语文人教版五年级下册湖南省永州市东安县一小实验学校唐自勇《拉萨古城》教学设计.doc

拉萨古城学习目标：1.正确、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，认识拉萨古城的特点。3.利用课件等教学资源，让学生了解更多拉萨古城的主要景点及西藏的风土人情。4.把握游记的特点，了解作者的写法特点。教学重点：理解课文内容，按照游记的写法特点逐步认识拉萨古城。教学流程一、导入新课1.师：孩子们，你们喜欢听歌吗？下面先让我们来欣赏一首优美的歌曲吧！（播放歌曲回到拉萨），好听吗？知道这首歌叫什么吗？2、引入：拉萨是西藏的首府，有着1300多年的历史了，是一座名符其实的古城。那么，这座古城有着怎样的魔力，使得在外的人心里想着、念着也要回到它那儿去呢？这节课就让我们一起拉萨古城去探寻一下吧。板书课题二、初读课文，了解大意1、一读课文：要求读准每个字，读通每一句话。l、 重点交流：经幡、金顶、胜利宝幢、香香鸟、法轮双鹿、鳄鱼头、边贝墙鹤立鸡群、展翅欲飞、叹为观止、星罗棋布2、说说你的感受，你觉得拉萨是一座什么样的城市呢？ 拉萨是一座色彩鲜明的城市、富有魅力的城市、神秘、神圣、幸福的城市3、读课文，边读边思：刚才我们随着作者次多先生先后到了拉萨城的什么地方呢？出示：走进拉萨古城，首先映入眼帘的便是那极富特色的藏族民居。坐落在古城中心的大昭寺在民居中鹤立鸡群。环绕着大昭寺的八廓街，像合拢的双臂捧托着大昭寺（小结方法：抓住文章的连接句，很快能理清文章的思路）三、组织汇报，交流（一）交流、学习第1、2自然段1、作者分别来到了哪些地方？师板书：民居、大昭寺、八廓街2、我们就按这样的句式进行交流。在民居中，最有特色的是经幡。说感受。板书：经幡飘扬如果学生找不到重点，请学生再默读一、二两段，结合爸爸的话来谈谈。3、什么是“旗舰”？（指挥舰）指导朗读。到了正月，整座拉萨古城就像 布达拉宫则是 那经幡就像旗舰上飘扬的彩旗。4、经幡令整座古城有了一种浓浓的宗教味，这样的宗教习俗也只有藏族才有。板书：宗教习俗（二）学习第三自然段1、在大昭寺，你觉得最有特色的又是什么，说说你的感受。学生交流、教师梳理，随机板书：大昭寺寺庙建筑。2、出示句子：寺顶上耀眼的金顶，鎏金的胜利宝幢，展翅欲飞的“香香”鸟，安详的法轮双鹿，龇牙咧嘴的鳄鱼头，还有那深褐色的“边贝”墙，把大昭寺装点得圣洁、壮观。3、谁能通过朗读让我们感受到大昭寺的圣洁壮观？（一到二位学生读）4、看图片然后齐读。板书：宗教饰物（三）读议第四自然段1、在八廓街又有什么特色，带给我们怎样的感受。再给你1分钟时间默读，然后请同学回答。2、交流：随机板书：热闹非常八廓街热闹非常。但，走在大街上你可以听到声声诵经声；你可以闻到阵阵香火味；你还可以听到由佛经改编而成的藏戏声3、这街上的诵经声、香火味、藏戏声仿佛又在告诉我们什么？（这是个宗教之城）怪不得作者说：它是一道宗教的江，是一条生活的河。我们藏民大多是虔诚的信徒，同时也是热爱生活的人。4、宗教即生活；浓浓的宗教气息，让我们感受到拉萨古城神秘，神圣，热闹喧哗的生活，虔诚的宗教信仰让藏民的生活倍感幸福。也只有这样的一座城市才会让作者发出如此赞叹：佛教与尘世，宁静与喧哗，虚无与真实这一切使圣地拉萨富有魅力，使古城拉萨成为人们心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地！板书设计 拉萨古城 民居 经幡飘扬 宗教习俗