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文档简介

变化的量变化的量 教学设计教学设计 教学内容 第十二册第 18 页的教学内容 教学目标 结合具体情境 用表格 图像 关系式呈现变量之间的系 体会生 活中存在大量互相关联的变量 在具体情境中 尝试用自己的语言描述两个量之间的关系 教学难点 如何表述两种量的变化情况 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 用手势表示出自己从出生到现在身高的变化 2 师 同学们 在我们的生活中 有很多事物都在不断的发生 变化 如 人的年龄 身高 体重在变化 我国的人均收入 生产 总值等也都在变化 象这样的会变化的量 我们都称为变量 而且 往往一些量的改变会同时引起另外一些量的改变 比如 身高的改 变会引起体重的改变 购物时 单价或数量的改变 会引起总价的 改变 象这样的例子简直是举不胜举 这节课就让我们一起来学习 变化的量 二 探索交流 解决问题 1 出示小明的体重变化情况表 师 这是小明的体重变化情况表 从表中你知道了什么信息 2 上表中哪些量在发生变化 3 说一说小明 10 周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的 4 今后他的年龄和体重还可能怎么样变化 2 说一说 随 的增加而增加 随 的减少而减少 3 学生谈体会 教师小结 人的年龄和体重是相关联的两个量 人的体重随着年龄的变化而 变化 4 师 骆驼被称为 沙漠之舟 它的体温随时间的变化而发生较 大的变化 5 出示骆驼体温随时间的变化统计图 6 读懂统计图 1 从图中你知道了什么信息 2 一天中 骆驼体温最高是多少 最低是多少 7 感受量的周期变化 1 一天中 在什么时间范围内骆驼的体温在上升 在什么时间 范围内骆驼的体温在下降 2 第二天 8 时骆驼的体温与前一天 8 时的体温有什么关系 3 第二天 在什么时间范围内骆驼的体温在上升 在什么时间 范围内骆驼的体温在下降 第三天呢 第十天呢 4 师 每天骆驼的体温总是怎样变化的 5 学生谈体会 教师小结 三 巩固应用 内化提高 1 出示蟋蟀叫的次数与气温之间关系的情境 2 如果用 t 表示蟋蟀每分叫的次数 用 h 表示当时的气温 你能 用式子表示这个近似关系吗 学生尝试口答 教师板书 气温 h t 7 3 3 理解式子中量的变化 师 如果蟋蟀叫了 7 次 这时的气温大约是多少 如果蟋蟀叫了 14 次 这时的气温大约是多少 如果蟋蟀叫了 28 次呢 你能发现蟋蟀叫的次数与气温之间是怎样变化的 4 连一连 把相互变化的量连起来 路程 正方形周长 边长 购卖数量 总价 行驶时间 5 说一说 一个量怎样随另一个量变化 1 一种故事书每本 3 元 买书的总价与书的本数 2 圆的周长与直径 四 回顾整理 反思提升 1 师 在生活中还有
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