人教版小学品德与社会三年级下册《家人的爱在身边》教案.doc

家人的爱在身边教案一、 导入：课前播放让爱住我家 师：同学们，刚才我们课前播放的歌曲，大家熟悉吗？是啊，这首歌叫做让爱住我家，我们每个人都有一个温暖而又可爱的家，家里有疼爱自己的爸爸妈妈，关心自己的爷爷奶奶，亲密无间的兄弟姐妹这节课就让我们共同分享下家人之间的爱吧。（板书：家人的爱在身边）二、 观看微课程视频师：首先，老师将本节课的讲解重点做成了微课程视频，同学们想不想观看？下面请同学们认真观看微课程，看完之后，让同学说一说对照微课程，咱们需要完成哪些任务？你可以拿出笔边看边记。生：观看中师：现在谁能说一说刚刚的微课中呈现了什么知识？提出了哪些问题？生1：给身边的朋友讲一讲家人关爱我们的故事生2：观看了故事伟大的爱有怎样的感受？生3：观看了微课程，我觉得父母的爱很伟大 三、联系生活实际，体验“爱” 1、师：接下来，我们深入地学习领会家人的爱。请同学们打开书本第10页，仔细看看这四幅图，说说家人从哪些方面关心这些小朋友？观察图片。 出示图：先说说青青的妈妈怎么关心青青的？ 生1：我看到了妈妈的爱，因为下雨天天很凉妈妈还冒着雨给我带来衣服。 师：这是从哪个方面关心青青呀？（板书：关心健康） 接下来说说这幅图，注意看图上父子俩在说什么？ 生2：在我畏难的时候，是爸爸的鼓励让我坚持下去。 师：正是有了爸爸的鼓励，才培养了你坚强的意志。（板书：锻炼意志） 生3：跟妈妈出去总能学到新知识。 师：说得好，在看花的过程中，我们学到许多（板书：教给知识） 小结：是啊，家人不仅无微不至地关心我们的身体健康，还教会我们做人，获得知识，他们真是操碎了心。 2.小组互相介绍照片里的故事 师：请大家拿出照片，在小组内互相分享一下家人关爱你的故事吧。师：谁愿意第一个跟大家分享一下你和家人之间的故事呢？（1） 听着你和家人的故事，老师能感受到你不仅有一个温暖的大家庭，而且还拥有一大家子爱你的人。（2） 老师不仅看到了小时候可爱的你，还知道了是你的妈妈帮助你走出的人生的第一步。（3） 看来你的成长离不开家里的每一个人。（4） 当我们生病时，陪伴在我们身边的就是自己的家人。看得出在家人的关爱中，你健康的长大了。 3、 “爱”的账单 师：家人为我们做的事情可真多呀！是啊，一张小小的照片、一份贴心的礼物都渗透着家人浓浓的爱，老师想问大家一个问题：家人为你做这些事情时，问你要报酬了吗？下面阅读彼尔和妈妈的故事。美国孩子彼尔经常做家务。有一天，他在商店看到一个好玩的玩具，很想买下来，可是钱不够。回到家里，他想出一个可以找妈妈要钱的借口。他把自己平时干的家务一一列出来，整理出一张账单，晚上放到妈妈的床头。妈妈看到后，也列了一张账单，第二天交给了彼尔。彼尔的账单彼尔干的家务应得报酬拖地1美元卖废品1美元刷盘子1美元剪草坪1美元倒垃圾1美元妈妈的账单妈妈的付出应得报酬生育彼尔0美元为彼尔做饭0美元为彼尔洗衣0美元供彼尔读书0美元陪彼尔散心0美元你们觉得这两种计算方法是对等的吗？这样做是否公平？ 彼尔和妈妈的账单各说明了什么？彼尔：错误地把自己应履行的家庭义务（如拖地、卖废品、倒垃圾等家务事）作为向妈妈索要报酬的条件，他以为他的做法有理有据，有规则可依，也是理直气壮的。 妈妈：妈妈的账单反映出父母对未成年或尚未独立生活的子女的抚养、奉献是无条件的。账单虽小却浓缩了父母对子女的一片爱心和无怨无悔地付出。4、师：在这里老师也想对大家说几句，出示教师寄语。无论是温暖的关心，还是严厉的批评，无论是温馨的话语，还是令人厌倦的唠叨，都表达了家人对我们的爱，都倾注了家人对我们的心血，但无论是哪种爱，都是我们成长中所需要的动力四、“我当鸡妈妈鸡爸爸”“我扶宝宝学走路”体验活动谈感受师：昨天，老师布置大家一项任务“护生鸡蛋”，你的蛋宝宝跟着你做了什么事？是完好？损坏？还是丢失？你当鸡妈妈鸡爸爸的时候心里有哪些想法？请大家4人一组先交流一下。师：下面哪位同学愿意交流一下？生：师：你有什么感受？现在我们再来体会体会家长教我们学步的辛苦吧！ 1、请一名学生扶着布娃娃体验家长教我们学步的辛苦。（老师旁边创设情境） 2、体验者谈感受后，全体学生弯腰弓背计时体验。 总结：孩子们，不到一分钟你们就累了，那宝宝学会走路只需一分钟么？一分钟够不够？生答：不够。是啊，有多少个一分钟、有多少个日日夜夜，我们数也数不清。五、写出对家人的爱孩子们，此时此刻你是不是也想起了家人关心关爱你的点点滴滴呢？千言万语也不能表达我们内心的感激,请拿出感恩孝心卡把你最想说的话写下来吧！（播放背景音乐感恩的心）教师巡视选择代表发言。请2-3个学生读感恩卡师：听了大家对家人的爱，老师特别感动，相信你们的家人也会为之欣慰的。