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天津市滨海新区塘沽三中心小学教学预案设计课 题14.检阅共 2课时第1课时课前研究内容1、课文围绕“检阅”主要讲了什么？2、文中的博莱克和其他的儿童队队员分别给你留下什么印象？预设教学目标1、会认5个生字，会写14个生字。正确书写“检阅、俱乐部”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过联系上下文或查词典理解重点词句的含义。4、理解课文主要内容，体会大家对博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过联系上下文或查词典理解重点词句的含义。教学难点理解课文主要内容，体会大家对博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学准备课件教学过程（详述重难点环节解决策略） 反思、调整课前活动：交流你所收集的名人故事（一）激趣导入，揭示课题播放中国的阅兵视频。师：看过这个场面，哪位同学能用恰当的词来形容一下？假如你有机会参加这样的一个阅兵式，你会怎么样？（自豪、激动、光荣）今天我们要学习的第14课说的也是关于检阅的故事，但这个故事不是发生在中国的，而是发生在遥远的波兰。板书：检阅。（二）初读课文，整体感知1.以小组为单位进行合作读文，在此老师希望大家在朗读时要做到以下几点，争取读出自己的最高水平。朗读要求提示：（课件出示）（1）声音洪亮（2）读正确（3）读流利（4）读出感情2.小组汇报朗读3.其他小组评价预设：俱乐部 棘手 游行 截肢 拄拐 情不自禁隆重 纠正 （三）整体感知，把握内容1、学生自读课文，边读边思考：课文围绕“检阅”主要讲了一件什么事？预设：波兰一所学校的儿童队员，在国庆节来临之际，做出了一个大胆决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。引导孩子明确课文围绕“检阅”描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”：国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。2、再次默读课文，文中的博莱克和其他的儿童队队员分别给你留下什么印象？博莱克：自尊、自强、自信其他儿童队员：善良、懂得尊重和爱护残疾人博莱克。（四）提出质疑，交流解答1、课件出示课前研究内容：画出课文中不理解的地方，小组内合作交流，互相解疑。请同学们把画出的不理解的地方提出来。全班交流，学生互相解答。个别地方由师生共同归纳。预设：棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。鸦雀无声：本课形容俱乐部非常安静，一点声音都没有。2、指读本课生词、形近字、多音字禁 没 盛3、指导书写生字（1）教师范写“截”“默”“羡”“慕”。（2）学生练习写字。教师巡视，个别指导。（五）拓展阅读，交流体会下面请同学们拿出我们的拓展阅读，翻开第14课检阅，请大家选择一篇你最喜欢的文章，读一读，先在小组内交流一下你们的阅读体会，最后我们在全班分享一下。 板书设计 14、检阅 儿童队员 博莱克 尊重爱护 自信自强作业布置 必做：请你仔细默读课文，抓住文中的重
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