小学生想象习作课《假如我有一双翅膀》说课稿_第1页
小学生想象习作课《假如我有一双翅膀》说课稿_第2页
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第 1 页 共 2 页 小学生想象习作课小学生想象习作课 假如我有一双翅膀假如我有一双翅膀 说课稿说课稿 新版语文课程标准在第三学段习作目标中指出 内容具体 感情真实 懂得写作是为了自我表 达 假如我有一双翅膀 是一篇想象作文 虽然 是六年级的学生 但是学生想象空洞 生活素材的积 累不够 结合以上几个方面 我们采用 激趣为本 想象为经 导写为技 的设计思路 将重点放在 打 开学生思路 合理精心选材 上 力求 过程趣 审 题准 选材精 写法指导实 其主要流程如下 一 故事引路 激发兴趣 其主要目的是引出主题 在听中 唤起学生感情 共鸣 二 围绕翅膀 大胆想象 围绕题目 教师启发谈话 学生在想 说中 引 导学生大胆想象 让想象无拘无束 从而拓宽材源 丰富材料 三 联系生活 合理想象 回归生活 在看 议中 了解 翅膀 的功能的 让想象有依有据 加深 翅膀 的认识 让学生在丰 富的材料中合理选材 第 2 页 共 2 页 四 揣摩题意 构思内容 抓材料语 要求语 通过读 圈 紧扣 变化 神奇的魔力 美好的愿望 三个关键词 在学 生合理选材的基础上 能选择最有代表性的材料 做 到精心选材 以上三个流程的设计 我们从 丰富材料 合理 选材 精心筛材 三个层次 缓冲学生选材的 难 度 体现选材的 精 提高选材的 效 度 五 范文引路 丰富表达 这一环节旨在实实在在的指导学生学习写作技巧 借用教师 下水文 通过看一看 听一听 议一议 指导学生学习撗式作文结构 引导学生感受描写和抒 情相结合的表达能给人留下深刻的印象 以
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