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北京版数学四下小数连加简算WORD教案【精品教案】 小数连加简算教学目标1通过计算演讲成绩总分让学生体验到可以用不同的方法简算连加。 2在比较中发现凑整 十、或凑整数的方法比较简便。 3根据题目的特点选择计算的方法。 教学重点、难点根据题目的特点选择计算的方法。 教学过程 一、复习基本练习 （1）在下面的数中哪些数字之和为10或100。 4、 6、 7、 3、 2、 8、 12、 15、 17、 23、 46、 54、 77、 85、 88、93 （2）请你找出两个数使它们的和为1如0.3和0.7 二、新课在一次演讲比赛中，四 （1）班有三位选手参加比赛成绩如下四 （1）班成绩单号码032033034总分成绩9.629.479.38 （1）怎样计算总分？ （2）估计总分会是多少？ （3）尝试用不同方法计算9.629.479.3828.47（分）第一种方法第二种方法第三种方法第四种方法9.629.479.389.47（9.629.38）9.471928.47（分） （4）比较几种方法各自的优势及不足。 三、练习根据题中的数据选择方法。 （适当穿插不能简算的，训练孩子的审题能力。 ） （1）4.470.253.759.53 （2）0.281.42.10.725.6 （3）6.31+5.9+0.38（使学生认识到可以适当移动小数部分位数相同的小数，使加减法计算更容易，以达到计算正确的目的。 ） （4）5.784.225.45 （5）4.470.283.799.23（不能简算，怎么办？） （6）0.384.289.625.72 （7）p50第4题 （8）p50第5题 四、小结用简单的方法解决问题。 有近路不走远路。 教学反思通过计算演讲成绩总分让学生体验到可以用不同的方法简算连加。 在比较中发现凑整 十、或凑整数的方法比较简便，逐步养成根据算式特点正确选择简单的计算方法的意识。 逐步养成学生简算的习惯。 继续
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