一。 对此，你有何感想？学生回答。 师联合国世界粮食计划署提出了“零饥饿”的目标到2030年实现消除饥饿的全球目标。 如何才能完成这一目标？今天，我们就这一话题，展开学习推动和平与发展。 自主预习梳理新知1维护世界和平二战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到_和平_发展的可贵；当今世界，人们越来越致力于以_和平谈判_代替武力解决争端。 世界上维护和平的力量不断壮大，_和平_与_发展_成为时代的主题；当前，世界整体上维持和平的态势，但局部战争与冲突从未间断，霸权主义、_民族问题_，宗教冲突、领土争端和_恐怖主义_等威胁和平的种种因素依然存在；我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达_爱好和平_的愿望，主动承担维护世界和平的责任。 2推动可持续发展消除_贫困_，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题；世界经济发展_不平衡_的现象日趋严重，频发的_战争_、恶劣的自然环境、落后的_教育_等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷；面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的_贫困_、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。 合作探究提升能力探究一维护世界和平【活动一】和平来之不易材料一第二次世界大战(1939年9月1日1945年9月2日)范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。 据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水，是人类历史上规模最大的世界战争。 材料二1945年8月6日和9日，美国分别向日本的广岛、长崎投掷了最新研制成功的原子弹小男孩和胖子，使两座城市顷刻间化为一片焦热的火海。 原子弹在广岛的爆炸造成了广岛民众极大的伤亡，7万4千人失去了生命，7万5千人身负创伤，勉强死里逃生活下来的人们，还要面对贫困和歧视，至今身心仍受到放射线所造成的残障的威胁。 战争没有胜败，有的只是毁灭！长崎全城27万人，当日便死去6万余人。 原子弹的杀伤力令整个世界震惊。 原子弹的投放，迫使天皇裕仁于8月15日宣布日本无条件投降。 探究以上两则材料共同说明了什么？学生分组探究回答。 小结第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。 各国人民深深感受到和平发展的可贵。 我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主5动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 【活动二】谋求持久和平材料一由于第二次世界大战的惨烈，根据雅尔塔会议协定，为了维护国际和平与安全，以中、英、美、苏、法为首的同盟国，在1945年10月24日成立了联合国，中、英、美、苏、法则成为了安理会常任理事国。 1948年以来，安理会共授权进行了60余项维和行动。 另外，联合国还先后组织制定了从不扩散核武器到和平利用外层空间等数百个国际条约。 材料二联合国维持和平部队是根据联合国有关决议建立的一支跨国界的特种部队。 第一支联合国维持和平部队，成立于1956年苏伊士危机之际。 它受联合国大会和安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。 维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。 材料三截至xx年11月底，中国“蓝盔”部队已参与了联合国18项维和行动，共派出维和士兵九千多名，在维护世界和平方面作出了应有的贡献。 11名军(警)官和5名士兵在执行维和任务中牺牲。 我军共有10支维和分队1546人部署在4个联合国任务区，是联合国安理会常任理事国中派出维和官兵最多的国家之一。 探究以上三则材料分别说明了哪些观点？学生分组探究回答。 小结材料一说明了成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；材料二说明了人类运用派驻维和部队等多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索；材料三说明中国主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出重要贡献。 三则材料共同表明了当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。 探究二推动可持续发展【活动三】探究制约贫困国家发展的因素材料一索马里内战是指非洲索马里联邦共和国国内爆发的武装冲突，始于1986年，延续至今。 内战起因是反对索马里总统穆罕默德西亚德巴雷高压政策，后随着埃塞俄比亚、美国、基地组织等外部势力的加入，逐渐演变为地区性冲突。 越来越多的暴力，令混乱的局面演变成为一场人道主义危机。 270万人面临严重的饥饿威胁，逾50万人处于饥荒边缘，而国家则处于无政府状态。 材料二xx年12月15日，南苏丹总统卫队中丁卡族和努维尔族的士兵在首都朱巴发生枪战。 南苏丹总统府次日发表声明称，15日晚和16日在朱巴发生的武装冲突是一起政变阴谋，其幕后策划者是xx年7月被解职的前副总统里克马沙尔，这场冲突已经导致超过500人死亡。 分析人士认为，南苏丹当前局势出现动荡，虽然直接原因似乎是该国领导层内部矛盾激化，但从更深层看，也与该国官员缺乏治6国经验、部族影响力巨大、政府对军队缺乏控制等因素有着不容忽视的关系。 材料三据联合国世界粮食计划署统计，叙利亚7年战争让大约650万人食不果腹。 尼日利亚博尔诺州(Borno)、约贝州(Yobe)和阿达马瓦州(Adamawa)总计520万人面临饥饿威胁。 探究消除贫困，是人类自古以来梦寐以求的目标，是各国人民追求幸福生活的基本权利，也是当今人类必须共同面对的发展课题。 通过以上三则材料，可以看出制约贫困国家发展的因素有哪些？学生分组探究回答。 小结世界经济发展不平衡的现象日趋严重，频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷。 最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。 这些问题成为制约人类发展的重要因素。 【活动四】如何消除贫困与饥饿材料联合国世界粮食计划署(WFP)是联合国在全球开展粮食援助活动的机构。 它的宗旨是帮助受援国实现粮食自给，消灭饥饿和贫