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文档简介

南辕北辙教学设计 课时目标 1 通过学习课文 了解南辕北辙的寓意 2 结合课文理解并掌握 辕 辙 等生字词 3 有感情的朗读课文 利用表演理解人物形象 教学重点 通过学习理解寓意 教学难点 让学生客观分析评价人物 形成积极的人生态度 教学过程 1 复习旧识 1 听写亡羊补牢的重点字词并纠正强调 2 复习寓言的概念 请同学说一说亡羊补牢的故事梗概和明白的道理 2 新课导入 上节课我们一起学习了亡羊补牢这个故事 这节课我们继续学习一则寓言 齐读课题 3 听读课文 1 出示听读要求 1 认真看课文 听准朗读中的字音 并把自己尚未掌握的读音标注在字上 2 标自然段序号并思考 这篇寓言说了一件什么事呢 2 放课文朗读录音 3 检查听读结果 1 本文有几个自然段 2 其中有几个重点字的读音分别是什么 4 自读课文 1 出示自读要求 1 读一读 把文章读通顺 2 再读一读 划出难理解的词语和句子 2 出示标题中的 辕 辙 要求解释并强调 3 小组交流余下的难理解字词并相互释疑 4 班级交流仍旧难理解的字词并互相解答 5 强调重点字的写法并朗读 五 泛读文章 出示问题并快读在文章中找到答案 6 在表演中理解人物 1 出示表演要求 1 同桌之间选择角色 2 共同琢磨人物的性格特点 3 丰满人物的形象 添加动作和神态 4 饱含感情演好文章中人物的语言 2 同桌之间表演 3 请一组同学上台表演 4 提问 在表演中 你们感觉文章中的人物有着什么样的性格特点 从哪里发现的 5 得出结论 自以为是 固执己见 死不悔改 7 寓言故事告诉了我们什么样的道理 1 要善于听取他人正确的意见 2 方向错了 永远也到达不了目的地 八 小练笔 1 出示题目 1 如果你是文章中的 朋友 看着主人公固执的行为 你还会说些什么 做些什么呢 2 如果你是文章中的主人公 之后可能会发生什么事呢 你又会说些什么 做些什么 呢 2 学生写作 教师指导 九 课时小结 这节课 我们一起通过字典和联系上下文的方式理解了字词的意思 从而理解了文章的寓 意 我们也一起通过表演让自己变成寓言故事中的人物
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