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第 1 页 共 4 页 新苏教版三年级数学上册教学设计新苏教版三年级数学上册教学设计 练习十练习十 2 2 练习十 2 第四课时 教学内容 教材第 77 练习十第 6 11 题 课时目标 1 使学生进一步掌握解决问题从条件想起的策 略 能理解线段图表示的数量关系 能从条件想起分 析两步计算实际问题 解决稍复杂一些的两步计算实 际问题 2 使学生进一步感受从条件想起求问题结果的 分析推理过程 培养根据条件分析 推理的思维能力 发展几何直观和形象思维 积累解决实际问题的经验 3 使学生进一步感受实际生活里的数学问题 体会数学方法 策略的价值 培养分析 推理和反思 的意识 教学重点 从条件想起分析问题的方法 教学难点 第 2 页 共 4 页 能从条件想起分析两步计算实际问题 解决稍复 杂一些的两步计算实际问题 教具和学具准备 多媒体课件 教学过程 一 基本练习 1 做练习十第 6 题 学生口算 写出得数 交流得数 师板书 结合交流 选择乘法和除法 说说怎样算的 2 根据线段图说条件 提问题 出示线段图后 让学生说说条件 提问 你能根据已知条件 提出不同问题吗 交流 求合唱组有多少人的关键是要求什么问题 从图上看 合唱组的人数实际比乐器组人数的几 倍多 6 人 3 引入新课 我们看线段图表示的条件 可以提出不同的问题 这也是才条件想起 今天继续练习解决实际的策略 进一步掌握用从条件想起的策略解决实际问题 板书 二 策略练习 第 3 页 共 4 页 1 练习十第 7 题 1 引导画出线段图 引导 能不能画线段图表示题里的数量关系呢 按条件先画什么 再怎样可以表示题里的意思 2 列式解答 交流 解决这个问题你用的什么策略 你是怎样 想的 3 比较沟通 比较 求这两个问题的过程有什么不同 为什么 会不同 2 练习十第 8 题 提问 你是怎样理解 小汽车开走 7 辆就与大客 车同样多 这个条件的 解决这道题的关键是什么 3 解决问题 出示 在小学生运动会上 第一小学得了 14 分 第二小学得分是第一小学的 3 倍 第三小学比第二小 学少得 8 分 第三小学得了多少分 独立解答 交流 板书算式 4 练习十第 10 题 读题 说说条件和问题 画线段图表示题意 第 4 页 共 4 页 分析解答 交流 你是怎样解答的 你觉得用线 段图表示数量关系有什么好处 5 练习十 11 题 看图说说已知条件 提问 一律半价什么意思 解决这两个问题的关键 都是根据一律半价先求 出现在每袋多少元这个新条件 再求问题的结果 你能根据香瓜子的价格提出两个不同问题吗 同 桌互说 交流 你们提出了两个怎样的问题 三 练习小结 1 回顾小结 通过这堂课练习 你有什么收获 2 完成思考题 看图说说已知条件 并
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