深圳市红岭中学11届语文考点专题验收(正规).doc

【参考答案】1.B （B项b/p pn/bn sh/y A项y zh/shn cn/cn C项ch xun/xn zng/cng D项jin/xin zh y/ x） 2.B（A樵qio，C挞t，D杳yo）3.C（A.霉菌jn B.纤弱xin D.绯闻fi）4.C（A.“皙”“悉”“蹊”“熙”都读xi “哂”shn B.“谲”“崛”“厥”“矍”读ju，“讦”ji。C.都读gui。D“湮”“殷”“恹”“嫣”读yn ，“咽”读y ）5.A（依次分别读chn，ju，lu。B依次分别读bo/b，sn/sn，chu；C依次分别读ji，ji/j，n/n；D分别读sh/sh，zhi/z，lu/l）6.A (A项中“淖.悼.绰.掉”读音分别是no.do.chu.dio；B项中“箧.惬”读音为qi，“挟”的读音为xi，“浃”的读音为ji：C项中“唆.梭”读音为su，“竣”的读音为jn；“悛”的读音为qun：D项中“黜.绌”的读音为ch；“拙”渎音为zhu；“茁”的读音为zhu)7.D（A尽（jn）头，劲（jn）草；为（wi）难，为(wi)虎作伥；数（sh）典忘祖，数（sh）九寒天。B场（chn）合，场（chn）院；露（l）宿，凶相毕露（l）；乘（chng）风破浪，千乘（shng）之国。C惩创（chung），创（chung）痕，间（jin）架，间（jin）不容发，螳臂当（dn）车，安步当（dn）车。D强（qin）迫，勉强（qin）；角（ju）斗，角（ju）逐中原；衣冠（）楚楚，冠（）盖相望）8.D（A.“畦”应读q；“祓”应读f；B.“肄”应读y；C.“讷”应读n）9.A（B 项“儆”读jng ， C 项“见”读jin, D 项“怏”读yng）10.B（A项中“校”应为“jio”；C项中“莞”应为“wn”；D项中“刹”应为“ch”）11.D（A项中“通缉”的“缉”读j；B项中“生肖”的“肖”读xio，“克扣”的“克”读k；C项中“嘈杂”的“嘈”读co，“订正”的“订”读dng）12.D（ A项“挠”读no；B项“娲”读w；C项“吓”读h)（提示：“跻身”的“跻”和“粗糙”都是生活中容易误读的字）13.B（A项读音依次为：hng.hng.hng.hng。B项依次为：yng.yng.yng.yng。C项依次为：li.li.li.li。D项依次为：qing.qing.qing.jing。）14.B（A项“峥”“狰”均读“zhng”，“慎”读“shn”，“缜”读“zhn”；B项“沮”读“z”，“趄”读“qie”，“狙”读“j”，“沮”读“j”四个音字，读音均不同；C项“诮”“ 峭”“俏”均读“qio”，“梢”读“sho”；D项“辍”“啜”均读“chu”，“拙”读“zhu”，“绌”读“ch”。）15.C（A当dngB吮shnD髓su）16.A（A项分别读为zh/y/zhu，各对读音均相同；B项分别读为yng/yn，pn/pn，bi/bi；C项分别读m/mu，jio/jio，qi/qi；D项分别读为l/l，ni/n，y/y。）17.B（A项分别为“mi hu w hu hu”；B项分别为“jn jn qn su qun”；C项分别为“j q q y y”；D项分别为“h k h gi gi”。）18.D（A项中悄（qio），B项中泠（lng）然，C项中大笔如椽（chun），D项读音全部正确。）19.B（A项中“卓著”的“卓”读zhu，“质量”的“质”读zh，“褒义词”的“褒”读bo；C项中“处理”的“处”读ch；D项中“参与”的“与”读y）20.B（A项中穿着zhu/歪打正着zho读音不同，其余两对读音相同，分别读为zhng，yng；B项每对读音都相同，分别读为chung，gun，ho；C项中第二对读音不同：涤纶ln/羽扇纶巾gun，其余两对读音相同，分别读为gng，b；D项中第一对读音不同：解数xi/解读ji，其余两对读音相同，分别读为sh，q。）21.D（A读音依次为：“chn.shn.zhn.shn.zhn”。B读音依次为：“dio.chu.dio.t.chu”。C读音依次为：“bio.pio.pio.bio.pio”。D读音依次为：“tun.ru.chun.chui.zhu”。）22.B（A读音依次为：“hu.h.hu.hu”，“和”的读音与其他的不同。B读音都为：“”。C读音依次为：“jng.jn.jng.jng”，“矜”的读音与其他的不同。D读音依次为：“li.li.li.li”，“咧”的读音与其他的不同。）23.B（“粗犷”的“犷”误读可能性大一些。但运用排除法，很容易得出正确的答案。）24.C（A项，“教”是多音字，有两种读音，“jio/jio”。这里读“jio”，读音正确。B项，“给”是多音字，有两种读音，“j/gi”。“给付”“给养”等读“j”。这里读音正确。C项，“参与”的“与”应读“y”。D项，“为”是多音字，读“wi/wi”。这里读音正确。）25.C（A项，“殷红”的“殷”读“yn”，其余都读“yn”；B项，“调兵遣将”的“调”读“dio”，其余都读“tio”；D项，“朝觐”的“朝”读“cho”，其【参考答案】31. D（A无济于事 B江天寥廓 饱经沧桑 C理屈词穷 修葺一新 荫庇）32.C（A. 清流激湍 归纳演绎B. 自行其是D. 一筹莫展）33.A（A项一处“诟”就为“垢”，B项有三处“漂”就为“缥”.“呐”应为“讷”.“暮”应为“幕”；C项3处“了了”就为“寥寥”.“磕”应为“溘”.“缕”应为“褛”。 D.2处“新”应为“心”.“瘁”应为“猝”）34.B（A层峦叠嶂B挖墙脚计日程功其中，“计日程功”意为可以数着日子计算进度，形容在较短时间就可以成功。C凑合水蒸气掎角之势D一如既往。）35.C （A“呀”改为“牙”；B“敝”改为“蔽”；D“耻”改为“齿”）36.B（A.既即，颜言；C.苍沧，胜甚；D.午舞，溪蹊）37.C（A戴首饰 长年累月 出其不意 B厮杀焕然一新礼尚往来C 燥热 哈密瓜 老生常谈 道貌岸然 D 佳话 食不果腹 金碧辉煌）38.D(A金榜题名；B诋毁；C多行不义必自毙)39.D(A不胜枚举 B皓首穷经 C盛行)40.A（“寓义深刻”应为“寓意深刻”）41.B（意气用事）42.A（应为“目不交睫”）43.B(A.观摩，百感交集；C.春晖，D.始作俑者，漠不关心)44.A(B.涌为拥，园为源；C.渲为宣，申为伸；D.焕为涣)45.B(B已一以 彩一采；A椟牍 枉妄 鹜一骛； C径一胫 究咎 必一毕；D勿一务 汇一会 利一厉)46.C（A.暂崭；B.摸摩；C.溶融，振震；D.午舞，循徇，辜姑）47.BA做客他乡（作客他乡）C寻物启示（寻物启事）D柳岸花明（柳暗花明）48.D（“目不瑕接”中的“瑕”应为“暇”）49.B（备.境.痊.缉 A截.城.诬 C琢.绣 D刚.搏）50.A（B成群结队 C黄粱一梦 D就范）51.C（A不孚重望的“重”字应为“众”：B窥豹一班的“班”字应为“斑”；D竭泽而鱼的“鱼”字应为“渔”）52 D（A项中的“潦”应为“缭”，B项中的“顷”应为“倾”，C项中的“骄”应为“矫”）53.A（B.一惯一贯；C.代带；D.庞旁。）54.D（A项中“敦”应为“墩”；B项中“揉”应为“糅”；C项中薄荷草的“薄”应读“b”）55.C（A项为“加宾”应为“嘉宾”；B项：“泄露”的“露”应读lu；D项：“屡见不鲜”的“鲜”读xin，爆光暴光或曝光）【答案】61.D（掩盖，只指遮盖；掩饰，还指用手段来粉饰（缺点.错误等）。清静：环境安静，不嘈杂。清净：没有事物打扰。截然：像割断一样，形容界限分明的样子。迥然：差得很远的样子）62.D（唆使，指使或挑动别人去做坏事；支使，命令人做事。捉摸，猜测，预料（多用于否定句）；琢磨，雕刻和打磨（玉石等），加工使精美（指文章等）/思索，考虑。教正，指教改正（把自己的作品送给人看时的客套话）；校正，校对订正）63.C（“曲解”多指故意地歪曲地解释，“误解”则指错误地理解；“体察”乃亲身考察，“体恤”为设身处地地给予同情和关怀；“驱除”一般指赶走，“祛除”指除去病患.某种心理状态或邪祟等）64.D（A和睦相处融洽友爱，不争吵。和谐配合得适当和匀称。B终止结束.停止。中止做事中途停止。C窜改改动。篡改用作伪的手段改动或曲解。）65.B (执教：教书；教：;求学。启事：公开声明某事的文字，如“遗失启事”；启示：启发使有所领悟。合计：盘算.商量；核计：核算。)66.A (探望：远道看望。声明：公开表态或说明事实真相；申明：陈述，说明。束缚：受到限制，使停留在狭小的范围之内，主动和被动均可；禁锢：借助强力控制，一般适用于被动承受。)67.D “如实”是“按照实际情况”的意思，而“真实”是“不虚假”之意；“完善”侧重于“结果好，令人满意”，“完备”是“应该有的全都有”之意；“牵制”强调的是战争中的辅助作用，而“遏制”是“制止.控制”的意思，是主导力量。68.D（收益，名词，生产上或商业上的收入，如增加收益；受益，得到好处，受到利益，如，受益良多。“衰败”和“衰退”都有衰落之意，“衰败”语义重一些。瘙痒，指（皮肤）发痒；搔痒，用指甲挠痒处。）69.B（镇定：遇到紧急情况不慌不忙；镇静：情绪稳定或平静。此处的语境不属于“遇到紧急情况”。妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍：使不能顺利通过或发展。两者都有“碍”，一是前者程度轻，后者程度重；二是前者是无意而为，后者是有意而为。“艰涩”侧重指文辞不流畅，难懂；“晦涩”侧重指作品含意隐晦不明，难以把握。）70.C (考察：实地观察调查，有时也指细致深刻的观察；考查：用一定的标准衡量检查。协调：彼此配合适当；谐调：事先商量使事情办妥。神智：精神智慧；神志：知觉理智。)71.A (风情：风貌情感；风俗：社会上长期形成的风尚.礼节习惯等的总和。刺激：有推动事物使其起积极的变化之意；冲击：一物对另一物的撞击或影响。折桂：过去指科举考试中夺得第一名，现也可指夺得好成绩，用于已发生过的事；问鼎：过去指图谋夺取政权，现也可指希望取得好成绩，用于未发生的事。)72.C (继续：延续下去，不间断，多指活动；持续：延续不断，多指时间。磨练：在艰苦环境中锻炼；锤炼：刻苦钻研.反复琢磨使艺术精湛。腐蚀：通过化学作用，物体逐渐消损破坏，也可指人受坏的影响而堕落；侵蚀：逐渐侵害使变坏，多指细菌对人或物体的侵害，还可用于自然力对物体的侵害。)73.B (侵吞：暗中非法占有别人的东西.土地或公物；鲸吞：喻吞并别国土地。变革：改变事物的本质，多指社会制度.管理体制.自然；变迁：情况或阶段的变化转移，多指人事.历史。 境况：状况，多指经济方面。境遇：境况和遭遇。)74.A (媒介：使双方发生关系的人或事物；媒体：交流传播信息的工具，如电台。融解：冰雪变成水；溶解：物质的分子均匀分布在液体中，是化学术语。充溢：充满.流露，含喜爱之情；充斥：充满，含厌恶之意。) 75.C（“徜徉”意为“安闲自在地步行”，也作“倘佯”，而“徘徊”一般指“在一个地方来回地走”，句的语境突出了“悠闲而轻松”应选“徜徉”；“常常”的意思是“（事情发生）不止一次，而且时间相隔不久”，句从常规搭配上看，应是“意气用事”；“绝然”有“断然.绝对”的意思，而“决然”有两种意思：一是形容很坚决，二是表示必然.一定，句表示“绝对”之意，应选“绝然”，【答案】为C）76.A （B“何况”表示反问语气，后面的结果无须点明，应改作“况且”；C“对”应改为“就”；D“要么要么”表示选择，而“固步自封”与“被淘汰”之间是一种因果关系。）77.C （A“何曾”后面不能跟否定句式，应作“何尝”；B“何妨”应作“不妨”；D“何苦”应用“何必”。）78.C （A“并且”应改为“却”；B“无论”同“还是”不能配合，应把“还是”改为“都”；D“否则”去掉。）79.B（径自：表示自己直接行动。径直：直接向某处前进，不绕弯。结合语境中所强调“没通知任何人，没有任何人陪同”。根据前后语意，前空用转折“但”，强调转折后的语意，后空用“才”，因为两句之间隐含着必要条件关系，而非充分条件关系。乃至，用在并列成分的末一项之前，表示这一项更为突出；“以至”有两个意思，一个是“一直到”，一个是用在后一分句之首以强调前一分句的作用。）80.C（“进而”，继续往前，进一步。“从而”，连词，上文表原因.方法等，下文表结果.目的等。“尽管”， 连词，前句表示如且承认某种事实，下文往往有“但是.然而”等表示转折的连词跟它呼应。反接上文。“不管”，连词，在任何条件或情况下结果都不会改变，后面常有“都”等副词与它呼应。“失之”与贬 义词相关；“有失”常与中性词或褒义词搭配。）81.C(注意搭配对象：爆发革命，火山；暴发疾病，山洪，户；注意感情色彩：大事中性；大肆贬义大事：大力从事，如“大事渲染”；大肆：毫无顾忌地（做坏事），如“大肆吹嘘”“大肆挥霍”“大肆活动”)82.B(（1）“其间”指某一段时间，可单用，也可说“这其间”；“期间”是某个时期里面，前面通常要加上特定的时间概念，如“春节期间”“高考期间”。（2）“申冤”主要指自己申诉所受的冤屈，希望得到洗雪；“伸冤”则指洗雪冤屈。（3）“进而”表递进关系，“从而”表因果关系。)83.（收集和搜集都有使聚集在一起的意思，但搜集还有到处寻找的意思。性质：指的是一种事物区别于其他事物的根本属性；本质：指事物本身所固有的，决定事物性质.面貌和发展的根本属性。此句应用表递进关系的关联词，以强调偷税对个人的危害，不能用表并列关系的关联词）84.C“传播”意思是“广泛散布”，“传递”意思是“