说明文复习 (2).doc

语文期中复习之说明文阅读教学目标：1、理解说明对象及其特征，体会说明顺序，辨别说明方法，概括中心内容。2、掌握逻辑顺序类型，理解说明方法的作用。3、领会词句表达作用，并通过综合训练，提高说明文的理解、运用能力。教学重难点：通过综合训练，提高说明文的理解、运用能力。课时安排：本课（章节）需 2课时；本节课为第 1、 2课时；为本学期总第 课时。教具准备： 课型： 教 学 流 程 教法学法设计意图一、 预习导学说明文知识知多少（一）、说明文的概念：说明文是以_为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是_。（二）、说明文的分类： 1依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为_说明文和_说明文两大类。2还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为_说明文和_说明文(文艺性说明文)两种。（三）、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的_。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的_。（四）、你了解了哪些说明方法？（五）、说明的顺序：1_：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。2空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。3_；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。（六）、说明文的语言：说明语言的_，是说明文语言的先决条件。在这样的前提下，说明的语言有的以_见长，有的以_见长。把握说明文语言的准确性可从准确分析说明文中关键性词语的作用入手：1、具有修饰限制性的词语；2、表示估计和猜测的词语；3、动词的使用与搭配；4、关联词语的使用；5、准确分析确数、约数类词语的使用。（七）、说明文的结构：1总分式：包括“_、_、_等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。二、合作探究1、说明文的阅读、解题步骤一、通读全文，整体感知1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。2、读全文时，一定要逐段读懂。 标出体现段落的重点信息的词、句。据此：把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。 标出文章所使用的说明方法。3、把握说明文的中心。整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。 三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。 在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。 这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案 。 要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。2、说明文阅读常见考查知识点与备考策略1把握说明对象及其特征事物说明文的说明对象往往是某一个具体的物或某一类物；事理说明文的说明对象往往是某种现象的原因、某种事物内在的规律、某个深刻的道理等。所谓特征是一事物区别于它事物的标志。抓住事物特征就是要把说明对象区别于其他事物的不同之处通过不同的说明方法予以具体说明。2考查对说明方法的掌握。解题方略：此类题是送分题，考生一定要抓住。备考时要把常用说明文方法的种类、作用明了于心，考试时自然能准确应答。初中阶段常见的说明方法有下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表等。说明方法的运用目的在于更好地表述说明内容，因此，辨析说明方法应从文章说明的内容出发，进而理解说明方法的作用。常见说明方法的作用：共同的作用是说明事物的特征，但各自有不同的特点：如打比方：形象生动；列数字：准确；举例子、作比较：通俗、具体；引言论：印证；分类别：条理清楚。3考查对说明顺序的掌握，理清文章结构说明顺序是说明文写作的结构手段，是理清文脉的关键。对此项内容的考查不是太多，因其难度较小。解题方略：此项内容也是送分题，应确保全拿不丢分。备考时记准几种常用的说明顺序即可，考点的难度较低，一目了然。4考查正确理解词语、句子的能力。说明文中常会用到一些术语，代词、特定语，对这些词语理解正确与否会影响到对全文的理解。解题方略：解答此类题把握一点，那就是“词不离句”，也就是说要根据句子的意思推断词语的意思，有时甚至要根据全文的意思推断词语的意思。千万不要从字面去理解。重点句子是指那些对理解文章起着重要作用的句子，一般是指表达段落或文章中心意思的中心句；起到承上启下作用的过渡句；结构复杂的长句；运用了某种修辞方法或说明方法的句子。品析词语或句子在文中的作用，应联系上下文的内容，切忌孤立、片面地分析。5考查对用词准确性的理解。说明文的写作最注重用词的准确性。所以常做为修饰语的副词及一些名词、代词、形容词的运用也就成为常考的内容。解题方略：此类考题的答案要点大体是一致的，都是围绕“用词的科学性、准确性、严密性”设题，同学们抓住这一点，根据题目具体解说其如何准确，如何严密即可。 6.归纳内容要点，概括文意、层意和段意。归纳内容要点时应准确把握文段的中心句及说明的内容。如果有中心句，可以直接摘取中心句；如果文段中是几层并列的内容，就可以把几个意思联结、归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点。7.考查与选文相关的知识迁移能力。考查与选文相关的知识迁移能力已成为说明文阅读中最重要的一项内容。解题方略：此类题目为开放性试题。从选文中找答案是找不到的，它需要你调动自己的知识储备，结合实际、创新联想，才能得出答案，解题时要把握三点：一是题干要求要读懂弄清。二是要根据要求善于联想，三是语言表达要力求生动活泼，形象自然，富有个性。三、巩固练习概说圆明园 圆明园是清代的御苑，其基址为明代皇帝亲戚的故园遗址。 1709年，即康熙四十八年开始修整旧园，后又赐与皇四子允祯（即雍正），并题名为圆明园。1725年，雍正即位第三年，扩建圆明园，增建殿堂和楼阁，作为听政之所。乾隆即位后，六次巡游江南，喜江南湖山之美，将所见的名园胜景，绘制成图，仿置园中。嘉庆、道光、咸丰三个朝代，益发辉煌。(整个园区占地5200亩,建筑面积16万平方米,相当于故宫的全部建筑面积.)前后经历 150多年，先后建成圆明园、长春园、万春园三个主要部分。因圆明园建置最早，规模最大，又是外朝内寝区，所以习惯上将三园统称为圆明园。 圆明园造景的意境，多取自神话中的仙宫幻境，或仿历代著名山水画中的深山幽谷，或采取江南绮丽多姿的名园胜景，还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林建筑集大成者。 这座大型行宫御苑，是封建帝王的宫苑，皇帝和他的后妃们，在园中过着挥金如土的奢侈生活。园外兵营林立，没有皇帝的特别赏赐，就是那些封疆大束，也不得擅自入户游逛。1897年，李鸿章自西欧回国，前往颐和园朝见慈禧，受到慈禧的赏赐。他在宴饮、听戏之后私带幕僚数人游览圆明园废址。虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟，但仍然还是皇家禁苑，像李鸿章这样的宠臣，也因私闯禁苑的罪名，受到罚俸处分。 今天驰誉世界的颐和园，不过是圆明园的一个外围园林，由此可以想像昔日的圆明园该是何等的宏伟和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。 1860年第二次鸦片战争时，英法联军侵入北京，根据当时的一位英国军官回忆，9月4日，联军司令部正式下令，可以自由抢夺，每个人都腰囊累累，满载而归。当英军吹集会号时，一个师的军队，每个团能准时报到者不到10人，余下的仍在抢掠之中。1861年1月14日，英国泰晤土报刊载了以北京和平为题的通讯，其中谈到当时圆明园被掠夺的情况时说：在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子，而把银子丢了，为了拿镶有珠玉的时计和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎了。掠夺后，指挥官就下令焚烧圆明园。英国人温华尔曾经作过这样的描述：两天两夜的大火熊熊地烧着，仿佛一张幔子罩着行幸处所，并且随着大风，烟雾吹过联军驻扎的营盘，蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云压城，日光掩没，看起来仿佛像一长期的日蚀。这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。1.文章最后一个自然段所要说明的是（ ）。 A.英法对我国的侵略与掠夺。 B.圆明园今昔。 C.圆明园被掠夺与焚烧的经过。 D.帝国主义的侵华罪行。 2.段中加线的部分所用的说明方法是： _ _、_ 作用是 3.本文最后一个自然段（段）大量引用英方的材料目的是什么？ 答：_ 4，下列判断不正确的是（ ）。 A.段用说明的表达方式介绍圆明园的始建、修建、扩建、面积、得名等情况。 B.段介绍圆明园的建筑特点。 C.本文的结构是先总说后分说。 D.文章没有具体介绍圆明园内部结构轮廓，是因为扣住题目概说二字，从本文的写作意图出发，这样介绍已经足够了。 5.在文中找出最能说明圆明园是皇家禁苑，不得擅人的例子并用一句话概括回答。（不超过20字） 6.归纳本文的中心：_ 四、拓展延伸鹦鹉鱼的睡衣沈岳明 欧洲地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，脊背是紫红色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的，背鳍是灰黄色的，尾部镶白色的边，就像鹦鹉那样漂亮，所以人们叫它鹦鹉鱼。罗马和古希腊人特别器重这种鱼，把它当作珍品，这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是它们的团结互助的精神。据研究这种鱼的学者发现，如果鹦鹉鱼一旦不幸碰上了针钩，在千钧一发之际，它的伙伴会很快赶来帮忙，咬断钓鱼线，从危险中救出同伙。如果有的被鱼筐围住了，别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴，拼命从筐缝中把它拉出来。所以，一般的渔民很难捕获到这种鱼。虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，一般的危险奈何不了它们，可是，这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。因为鹦鹉鱼很怕死，常常在没有危险的时候也忧虑忡忡，它们想，白天遇到危险了，有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡着了，谁来救自己呢？于是，鹦鹉鱼们想出了一种办法。它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿，这样便确保了晚上的安全。它们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍的帮助，经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳，这就是它们的睡衣。每天晚上，它们睡在自己编织的睡衣里，确实能够防御敌人的侵害，并能安安静静地睡一晚。可是它们的睡衣织得太坚固了，第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破，以便从里面钻出来。到了晚上，鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。有时候，鹦鹉鱼生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出来的时候，因为没有足够的力气钻破睡衣，这就麻烦了，时间一长它必死无疑。因为，鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴，它们会认为同伴还在睡觉，不便打扰。所以，对于鹦鹉鱼来说，最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残。人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相帮助的精神，但却逃不脱作茧自缚的危险。 选自意林2007年第5期1、从全文看，鹦鹉鱼有哪些特点？ 2、第4段中加点的词“就能”、“才能”各有什么表达作用？ 3、为什么说鹦鹉鱼“最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残”？ 4、文章末尾写到：“人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相帮助的精神，但却逃不脱作茧自缚的危险。”请结合生活实际，说说人类有哪些“作茧自缚”的行为。 爱听“高雅音乐”的跳舞草跳舞草是一种“灵性”的植物，只要听到优美的音乐，或者有人对着它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的叶片就会随着音乐的节奏开始舞动。它的两片绿色的嫩叶为一对舞伴，它们时而合抱，时而交叉，时而各自向后旋转180度，又深情相拥，再分开翩翩而舞。音乐响起，整株跳舞草就像开始了一场友谊舞会，霓裳鬓影，一枝一叶都有情。跳舞草绝对是一位洁身自好的舞女，因为这种小草有个怪癖：如果放的是怪腔滥调，即使是时下流行的DISCO曲，它也会娥眉紧蹙，停步罢舞。跳舞草是没有夜生活的，在晚间，它会剪羽而归，所有叶片竖贴于枝干，像个规规矩矩的淑女，安静而眠。跳舞草长得很像少女一般灵秀，每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉，形状有点像竹叶，但质地要柔弱得多。跳舞草最高能长到半米左右，疏朗的枝叶之间仿佛蕴藏着一种灵气，让人不得不感叹造物主的鬼斧神工。跳舞草不只会跳舞，还有其他功效。李时珍的本草纲目中就有过记载，说跳舞草的根、茎、叶均可入药，用其泡酒，早晚各服一杯，对治疗骨病、风湿病、关节炎、腰膝腿痛有特别的疗效。而用其嫩叶泡水洗脸，能令皮肤光滑白嫩。据说云南的少数民族家里一般都会摆上几盆，城里的女孩子也喜欢在阳台上种几盆，每天摘取几片叶子泡水洗脸，以此美容养颜。跳舞草为什么会跳舞？人们一直在探索其中的奥秘，目前为止，中科院植物研究所的发现，跳舞草小叶片叶柄处的细胞里有一种海绵体，这种海绵体对中低频率，也就是3565分贝的声音有共振作用。不管跳舞草遵循的是什么物理或化学原理，小草的翩翩舞姿使它得到了越来越多的人的青睐。只要想象一下，每天下班回到家，打开音响，躺在沙发上看一场小草的舞蹈，该是一件多么惬意的事。 （摘自科学24小时 有改动）【相关链接】（1）跳舞草对外界环境变化的反应能力令人惊叹不已。当气温达到24以上，且在风和日丽的晴天，它的一对对小叶便会自行交叉转动、弹跳，两叶转动幅度可达180度以上，然后又弹回原处，再重复转动。当气温在2834之间，或在闷热的阴天，或在雨过天晴时，数十双叶片翩翩飞舞，使人眼花缭乱。 （摘自新浪博客网）（2）跳舞草的每根枝干上有一片大叶和两片小叶，每当太阳落山、光线变弱，与白天的光线有了差别、变化时，小叶叶柄基部的海绵就会自然收缩，小叶便摆动起来，仿佛在跳舞。（摘自百度查询网）（3）跳舞草有光则舞，无光则息，就像向日葵冲着太阳转动一样。（摘自百度百科网）1、为什么把跳舞草称为“洁身自好的舞女”？ 2、结合语境分析下列加点词语的表达效果。每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉 3、阅读第段内容，用简洁的语言概括跳舞草的功效。 4、下列句中加点的词语有什么作用？人们一直在探索其中的奥秘，目前为止，中科院植物研究所的发现 5、跳舞草会跳舞，除了中科院植物研究所的研究发现外，还有什么原因？请综合“相关链接”的材料进行探究，并用简洁的语言写出你的发现。 生自主完成，组内交流生讨论，师引导：1、注意提干中修饰、限制性的词语 2、明确括号中的要求 3、理解题目意思和考点所在，避免盲目性 生回顾做过的说明文题目，归纳常见题型。组内交流，分组回答，师适时引导归纳常见说明方法的标记：下定义：是，这就是，叫。分类别：有几类（种），一种是，另一种是。举例子：例如、又如、比如、再如、如打比方：像、是、当作作比较：而，比，和两种东西比列数字：数词（概数、确数）师举出例子，引导学生回忆相关题目：如2003年河南省题第12题：在第段中，“适合替代物”是指替代_的物质。2003年济南市题第19题：文章第段画线句子“由此看来”中的“此”指代哪些内容。如：2003年黑龙江省题第14题：如果把选文中加点的“估计”、“有可能”去掉，与原文相比，有什么区别。补充：归纳段意时还可以找出段落中表示句子终结的标点符号，如句号、分号、问号、省略号等，在这几层意思中进行“合并同类项”概括出段落的要点。学生回忆相关试题和答题要点，师适当引导归纳：典型题如：2003年厦门市第33题：有关专家提议在厦门建一个红树林生态公园。请你帮忙写一条旅游广告语，要注意突出红树林的欣赏价值，激发游客的旅游兴趣，且语言要尽可能优美一些，最好能让游客过目不忘。字数不超过30个字。生自主阅读，圈点勾画，组内交流，班内解决疑难1c2列数字、作比较 3引用英方的材料，更能有效地揭露帝国主义的侵华罪行，增强文章的说服力。 4C5宠臣李鸿章私带幕僚游圆明园受处分6概说圆明园从修建到被焚的经过，揭露封建统治的腐朽及帝国主义侵华的罪