语文人教版四年级下册15 一个中国孩子的呼声

15一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 第二课时 第二课时 教学目标 教学目标 1 理解信的主要内容 体会作者所要表达的真挚情感 2 通过学校课文 树立热爱和平 维护和平的信念 3 有感情的朗读课文 深化认识 教学重点 教学重点 了解课文的主要内容 体会作者所要表达的情感 即渴望和平 教学难点 教学难点 抓住含义深刻的句子 揣摩作者表达的思想感情 教法 教法 感情诵读法 拓展想象法 教学中让学生在诵读体会 语境想象 移情体验 拓展延伸中感悟 学会表达情感 学法 学法 想读法 悟读法 在教学中 始终以朗读为主线 分别采用想读法 悟读法和创造性改编课文 以及直面对话 揣摩心理 交流感受等 方法进行探究性合作学习 教学过程 教学过程 一 提出疑问 明确探究的主要内容 幻灯片分别出示自学提纲 1 作者的爸爸是个怎样的人 2 当今的世界环境怎样 3 作者在为谁呼吁 呼吁什么 二 自主探究 合作学习 感悟交流 1 学生以小组为单位 先自读感悟 然后同桌交流 讨论 2 反馈回报学习情况 1 作者的爸爸是个怎样的人 课件出示自学提纲 我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员 在执行维护和平 行动中壮烈牺牲 爸爸是一位勇敢的战士 我至今都忘不了 爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光 他说 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝盔 爸爸是一个爱家庭的好爸爸 鲜血染红了他的征衣 腕上的手表浸满了凝固的血 爸爸的嘴 张着 仿佛在呼唤着什么 爸爸是一位热爱和平的军人 我的爸爸精通四国语言 是一位出色的经济学硕士 本来他应 该为人类作出更大的贡献 却被战争夺去了宝贵的生命 爸爸是一个知识渊博的学者 2 引导 多么出色的一个爸爸啊 可是如今 在维和战争中 他失去了生命 作为他的孩子 心情会怎么 我们怎样把作者的 真实感受读出来 3 学生训练感情朗读 把握作者内心世界 个人练习朗读 组内交流 班上展示读 师生共评 4 指导朗读 让我们和作者一起再次缅怀用生命保卫世界和平的爸爸 齐读课 文 2 3 4 自然段 3 汇报交流对当今世界和平环境的认识 课件出示自学提纲 2 当今的世界环境怎样 和平之神并没有永驻人间 和平的环境没有持久地保持下去 但是世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪恶的子弹 还威胁着娇嫩的 和平之花 只要有罪恶的子弹存在 这 和平之花 虽然美丽 却容易被 摧残 所以 和平需要全世界人民共同捍卫 4 问题 和平之花 还在受罪恶的子弹在威胁 作者怎么做 呼吁 课件出示自学提纲 作者在为谁呼吁 呼吁什么 三 拓展延伸 升华主题 1 师 战争给不少国家和地区的人民带来灾难 那些深受战争 苦难的孩子 他们过着怎样的生活呢 老师这有一份资料 同学 们想看吗 课件出示资料 在过去的 10 年里 200 多万儿童在战争中被杀死 另有 600 万儿 童受伤 100 万儿童成为孤儿 87 个国家的儿童生活在 6000 万 枚地雷的阴影中 每年陆续有 1 万名儿童成为地雷的受害者 目 前世界各国约有 30 万少年少女和儿童在军队中当 儿童兵 许 多人还不到 11 岁 2 读后有什么感受 3 生自由谈感受 4 课件出示难民画面 问题 此时此刻 你想说点什么 课件出示 战争中的孩子 饱受着战火的煎熬 阳光般的年龄却要承受那么 多的不幸 成千上万的儿童因为战争失去亲人 失去家园 失去 了本来应该拥有的幸福和欢乐 作者在向全世界呼吁 要和平不要战争 我们也在向全世界呼吁 要和平不要战争 5 生齐读课件内容 师板书 向全世界呼吁 要和平不要战争 四 课堂小结 升华情感 1 为了制止战争 保卫和平 作者给联合国秘书长写下这封信 那么 我们能做点什么呢 2 课件出示 和平日寄语 国际和平日 9 月 21 日 当我走过你的身边 我愿带走你的笑脸 心中没有一点阴云 阳光变得更加鲜艳 希望会有那么一天 再也没有眼泪仇怨 再也没有流血离散 共有一个美丽家园 太阳在不停地旋转 自古就从没有改变 宇宙那无边的情怀 拥抱着我们的心愿 但愿会有那么一天 大