八年级下册语文《小石潭记》教学设计

第 1 页 共 5 页 八年级下册语文八年级下册语文 小石潭记小石潭记 教学设计教学设计 符贵明 一 教材的地位和作用 小石潭记 是八年级下册语文第六单元的第一 是篇课文 也是柳宗元的著名山水游记 永州八记 中的第四篇 作者从不同角度描绘了小石潭的各种景 物 着意渲染它的寂寞 幽怆的气氛 借助抒发自己 在贬官失意时的悲凉 凄怆的情感 编选这篇文章意 在让学生学习名家名篇 培养学生阅读古文的能力 评品味文章的优美意境 提高审美情趣 激发学生对 祖国大好河山的热爱之情 二 学习目标 1 引导学生顺畅地诵读课文 掌握文意 积累 常用文言词语 2 引导学生巩固学习 提高学生阅读文言文的 能力 3 体会课文写景特点 揣摩借景写情的写法 提高口语表达和写作能力 三 教学重点 积累文言知识 提高阅读文言文 的能力 四 教学难点 体会借景写情的写法 第 2 页 共 5 页 五 教学方法 根据该课的教学目标 教材特点和学生的心理特 征 我采用的教学方法有 诵读法 课前资料交流 开放式讨论 提问法 练习法 教学对象分析 学情分析 我所任的两个班 学生语文素养参差 不齐 有一部分学生乐意与表达自己的阅读体会 而 另一部分学生则习惯于保持沉默 甚至思维 休眠 因此不断激发学习兴趣获得成就感很重要 六 学法指导 1 多形式的朗读课文 培养语感 2 借助工具书和注释 在自己领悟的基础上与 学习伙伴合作疏通文意 提高阅读文言文的能力 3 利用合作 讨论 探究的方法 采用师生互 动的形势 与作者同游 与作者对话 体会借景抒情 的方法 4 人人都来当导游 写写导游词 提高写作口 语表达能力 七 课时安排 一课时 八 教学工具 多媒体 九 教学过程 一 导入 第 3 页 共 5 页 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有特殊的地 位 而在他的诛多山水游记中 小石潭记 是杰出 的代表 是柳宗元 永州八记 中最著名的作品之一 无论在思想上和艺术上都具有很高的价值 今天 我 们再次走进小石潭 进一步去感受作者文中的景 心 中的情 二 走进作者 了解背景 1 学生自由谈对作家 作品的掌握认知情况 2 教师视学生情况作补充 下发资料 三 诵读回顾 走进课文 1 安排学生诵读 2 文意把握 课堂检测 完成练习 重在词 义 句意 四 与柳宗元同游 一 合作学习 理解课文抓住景物特点描写景 物的写法 1 出示思考题 课文写了小石潭哪些景物 它 们各有什么特点 作者是怎样描写的 2 学生回顾发言 教师评议 板书 二 我来做导游 向你介绍小石潭 小石潭有这么多美景 那么我们来做导游 选择 课文中你最喜欢的一处景 设计一段导游词 可以发 第 4 页 共 5 页 挥想象作形象描述 使游客也产生愉悦的情感 同 桌之间互相做导游 选择优秀的给全班同学做导游 五 品味 与柳宗元对话 一 互动感悟 体会以景写情 1 畅说感受 优美的景物总使人赏心悦目 如 果你也坐在小石潭边上 你会有什么感受 2 面对如此优美的景物 作者却 悄怆幽邃 你如何理解作者的这种感受 二 与柳宗元对话 对于柳宗元此时的心境 请以 柳宗元 我想对你说 开头与作者对话 劝解 他直面挫折 六 师生共同总结本课的收获 七 布置作业 作业一 选择一处给你留下最深印象的自然景物 按游览顺序 写一则游记 要求写出景物的特征和人 物的心境 作业二 请撷取盛夏之景 用借景抒情的方法写 一段话 100 字左右 八 板书设