广东省河源市八年级语文下册 第一单元 1《风筝》（第1课时）课件 语文版.ppt

风筝第一课时 鲁迅 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童放学归来早 忙趁东风放纸鸢 清 高鼎 村居 学习目标 1 了解并掌握鲁迅及其重要作品 掌握本文重点字词 2 整体感知课文内容 初步了解 我 的情感变化 鲁迅 鲁迅 1881 1936 文学家 思想家和革命家 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 1902年去日本学医 后弃医从文 企图用以改变国民精神 1918年5月 首次用笔名 鲁迅 发表中国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 大胆揭露人吃人的封建礼教 奠定了新文学运动的基石 20年代陆续出版了小说集 呐喊 彷徨 杂文集 坟 热风 华盖集 华盖集续篇 散文诗集 野草 散文集 朝花夕拾 等专集 表现出爱国主义和彻底革命民主主义的思想特色 其中 中篇小说 阿q正传 是中国现代文学史上的杰作 1936年10月19日病逝于上海 风筝 选自散文诗集 野草 该集收录了鲁迅1924 1926年所作的23篇散文诗 主要是用曲折幽暗的象征手法表达20年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争 风筝 写于1925年1月24日 恰逢农历正月初一 发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击 深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱 背景知识 散文是和诗歌 戏剧 小说并列的一种文学体裁 它最大的特点是形散神聚 读散文要抓住线索 然后围绕 写了什么 怎样写的 为什么写 写得怎样 四个问题去文中寻找解答 就能准确把握文章的立意了 抓住散文中的线索 便可对作品的思路了然于胸 不仅有助于理解作者的写作意图 而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏 从而透过散文的 形散 的表象抓住其传神的精髓 遵循作者的思路 分析文章的立意 线索通常有以下几种 1 以事物的形象为线索 2 以感情的发展为线索 3 以时间顺序为线索 4 以空间顺序为线索 5 以人物活动为线索 6 以事理为线索 阅读指导 ch l ngd ngxi nw b 丫杈伶仃嫌恶可鄙 sh hu ngs sh 什物惊惶瑟缩宽恕 zh n du y 掷虐杀堕落苦心孤诣 qi ocu m w g ngch ng 憔悴模样蜈蚣惩罚 读一读 孤独 没有依靠 文中指风筝少 本指人瘦弱 面色不好看 此指风筝色彩黯淡 费尽心思钻研或经营 别人所达不到的 厌恶 可以拿来取笑的资料 虐待人而致死 因寒冷 受惊而蜷缩或兼抖动 形容忽然醒悟 书 形容秋冬天气寒冷 草木枯落 伶仃 憔悴 苦心孤诣 笑柄 嫌恶 虐杀 瑟缩 恍然大悟 肃杀 词语解释 课文记叙了 我 了弟弟的 后来我知道自己 准备向弟弟道歉 而弟弟却 我的心只得 初读课文用一句话来概括课文的内容 错了 风筝 不记得了 沉重着 毁掉 再读课文 谈谈你对文中哪一部分感触较大 结合具体内容谈谈 惊呼跳跃 可鄙气恨 惊惶绝望 悔恨 想补过 忘却 悲哀 文章的感情线索 我 的感情变化 小兄弟 教育名言 1 没有自我尊重 就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神 对自身的尊重 荣誉感 自豪感 自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石 苏霍姆里斯基2 思想是根基 理想是嫩绿的芽胚 在这上面生长出人类的思想 活动 行为 热情 激情的大树 苏霍姆里斯基 教育名言 3 只有一条路不能选择那就是放弃的路 只有一条路不能拒尽那就是成长的路 4 人类经常少年老成 青年迷茫 中年喜欢将他人的成绩与自己相比较 因此觉得受挫 好不轻易活到老年还是一个没有成长的笨孩子 我们一直粗糙的活着 而人的一生 便也这