小学骨干教师献课英语优秀教案

第 1 页 共 4 页 小学骨干教师献课英语优秀教案小学骨干教师献课英语优秀教案 金川区第一小学骨干教师献课英语教案 科目 PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 年级 Grade Four 教学内容 UNIT4 WHAT ARE YOU DOING PART A1 Let s learn plate fork knife spoon chopsticks2 Let s do Give me a spoon Pass me a fork Wash the plates Use the chopsticks Cut with the knife 课型 New lesson 话题 Tableware 执教者姚兴瑞班级四年一班时间 20XX 04 20 教学目标 1 Objective of knowledge Enable students to understand say and recognize five three skilled words and understand some orders about passing and using the tableware 2 Objective of ability Enable students to use the language points in real situation To develop students ability of using the language 3 Objective of emotion Enable students to be helpful at home To cultivate students interests in English 4 Objective of culture Enable students to know people use the different 第 2 页 共 4 页 tableware between China and western countries 教学重点难点 1 Key points Be able to understand say and recognize the words 2 Difficult points Be able to understand some orders about passing and using the tableware and master the pronunciation of the word chopsticks 教学方法情景教学法 小 组合作互动交流全身反应法教学准备单词卡 多媒体 课件 餐具食品词卡 快板 教学过程设计意图一 Warming up About 5 minutes Activity 1 Greeting Activity 2 Free talk Try to get my good food Activity 3 RevisionLet s read the words as loudly as possible 二 Presentation About 15 minutes Activity 1 Present the topic and learning aims T Show the picture of noodles and ask how to eat Ss Think and try to answer Activity 2 Watch the video and feel Activity 3 Look and say new words Activity 4 Let s read Activity 5 Play a game Guessing 三 Practice About 10 minutes Activity 第 3 页 共 4 页 1 I want to eat Activity 2 I need help Activity 3 Who can help me Activity 4 Let s learn Activity 5 Let s read Activity 6 Let s listen and do Activity 7 Let s do Activity 8 Ask answer and match in pairs Activity 9 Check and report 四 Production About 5 minutes Activity 1 Look and say Activity 2 Let s learn and set 五 Homework 六 SummyActivity Let s chant 情感准 备 借题发挥 构建情景 复习旧知 激发兴趣 激活原有知识 为新课准备语言材料 明确本课 学习内容及目标 点明本课讨论话题 激发兴 趣 感知语言功能 初步认识单词的音 形及义 展示实物 引导学习 进一步建立学生认识中单词的 音义联系 全班整体自由试读 利用学生个体差异 制造互学条件 全班整体齐读 给部分胆小内向的学 生张口的机会 个别自由试读 为会者提供展示的机 会 为不会者提供学习的机会 看书自读 自查 自 测 自评 听音指读 强化巩固 正音正调 大量 机械训练之后的激趣 放松与巩固强化 创设情 境 学习句型 置单词于句子情境之中 注入生命力 第 4 页 共 4 页 制造信息差 让学生主动参与学习活动 引导学生 主动学习 让学生在帮助老师解决问题的过程中 自 然理解语言功能 自然学习语言知识 句型呈现与学 习 分层强化句型读音 听音 辨义 强化句型音 义 保护兴趣 强化句型 利用学生喜爱的 TPR 活 动 让学生在听一听 做一做 读一读的活动中理解 语言功能 强化重点词汇 互助合作 运用语言 完 成任务 新旧交汇 知识融合 语言建构