新苏教版二年级下册数学《万以内数的读写》教案教学设计

第 1 页 共 5 页 新苏教版二年级下册数学新苏教版二年级下册数学 万以内数的读万以内数的读 写写 教案教学设计教案教学设计 第四单元课题 万以内数的读写第 1 课时 总第 课时 教学目标 1 掌握四位数中间和末尾同时有 0 中间有两个 0 的数的读写 2 培养学生遇到困难时敢于探索 在小组活动时 能主动合作 积极思考的数学素养 教学重点 中间有 0 末尾有 0 的数的读写 教学难点 中间有两个 0 的数的读写 教具准备 算盘 课件 教学过程 一 先学探究 1 老师说 你们拨 1 8 个千 2 个百 1 个十 6 个一组成的数 是 2 3 个千 4 个百 2 个十组成的数是 第 2 页 共 5 页 3 5 个千组成的数是 引导学生复习万以内的数没有 0 和末尾有 0 的数 的读写 教师把答案写在黑板上面 比较第 2 3 两题的数 你发现什么特点 末尾不管有几个 0 都不读 2 读出下面各数 309 101 304 905 上面的数有什么特点 引导学生回答中间有 0 的 时候怎么读 3 引入课题 今天我们继续学习万以内数的读写 二 交流共享 出示教材例 7 请同学们在算盘上面拨一拨 并说一说这个数是 由 个千和 个十组成的 4 个千怎样写 写 0 占位 怎样读 6 个十怎样写 怎样读 个位 上没有怎样读写呢 板书 我们合起来把这个数读一读 老师说 你们拨 3 个千 6 个十 8 个千 2 个十 这两个数怎样读 第 3 页 共 5 页 指导学习右图 7 个千怎样写 怎样读 百位和 十位上面没有怎样写 写两个 0 怎样读呢 引 导有两个 0 只读一个 0 并板书 3 个一怎样写 怎样 读 这个数合起来读作 七千零三 老师说 你们拨 5 个千 8 个一 2 个千 3 个一 小结 读数时 中间有一个 0 或两个 0 只读一 个 0 末尾的 0 不读 写数时 是几千就在千位上写几 几百就在百位 上写几 是几十就在十位上写几 是几就在个位上写 几 哪一位上什么也没有 就在那一位上用 0 占位 三 反馈检测 1 完成 想想做做 第 1 题 学生独立完成后师问 如果让你把这三道题目进 行分类的话 你准备怎样分 第 1 幅图 第 3 幅图都是中间只有一个 0 的 我 们读一个 0 第 2 幅图中间有两个 0 我们也读一个 0 2 完成 想想做做 第 2 题 出示题目后师指名回答 第 4 页 共 5 页 3 完成 想想做做 第 3 题 出示题目 在做这一道题时先来回忆一下数位顺序表 1 我们读数时都是从最高位开始还是从最低 位开始读的 我们写数时也要从高位开始写 四千在千位上写 4 那有几个百 没有应该写几 2 个十在十位上写 2 8 个一在个位上写 8 2 谁来说一说第二幅图中的数应该怎样写 六千在千位上写 6 几个百 怎么写 0 几 个十怎么写 0 几个一 在个位上写 9 3 一万怎么写 4 完成 想想做做 第 4 题 独立完成后集体评价 总结 我们写数的时候一定要从最高位起 一个 数位一个数位去写 5 完成 想想做做 第 5 题 集体独立完成后 师指名问问是怎样想的 一定 要引导学生利用数的组成说 6 完成 想想做做 第 6 题 出示后师说 把你发现的规律在小组里面说一说 指名汇报你发现的规律后完成这一题 第 5 页 共 5 页 四 反思总结 提问 今天这节课我们学习了哪些内容 有什么 收获和体会 归纳 1 读数时 中间有一个 0 或两个 0 都只