漳河新区学校“体育三年行动计划_”_(2).doc

学校“体育三年行动计划 ”（20132015年）为深入贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见(中发20077号)和国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)，国务院办公厅转发的关于进一步加强学校体育工作的若干意见（国办发201253号），推动学校体育工作科学发展，促进学生健康成长，结合我区实际，现制定“漳河新区学校体育工作三年行动计划”（2013-2015年）。一、全区现状（一）学校状况1.学校基本情况。我区现有各级各类学校10所，在校学生2200人，建有学校体育运动场6个，无塑胶体育运动场。2.教师队伍状况。我区现有各级各类学校10所，其中初中2所，小学8所。全区在职在岗体育专职教师5人，兼职体育教师20人其中男教师14人，女教师6人，50岁以上1人，具有本科学历的22人。3.体育场地、设施和经费投入情况。全区3所农村小学无田径运动场地，其它有运动场的都是煤渣场地。4.体育课程和活动开设状况。全区学校按照教育部规定，小学低年级每周4节、高年级每周3节，中学每周3节体育课时在各级各类学校基本落实，体育课时按要求列入课表，开齐开足了体育课时。为保证学生在校每天一小时体育锻炼，各级各类学校大力开展学生阳光体育运动，开设了体育艺术等活动课。5.学生体质健康状况。从2010年开始，我区坚持每年开展学生体质健康标准测试工作，及时上报测试数据，并逐步扩大学校覆盖面，近年来，我区学生体质健康监测上报学校覆盖面达90%以上，位居省市前列。根据各地校测试数据看，学生整体健康情况较好，但是近年来学生近视率呈上升趋势。6.学校体育工作评价制度情况。我区逐步建立了学校体育工作评价制度，如“学生体质健康监测评价制度”、“学校体育工作督导考评制度”等评价体系，每学期区教育局组织专班进行综合考评，对学校体育工作中存在的问题进行通报，提出整改意见，并将学校体育工作纳入年终教育工作综合目标考核体系。（二）主要困难1.体育教师队伍缺口仍较大，人员年龄趋于老化。全区10所中小学只有体育专职教师5人，全部分布在镇中心学校，村小基本没有专职体育教师。根据规定，全区应配体职教师26人，还缺21人。2.学校体育场标准化建设覆盖面有待进一步扩大。我区中小学校都建有体育场地，还全部是原来修建的煤渣老场地，对学生每天一小时体育运动影响很大。3.学校体育经费投入有待进一步增加。目前，中小学体育活动的开展，特别是体育竞赛活动的开展，需要器材、训练、比赛经费投入，但目前中小学没有正常的体育专项经费来源，使体育活动的开展受到较大的制约。二、发展目标（一）总体目标全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，增强学生体质，加强条件保障，确保学生体育课程和课余活动时间，切实提高学生体质健康水平和综合素质，要以中小学为重点，全面加强学校体育，坚持面向全体学生，规范体育课程管理，提升体育师资水平，创建体育工作特色，培养全面发展人才；抓实阳光体育活动，完善学生体质监测制度，建成科学的体育评价制度，场地设施达到国家标准，初步配齐体育教师，推进学校体育持续科学发展。（二）具体指标1.开足上好体育课，落实每天一小时体育活动时间。从2013年起严格落实各项规定，开齐开足体育教育课程，上好体育课，所有学校体育课程开课率必须达到100%；积极开展面向全体学生丰富多彩的阳光体育运动，丰富大课间活动内容，保证学生每天1小时的体育活动时间得到落实，学生体质达标率超过85%。2.加强学生体质监测与上报。从2013年起全区各级各类学校全面实施国家学生体质健康标准，各学校每年必须完成对学生的体质健康测试及上报工作。测试上报率2013年达到95%以上，2014年达到98%以上,2015年达到100%.学生体质健康合格率每年均要到90%以上，优秀率达到10%以上，并逐年提升。3.实施学校体育工作评估制度。从2013年起组织开展中小学体育工作评估，组织学校按照要求进行自我评估，每年区教育局要对各地校的学校体育工作进行专项督导评估，并建立科学的评价体系，有效指导学校体育工作。 4.实行学校体育报告制度。各地校每年要将学校体育工作情况上报区教育局，重点报告学校体育开课率、阳光体育运动情况、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等。学校要向社会公布学生阳光体育运动工作方案、基本要求和监督电话。从2013起，将规范实施教育部全国学校体育工作年度报告制度。5.学生体质健康状况逐年提升。从2013年起全区中小学生体质健康测试合格率应达到90以上，优秀率达到10%以上。2014年达到95以上, 优秀率达到15%以上，2015年达到98以上。优秀率达到20%以上，预防学生近视发病率的措施全面落实，在今后三年内近视率控制在全市平均以下水平。学校心理健康教育（含青春健康教育项目）切实加强，学生心理健康素质不断提高。三、主要举措1.落实体育课程和课外体育活动。树立“健康第一”的指导思想，规范体育课程管理，开齐开足上好体育课程（体育课、大课间活动和体育课外活动、眼保健操）课时，小学12年级每周开4节体育课，小学36年级及初中各年级每周开3节体育课，高中每周开2节体育课），任何学校不以任何理由随意削减课时，不得挪用或挤占体育课。确保学生大课间和体育课外活动时间。高质量实施学生体质健康标准，建立学生身体形态、机能和身体素质记录档案，促进学生全面健康发展。把传统项目（篮球.乒乓球.田径.跳绳.游泳等）的发展和新兴运动项目的引进有机结合起来，从发展学生个性，培养学生能力出发，积极开发体育校本教材，认真开设各类体育兴趣小组。各中小学课程计划自觉执行，体育“两课”、“两操”、“两活动”规范操作，学生每天1小时阳光体育活动内容丰富有质量。2开展阳光体育运动，打造阳光体育品牌。重视阳光体育运动，在时间、内容、指导教师等方面予以保障。重视创新活动载体，丰富活动内容，确保学生全员足时参与各项活动。采取有力措施，提高课间操质量，并结合学生、季节等特点，定期创新课间操活动形式和内容，开设自编操项目。从实际出发，因地制宜开展好体育课外活动课，改进活动组织形式及方法，发挥班主任的积极作用，提高活动课质量，做到有方案、有评价、有反馈，促进学生身体素质全面提高。学校每年开展小型多样的体育竞赛活动，提高活动覆盖面和学生的参与率，凸显活动教育性及文化性。各校每年至少举办一次综合性运动会和一次单项小型竞赛活动。针对学生体质下降和农村中小学体育课落实难的问题，全区每年对各个学校开展的各项活动和体育课进行评估。按照中小学生体质监测的项目对各学校各年级进行抽查和考核，并将抽查考核的成绩做为学校和体育教师的综合评价中。全区每两年举办一次全区性的运动会，各校必须组队参加，每两年举办一次传统项目跳绳比赛，按个人、集体项目进行评比。各校要把跳绳项目安排到体育课、大课间中去，保证每堂体育课每次大课间都开展跳绳活动，激发学生的创造性，把跳绳这一项目变化成具有运动性、观赏性相结合的项目。把阳光体育运动与提高体育教学质量、按照“人人有项目、班班有活动、校校有特色”力争2014年全区学生真正掌握科两项终身受益的体育项目和一项艺术技能，使之养成良好的体育锻炼习惯。从2013年起组织开展区级阳光体育特色示范学校的评选表彰等活动，推动学校体育工作蓬勃有序开展。3加强体育教学科研。重视学校体育科研工作，发挥体育科研的良好优势，提高体育工作效能。依据体育教育教学的特点，抓好课题研究，既注重过程，也强调结果。通过开展课题研究，让全区体育教师人人参与其中，共享科研改革实践成果，每人每年必须完成1篇以上的论文，力争有更多的教科研论文在区、市、省乃至全国获奖和发表。加快学生综合素质评价改革。各学校要完善学生体质健康配套建设与监控制度，实现区、学校在监测、预防、干预、考核、评价、表彰工作中的机制，进一步改革初中毕业升学体育考试制度，从今年起我区初中毕业生升学体育考试将增加跳绳项目选项，并逐年完善体育考试项目。要把学生体质健康水平作为学生综合素质评价的重要指标，将学生参加每天一小时校园体育活动情况、体育运动能力以及体质健康状况等作为重要评价内容，以加强学校体育工作绩效评估和行政问责制度。对在学校体育工作中不重视、活动开展不好、制度落实不到位、学生体质健康水平持续三年下降的学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。4.推进师资队伍建设，增强体育教学的实效性。创建“学习型和研究型”的体育教师队伍，营造团结和谐、奋发向上的工作氛围，形成“开拓、创新、勤奋、求实”的良好工作作风。树立“硬件必要、软件重要”的思想，组织体育教师学习理论，钻研业务，提高他们的思想素质和业务水平。做到定量学习记录，细化评价机制，并计入年度绩效评估考核。指导体育教师参加各种业务培训及高学历进修等，尤其重视特岗教师和青年教师的培养，关心特岗教师和青年教师成长，引导特岗教师和青年教师明确发展目标和方向，创造有利条件，使他们迅速成为教学骨干和能手，增强体育教学的实效作用。加大投入，积极推进合理资源配置。加强硬件建设力度，结合我区十二五规划及项目发展需求，继续推进学校体育场地改建和体育场地增建，在改进和增建过程及基层公共体育设施建设中，统筹规划学校体育设施建设，推动学校体育设施和器材逐步达到国家标准。大力推动公共体育场馆和运动设施向青少年学生免费或优惠开放，学校体育场馆设施在课余和节假日应向学生开放，到2015年，区域内学校体育场地、设施初步达到国家标准。切实保障学校体育经费的投入，合理保证中小学校公用经费中10%用于体育的支出，并随公用经费标准提高而逐步增加，特别对农村学加强督导落实。进一步加强体育教师队伍配备，有计划的招聘配备体育教师，满足体育教学的需要，合理计算工作量，提高薪酬，建立同工同酬机制。到2014年，中小学体育教师专职率保持在90%以上，到2015年，中小学体育教师专职率达到100%.教师的教学研究能力、课外指导水平和中高级职称比例有一定的提高