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北师大七上扇形统计图word教案【精品教案】 统计扇形统计图【教学目标1通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用。 知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。 2能从扇形统计图读出必要的信息。 【教学重点】认识扇形统计图的特点，能从扇形统计图读出必要的信息。 【教学过程】 一、情境导入，激发兴趣1出示场景六 （1）班同学正在体育活动，他们做什么？你知道他们班最喜欢的运动是什么吗？怎样才能知道呢？2这是六 （1）班最喜欢的运动项目统计图，仔细观察这个图表，从这个图上你能知道哪些信息呢？学生分组讨论。 二、对比分析，生成新知1观察条形统计图，你从中得到了哪些有用的信息？总结我们根据条形统计图可以清楚地看出最喜欢的各种运动项目的人数。 让学生计算出最喜欢的各种体育项目的人数占全班总人数的百分比（可用计算器计算）。 问“刚才我们根据条形统计图给出的信息，计算出了最喜欢的各种运动项目的人数占全班人数的百分比，这样的信息你能从条形统计图直接看出吗？”2从条形统计图中，还有哪些信息不容易表示出来？引发学生思考，从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系。 引出“如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图表示。 3出示扇形统计图。 师这个圆表示全班同学的人数，（教师分步出示各扇形）我们把代替全班人数的圆平均分成100个小扇形，那么其中这样的20个小扇形就表示喜欢足球的人数占全班人数的百分比，也就是20%，30个小扇形就表示喜欢乒乓球的人数占全班人数的百分比，也就是30%，教师指名几个项目，让学生看图说说最喜欢这些项目的人数占全班人数的百分比。 问题你们能说说从扇形统计图中可以了解到什么信息，它与条形统计图相比有什么不同？引导学生观察从扇形统计图，加深对扇形统计图的特点和作用的认识。 （学生根据直观观察，发表见解）4根据统计图上表示的情况，你对我班同学有哪些建议？5让学生归纳扇形统计图的特点和作用。 6.做一做自主看图，说一说，你从图中得到了哪些有价值的数学信息？牛奶里含有丰富的营养成分，每100克牛奶所含营养成分如下图所示，每天喝一袋250克的牛奶，能补充营养成分多少克？学生根据题意自主计算，全班订正。 说明本题的扇形统计图各扇形代表的项目是用图例的方式标明，这和例题中的扇形统计图相同，不同颜色的扇形表示不同的项目，如这里黄色表示水分，占100g牛奶的87%，红色表示蛋白质，占100g牛奶的3.3%。 三、课堂小结1请同学总结扇形统计图产生的原因
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