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文档简介

第一单元位置与方向（一）第一课时认识东、南、西、北教学目标1、知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2、过程与方法:能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3、情感态度与价值观:培养学生良好的观察能力。教学重难点使学生认识东、南、西、北四个方向。教具准备东、南、西、北卡片、指南针多媒体课件。教学过程一、目标导学（一）导入新课1、同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们知道太阳是从什么位置升起的吗？2、揭示课题：东南西北（二）展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P23页内容）1、早晨，太阳从哪边升起？2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。教室的北和南各有什么说一说？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P3页例1并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注。）（三）自学检测1、图书馆在校园的东面，体育馆在校园的( )面。教学楼在校园的( )面，大门在校园的( )面。（参看课本第3页）2、教学楼在操场的（ ）面，体育馆在操场的（ ）面。操场在图书馆的（ ）面，图书馆在体育馆的（ ）面。教学楼在大门的（ ）面，大门在教学楼的（ ）面。（参看课本第4页）三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。）（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的描述方法。（1）组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？（2）在教室玩“走方向的游戏”（3）小组讨论：根据情景图，说一说如何到达目的地。四、课堂检测（1-3题必做，4题选做，5题思考题）1、早晨，太阳从东方升起，我面向太阳，我的后面是（）方，左边是（），右边是（）方。2、傍晚，夕阳西下，我面向太阳，我的后面是（），左边是（）方，右边是（）方。、坐在自己的座位看看你的东南西北分别是哪位同学？、你家的大门是朝
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