数学北师大版六年级下册《圆柱的表面积》教学设计_第1页
数学北师大版六年级下册《圆柱的表面积》教学设计_第2页
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文档简介

教 案 首页 教学 内容 圆柱的表面积 第 5 页的内容 3 课时 设计者李润芳执教者六 年级 教 学 目 标 1 通过演示 操作等活动 探索圆柱侧面展开后可以是一个长方 形 加深对圆柱特征的认识 发展空间观念 2 探索圆柱侧面积的计算方法 掌握圆柱侧面积和表面积的计算 方法 能正确计算圆柱的侧面积和表面积 重点 难点 重点 使学生认识圆柱侧面展开图的多样性 难点 探索并推导出圆柱侧面积 表面积的计算公式 资源 利用 多媒体课件 圆柱体的茶叶桶 剪子 教 后 记 教 案 续页 集体研备教学流程设计执教者补充 一 创设情境 导入新课 生动手摸摸圆柱体 小组交流 你摸到了那些面 二 明确学习目标 多媒体出示 三 自学指导 探究圆柱侧面积 1 独立操作 利用手中的材料 纸质小圆柱 长方形 纸 剪刀 用自己喜欢的方式验证你的猜想 2 观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系 3 小组交流 能用已有的知识计算它的面积吗 四 互学 长方形的面积 圆柱的侧面积 长 宽 底面周长 高 圆柱的侧面积 底面周长 高 S 侧 C h 或 S 侧 2 r h 圆柱的表面积 圆柱的侧面积 底面积 2 五 达标检测 1 圆柱的侧面沿着高展开可能是 形 也可能是 形 第二种情况是因为 2 要求一个圆柱的表面积 一般需要知道哪些条件 六 总结全课 今天你学到了什么 还有什么疑惑需要解决吗 七 延伸课外 如果圆柱的侧面展开是平行四边形 这个公式是否适 用呢 第 4 课时 一 复习导入 上节课你学会了什么 圆柱的表面积怎样计算 二 明确学习目标 三 自我检测 共同提高 1 小组交流合作完成练一练 1 题 师帮助检查学困生 2 独立完成 2 题 指名板书 四 指导学生完成 8 题 1 生从图中获取信息 全班交流想法 师记录想法 2 用不同的方法解决问题 用一张长 18 84cm 宽 12 56cm 长方形纸卷成圆柱形小 笔筒 再给这个笔筒配一个底 想一想 至少还需要多少 平方厘米的硬纸片 3 优化算法 五 总结全课 六 作业 第 7 页 3 题 4 题 5 题 延伸课外 本节课你最大的收获是什么 还有哪些疑问需要解决 做一做 找一个圆柱体
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