苏教版八年级上：《阿里山纪行》语文观摩课教学设计

第 1 页 共 5 页 苏教版八年级上 苏教版八年级上 阿里山纪行阿里山纪行 语文观语文观 摩课教学设计摩课教学设计 目标 1 自由朗读课文 感受 阿里山的风光美如画 2 学习游记采用移步换景的写法 描写阿里山 风光 3 理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生 态发展旅游的理念 表达两岸人民的心融合起来的愿 望 教学重点 目标 1 3 教学难点 目标 2 教学辅助工具 多媒体 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 激情导入 我们伟大的祖国山河壮丽 美丽多娇 有许多风 景优美的旅游胜地 同学们有去过哪些地方 同学们 知道阿里山吗 这么美丽地方你们向往吗 说到阿里山 老师还想起了一首歌 同学们猜猜 看是什么歌 播放 阿里山的姑娘 歌曲 第 2 页 共 5 页 下面 老师将和大家一同走近台湾宝岛 走进阿 里山 随着作者的游踪 一起去感受阿里山美丽迷人 的风光 阿里山简介 展图感受阿里山独特的风光 阿里山在台湾省台中市嘉义县东北 主峰塔山海 拔二千六百多公尺 阿里山的森林 云海和日出 誉 称三大奇观 由于阿里山气候温和 盛夏依然清爽宜 人 林木葱翠 是全台湾最理想的避暑胜地 特别是 阳春三月 阿里山樱林绚丽卓绝 驰名中外 每年二 月至四月花季 登山赏樱花的游人络绎不绝 游人不 仅可以饱览林海在微风中泛起层层波澜的胜景 还可 以感受徜徉花海之中的温馨与浪漫 二 检查预习情况 请同学们打开课本 129 页 展示课题 大家有预 习过课文吗 有没有自己不懂的生字新词 谁来介绍 一下作者 1 作者简介 吴功正 当代作家 文学评论家 美学家 1997 年 7 月初作者应一批台湾学者的邀请 赴台湾讲学 台湾学者在为他接风洗尘后陪伴他游览了台湾著名的 风景区阿里山 作者被迷人的阿里山风光深深吸引 他想 应该把阿里山的风光描绘出来 介绍给读者 第 3 页 共 5 页 让更多的人知道它 于是回国后写下了本文 发表 于 1997 年 12 月 4 日 人民日报 2 学生上讲台写出自己不懂的新字生词 3 正音释疑 三 朗读课文 整体感知 这是一篇优美的山水游记 作者主要通过记叙自 己一天内游览阿里山的全过程 把阿里山一幅幅富有 鲜明特征的美丽画面呈现在我们眼前 一步步把大家 带进迷人的阿里山 感受了它迷人美丽的风光 请用自己喜欢的方式自由朗读课文 进一步感受 其美丽独特的自然风光 1 学生自由朗读感知课文 同学们刚才朗读了课文也欣赏了图片 大家说说 自己现在对阿里山的风光有了哪些认识和感受 2 认识感受 阿里山风光美如画 感叹大自然 的鬼斧神工 四 理清思路 研习课文 1 全文 10 段 可分为几部分 一 1 简述两岸学者欢聚台北的融洽场面 二 2 9 描写游览阿里山的全过程 三 10 写下山 呼应开头 2 细读思考 讨论 探究 第 4 页 共 5 页 v 初进阿里山 作者有什么感受 时空倒流 思古幽情 恍如隔世 v 阿里山如画的风光主要表现在哪里 作者具体 描绘了阿里山的哪些景物与风光 车 林 谭 径 木 v 游完阿里山作者总的感受如何 抒发了作者怎 样的情感 明确 风光美如画 抒发了对阿里山风光美如画 的独特感受 赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发 展旅游的理念 3 小结主题 这篇游记 形象地描绘了自己游览阿里山所见的 迷人风光 抒发了自己独特的感受 赞美了阿里山的 风光美如画 同时也赞扬了台湾人民的生态意识和利 用生态发展旅游的理念 含蓄地表达了希望两岸人民 的心融和起来的愿望 五 课后练习探究 1 本文作者是按什么顺序 采用什么写法 记 叙了其游览阿里山全程的 明确 按时间顺序 采用移步换景的写法 2 找出作者的行踪 并划出游览行踪的句子以 第 5 页 共 5 页 及主要景点 行踪 松山机场 嘉义 阿里山站 林区 姊妹潭 曲径幽路 林海 神木 下山 3 课外搜集阿里山等景点的有关资料