三年级英语集体备课.doc

临猗县小学集体备课教学设计模版年级 三 学科 英语 主备教师廉亚丽审核教师杨毓英教学内容：Module4 Uni3 The four seasons 第一课时教材分析： 本单元是第三模块第三单元的内容。本单元主要是学习有关一年四季的情况，会用句型In ,it is 描述四季的天气情况。学习并掌握四会单词spring summer autum winter. 设计理念： 为了贯彻落实2011版新课标精神，本着“重实效、重参与、重兴趣的原则，注重激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习英语的习惯，设计丰富多彩的课堂活动，让孩子们能够在英语学习中感受到成功的快乐，享受英语学习的乐趣。 教学目标： 1.学习有关一年四季的情况。 2.学习用句型In ,it is 描述四季的天气情况。 3.学习并掌握四会单词spring summer autum winter.教学重点： 1.学习有关一年四季的情况。 2.学习用句型In ,it is 描述四季的天气情况。 3.学习并掌握四会单词spring summer autum winter.教学难点： 会用句型In ,it is 描述四季的天气情况。课时安排：第一课时。 教学准备：小黑板、录音机一、板题示标T:We are going to learn Module4Unit 3. First,lets look at the learning aims.（小黑板）出示学习目标：1.学习有关一年四季的情况。 2.学习用句型In ,it is 描述四季的天气情况。 3.学习并掌握四会单词spring summer autum winter二、第一次先学后教：自学指导： 仔细观察P59Look and learn中的图片，想一想一年四季都有哪些活动。 1.学生自由发言，谈谈自己的看法。 2.听录音，初步感知单词的发音。 3.小组合作试读单词，提出不会读的单词，教师解决。 4.再次听录音，在老师的指导下正确朗读单词。 三、第二次先学后教：自学指导： 仔细观察P58Listen and say中的图片，试着读一读句子。 1.学生自由发言，谈谈自己的看法。 2.听录音，初步感知单词的发音和句子的节奏。 3.小组合作试读单词，提出不会读的单词和句子，教师解决。 4.再次听录音，在老师的指导下正确朗读句子。四、当堂训练P59 Colour and say1. 学生自己再课本上涂色，并试着用句型In ,it is 描述四季的天气情况。2. 同桌练习。3.抄写spring summer autum winter。 个性修改（手写） 板书设计： Unit 3 The four seasons In spring, it is warm.In summer, it is hot. In autum, it is cool.In winter, it is cold.教后反思：（手写） 备注：所有书写内容字体均为宋体小四 临猗县小学集体备课教学设计模版年级 三 学科 英语 主备教师 廉亚丽审核教师杨毓英教学内容：Unit3 The four seasons 第二课时教材分析：本单元是第四模块第三单元的内容。学生通过堆雪人这一活动体会冬天天气寒冷的特点，享受到冬天独特的美和童年的乐趣。设计理念： 为了贯彻落实2011版新课标精神，本着“重实效、重参与、重兴趣的原则，注重激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习英语的习惯，设计丰富多彩的课堂活动，让孩子们能够在英语学习中感受到成功的快乐，享受英语学习的乐趣。 教学目标： 1.学习用Its .来描述天气情况。 2.学习在四线三格中正确书写句子。 3.学唱字母歌。 教学重点： 1.学习用Its .来描述天气情况。 2.学习在四线三格中正确书写句子。 3.学唱字母歌。教学难点： 通过仿写句子掌握句子的书写格式。课时安排：第二课时。 教学准备：小黑板、录音机教学过程：一、板题示标T:We continue to learn Module 3 Unit 3.First,lets look at the learning aims.（小黑板）出示学习目标：1.学习用Its .来描述天气情况。 2.学习在四线三格中正确书写句子。 3.学唱字母歌。二、第一次先学后教：自学指导：1、自己预习60页Say and act 中的句子，画出不认识的单词和不理解的句子。2、听录音，初步感知单词的发音和句子的节奏。小组合作试读单词，提出不会读的单词和不理解的句子，教师解决。引导学生理解词组：Its cold .(天气冷) Lets make a snowman.（让我们一起堆个雪人） 3、再次听录音，在老师的指导下正确理解句子大意。 4、跟读句子。三、第二次先学后教自学指导认真听录音，感知ABC Song的韵律。1、听录音，初步感知歌曲的节奏和韵律。小组合作试唱歌曲，教师巡回指导。3、再次听录音，在老师的指导下正确唱歌曲。 四、当堂训练 Read and trace 1.指名读句子。 2.在课本上