闵行区昆阳路小学加强和改进未成年人思想道德建设实施.doc

闵行区昆阳路小学加强和改进未成年人思想道德建设实施方案为切实贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,落实教育部关于学习贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施意见，结合我校实际，扎实推进学生的思想道德建设工作，制定本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，落实中央和市委加强未成年人思想道德建设的重大决策，紧密结合我市全面建设小康社会的宏伟目标和率先基本实现教育现代化的总体部署，坚持德育为首、育人为本、注重实效，以弘扬和培育民族精神教育为核心，抓住文明行为习惯养成教育和诚信教育的关键，健全工作机制，完善德育体系，改进教育教学方法，努力把我校学生的思想道德建设工作提高到一个新水平。二、工作目标按照未成年人思想道德建设工作的总体目标和未成年人的成长规律，小学阶段重点养成和规范小学生的基本言行，健全课程体系，抓实“两课”教学，做好学科教学渗透，开展丰富多彩的综合实践活动，通过贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的教育，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。三、工作内容和措施（一）开展弘扬和培育民族精神教育1全面落实中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要和爱国主义教育实施纲要精神，把弘扬和培育民族精神教育贯穿于课堂教学和学校的各项活动之中。在中小学“两课”中增加弘扬民族精神教育的内容，学校课程教材的编写要积极弘扬民族精神的主旋律，学科教学过程要充分利用课程资源，适时渗透民族精神教育。2充分挖掘和利用丰富的传统道德教育资源，有主题、成系列地开展好经常性的教育活动。充分挖掘雷锋精神、载人航天精神、劳模精神的时代内涵，坚持用先进人物和道德楷模的事迹教育学生。结合未成年人的生活和社会实际，从身边的点滴小事做起，让这些精神体现在每个未成年人身上；利用学习课程、学校课程、综合实践活动、校园宣传媒介、校园环境、走廊环境、教室环境等教育渠道和阵地，从身边可以感知的事物开始，常年开展知我家乡、知我上海、知我祖国的教育，增强未成年人对家乡和祖国的认同感、归属感、自豪感及责任感。3做好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的组织和教育工作。学校要结合每年9月的“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、920“公民道德宣传日”和迎接国庆节等活动，提前筹划、精心准备，集中开展宣传教育活动，掀起弘扬和培育民族精神教育的高潮。4学校的政教处、共青团要紧密配合少先队等组织共同搞好夏令营、革命圣地游、红色旅游、绿色旅游以及各种参观、瞻仰和考察、经典诵读等活动。并努力做好学生外出活动的安全教育，把学生安全和社会效益放在首位。（二）加强学生诚信教育1认真贯彻教育部关于进一步加强中小学诚信教育的通知精神，把诚信教育作为中小学弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作计划。2结合开展“公民道德宣传日”、“中小学弘扬和培育民族精神教育月”等活动，尤其在各种考试之前，采取多种形式开展“好孩子要诚信”系列教育活动、让每一位孩子成为诚实、守信好学生。3组织学生广泛参与创建文明班级、诚信班级等活动，使学生在参与活动中接受教育。 （三）加强学生行为规范教育1学校各级部门要组织教师和学生积极学习、宣传、贯彻新颁布的中小学生守则，学校要结合新生入学、学生返校，学期开学等时机集中对学生进行遵守中小学生守则和日常行为规范的教育。 2加强学生行为规范管理，循序渐进地开展自律教育活动。要将学生遵守守则、规范的情况，作为学生的各种评优选先的重要条件之一。（四）发挥德育主阵地、主渠道的作用1加强品德与生活、品德与社会等课程教育；开发法制教育、健康教育、安全教育，并积极推动学校德育类校本课程的开发。2深化教学改革，实施生活德育。德育教育要联系学生生活实际，把学生作为道德学习的主体，把德育有机地融入到学生的整个生活之中；注重对学生的人文关怀，注重学生的切身体验，调动学生学习的积极性和创造性，切实提高教学效果。3加强学生的心理健康教育。抓紧心理咨询室的建设工作，积极展开心理咨询的实践工作，并以课题研究为先导，不断加以实践深化。同时要把关注教师的心理健康列入德育工作议事日程，努力提高教师心理健康的水平，减少和杜绝学校和教师对学生心理的消极影响与伤害。 4切实减轻学生过重的学习负担。严格按照课程标准规定实施教学，下决心减去学生不必要的作业量。教学过程要突出“以学生为中心”，引导学生质疑、调查、探究，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性和乐趣的过程；加强课堂教学的质量监控，推进教育信息化水平，全面提高课堂教学效益；严格执行国家规定的学生在校时间和作业量，保证学生每天8小时睡眠和不少于1小时的户外活动时间。5加强对学生的“网络道德”教育，对学生上网要进行正面引导和合理监控。学校要积极向学生开放本校的网络设施，吸引学生在校参加网上活动，引导学生远离不良网络内容影响，帮助学生提高对上网的自我调控意识与能力。学校信息办要全面负责校园网的安全，落实校园网安全管理制度。同时，要对学生进行“网络道德”教育，培养学生的网络文明意识和网络道德习惯。（五）加强教师队伍建设1接受社会监督。坚持师德教育“一票否决”的教师任职机制，对违背师德、师德败坏的教师严惩不贷。2加强班主任队伍建设，要在学校形成人人争当班主任、个个能当班主任、能够当好班主任的好风气。要为班主任的培养、进修创造条件，帮助广大班主任学习和掌握工作中必需的知识和技能，不断提高工作的水平。开展中小学班主任技能训练、比赛，使班主任在教学、班级管理、师德师风、德育活动等方面得到培训和提高，培养一大批德艺双馨、学生喜欢的优秀班主任。要对担任班主任工作的老师，在学习进修、职称评聘和表彰奖励等方面给予优先考虑。（六）开展多种形式的主题教育活动1积极开展主题教育日、教育月活动。政教处结合德育工作紧密相关的纪念日、节日、活动月活动，确立未成年人喜闻乐见的教育主题，并依据当地的实际和学生的特点，集中开展时事政策教育、法制教育、环境教育、生命教育、健康教育、科普教育、安全教育、预防毒品教育及预防艾滋病教育等主题教育活动，崇尚科学文明的生活方式，促进学生健康成长。2全面推进校园文化建设，以先进的文化感染人、教育人。通过开展校标、校歌、校训及校园绿化、美化方案征集评选等活动，校风、班风、学风创建活动，积极推进校园环境艺术化工程，全面提升学校文化品位。（七）建立科学的综合评价制度做好学生思想道德素质的日常考核评价工作。以日常行为表现评价为主，以知识评价为辅，根据具体考核内容，采取自评与互评、教师评、家长评、社区评相结合等方式，综合评价学生的思想道德素质。把学生成长过程中思想道德方面的真实记录存放到学生成长记录袋中，并把学生思想道德素质的考核结果作为学生评选先进的重要指标。四、保障措施（一）统一认识，加强领导1组织广大干部、教职员工认真学习中央和市关于加强和改进未成年人思想道德建设的重大决策，开展“领会精神、寻找差距、创新形式、改进措施”的学习教育活动。根据中央和市的要求，确立“学校德育工作面临的挑战与机遇”、“学校增强德育工作实效性存在的主要问题及对策”等多个专题，有计划、分层次地开展教育思想大讨论，把广大干部、教师的思想统一到中央和省委的精神上来，牢固树立德育为首、以人为本、注重实效的观念。2学校校长是实施未成年人思想道德建设的第一负责人。要充分发挥学校党组织政治核心作用，监督和保证思想道德建设工作的有效落实。（二）加强学校、家庭、社会三级网络建设 3学校要建立健全家长委员会和家长学校，落实家长开放日，建立学校与家庭和社会“定期沟通”制度，通过“家长学校”和“家长委员会”把学校和家庭联系起来；学校应主动与社区加强联系，共同建立社区内未成年人成长情况资料库，及时了解和掌握未成年人在社区的思想道德建设情况。4学校要主动与文化市场管理和执法部门联系，通报学校周边环境建设情况，协助有关部门做好文化市场和周边环境的监管工作，协助开展“网吧”专项整治工作。学校要正确引导学生共同创建优良校园周边环境，严禁中小学生进入社会网吧。 5要充分发挥