全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
桃花心木教学设计执教教师：丁小利 年级：六年级教学目标：1、能找出文中重点句，并能说出其含义。（课文内容的学习）2、通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。3、体会借物喻人的写作方法。教学重难点：能找出文中重点句，并能说出其含义。（课文内容的学习）2、通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。教学准备：课件ppt 班班通教学时间：1课时教学过程：1、 课文引入 1、课前小调查，检测学生对课文的预习情况。（课件展示调查内容）桃花心木先写了一个故事，后讲了一个道理。你认为作者林清玄的目的是什么？A为了写这个故事； B为了讲这个道理。 桃花心木所讲的这个道理你读懂了吗？A、完全读懂了； B、似懂非懂； C读不懂。桃花心木所写的两部分内容，你比较喜欢哪个部分？A：故事 B：道理2、 由调查引入课文所要讲解的“道理”，然后让学生用最快的速度把课本浏览一遍，找到林清玄要写的那个道理。然后用波浪线把它们画下来。3、 Ppt展示道理，通过朗读和删除关键词，让学生记住这个道理。 不只是树，人也是一样的。在 _中生活的人，能比较经得起_，会锻炼出一颗_的心。在_中，就能学会把很少的养分_，_。2、 初读课文，理解课文1、由道理引入种树人，介绍桃花心木并找出课文中直接描写桃花心木的句子画下来。 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。2、再读课文，找出种树人的哪些做法令作者感到奇怪？3、找出种树人奇怪做法原因的句子，画下来。4、教师总结：原来种树人这样浇水完全是在模仿老天下雨，因为老天下雨是不确定的，所以种树人浇水也不确定。种树人浇水之所以不确定，那是因为老天下雨就是不确定的。当这些桃花心木适应了老天的不确定，接受了老天的不确定，它们就能经得起生活的考验；它们就能锻炼出独立自主的心；它们就能把很少的养分转化为巨大的能量；它们就能学会努力生长。5、再读道理。3、 课外拓展1、 现在我们再来联系一下生活实际，说一说在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。2、 教师展示案例 Ppt展示：海伦凯勒 张海迪 唐僧3、 教师总结
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论