北京市高考物理复习备考 备考经验分享.ppt

二 备考经验分享 一 复习程序 按章节顺序复习 每章2 3周回复记忆过程 笔记 课本 学案 1 2课时 整理知识网络过程 构建知识树 框架 1 2课时 精讲例题过程 2 4课时 针对训练过程 2 4课时 周训练 补充提高 章末过关检测 使用成品 省心省力 有一定效果 但印象不深 看的快忘得也快自己构建 手脑并用 记忆深刻 不易忘记 二 提高有效复习的几个关键问题 2 知识网络的构建 1 复习材料的选取 高考阅卷组长点评 物理部分 袁海良 理科综合试卷物理阅卷组组长今年高考 微博 是我省实施 新课程标准 以来的第二次高考 与去年相比 物理部分无论在题型上还是在难易程度上 均无太大变化 试卷难度仍属中等水平 只是在对实验数据的处理及应用方面加大了难度 这在23题 24题以及选做题35题上得到了充分的体现 在评卷过程中发现 导致考生失分的主要原因有 由于对一些基本公式的理解和掌握不准确 导致错用 乱用公式 不会充分利用有效数字和科学计数法进行相关数值运算 实验数据的处理及应用能力普遍较差 审题不仔细 加上对物理知识的综合运用能力较差 导致对物理过程的分析不全面 甚至出现偏差与错误 利用科学语言表达物理思想的能力较差 文字表达出现 歧义 与 答非所问 把数学知识灵活地运用到解决物理问题上的能力较差 2015北京卷 18 蹦极 运动中 长弹性绳的一端固定 另一端绑在人身上 人从几十米高处跳下 将蹦极过程简化为人沿竖直方向的运动 从绳恰好伸直 到人第一次下降至最低点的过程中 下列分析正确的是a 绳对人的冲量始终向上 人的动量先增大后减小b 绳对人的拉力始终做负功 人的动能一直减小c 绳恰好伸直时 绳的弹性势能为零 人的动能最大d 人在最低点时 绳对人的拉力等于人所受的重力 集速度分析 力的分析 加速度分析 能量分析 状态过程分析 图像分析与一身 2014 山东卷 一质点在外力作用下做直线运动 其速度v随时间t变化的图像如图所示 在图中标出的时刻中 质点所受合外力的方向与速度方向相同的有 ac a t1b t2c t3d t4 图像熟悉吗 小球砸弹簧模型v t图的逆过程 北京市朝阳区08年统考题 在2008年北京奥运会上 我国运动员包揽了蹦床项目的两枚金牌 蹦床运动中运动员在一张绷紧的弹性网上蹦起 腾空并做空中动作 若一位蹦床运动员仅在竖直方向上运动 弹簧床对运动员的弹力f随时间t的变化规律通过传感器用计算机绘制出来 如图所示 结合图象 试求 g取10m s2 1 运动员的质量 2 运动过程中 运动员最大加速度 3 不计空气阻力 运动过程中 运动员离开蹦床上升的最大高度 摩擦力代替了重力 一弹簧一端系在墙上o点 自由伸长到b点 今将一小物体m压着弹簧 将弹簧压缩到a点 然后释放 小物体能运动到c点静止 物体与水平地面的动摩擦因数恒定 试判定下列说法中正确的是 c a 物体从a到b速度越来越大 从b到c速度越来越小b 物体从a到b速度越来越小 从b到c加速度不变c 物体从a到b先加速后减速 从b到c一直做减速运动d 物体在b点受合外力为零 可逆过程 恒力 摩擦力变力 弹力 解题的基本思路为 1 提取有效信息 仔细阅读提供的材料 理解和内化新信息和新情景 紧扣问题 多渠道地寻找信息 迅速而准确地剔除干扰信息 筛选提取有价值的信息 2 构建物理模型 将复杂的实际问题进行科学抽象 保留主要因素 略去次要因素 把实际问题理想化处理 联想学过的相关知识 利用联想 迁移 类比等方法 建立合适的物理模型 3 确定解题方法 从最基本的概念 规律和方法出发 分析现象的空间 时间特征 对空间想象能力要求较高的题目 画出示意图 将发现的规律和已学过的知识搭建桥梁 选用适当的物理规律并灵活应用原有知识 通过推理解决问题 20 2015北京卷 利用所学物理知识 可以初步了解常用的一卡通 ic卡 的工作原理及相关问题 ic卡内部有一个由电感线圈l和电容c构成的lc振荡电路 公交车上的读卡机 刷卡时 嘀 的响一声的机器 向外发射某一特定频率的电磁波 刷卡时 ic卡内的线圈l中产生感应电流 给电容c充电 达到一定的电压后 驱动卡内芯片进行数据处理和传输 下列说法正确的是a ic卡工作所需要的能量来源于卡内的电池b 仅当读卡机发射该特定频率的电磁波时 ic卡才能有效工作c 若读卡机发射的电磁波偏离该特定频率 则线圈l不会产生感应电流d ic卡只能接收读卡机发射的电磁波 而不能向读卡机传输自身的数据信息 试题欣赏 联系生活背景 2015江苏卷 13 15分 做磁共振检查时 对人体施加的磁场发生变化时会在肌肉组织中产生感应电流 某同学为了估算该感应电流对肌肉组织的影响 将包裹在骨骼上一圈肌肉组织等效成单匝线圈 线圈的半径r 5 0cm 线圈导线的横截面积a 电阻率 如图所示 匀强磁场方向与线圈平面垂直 若磁感应强度b在0 3s内从1 5t均匀地减小为零 求 计算结果保留一位有效数字 1 该圈肌肉组织的电阻r 2 该圈肌肉组织中的感应电动势e 3 0 3s内该圈肌肉组织中产生的热量q 试题欣赏 现代医疗背景 2014 重庆卷 2 为了研究人们用绳索跨越山谷过程中绳索拉力的变化规律 同学们设计了如题6图3所示的实验装置 他们将不可伸长的轻绳的两端通过测力计 不计质量及长度 固定在相距为d的两根立柱上 固定点分别为p和q p低于q 绳长为l l pq 他们首先在绳上距离p点10cm处 标记为c点 系上质量为m的重物 不滑动 由测力计读出绳pc qc的拉力大小tp和tq 随后 改变重物悬挂点c的位置 每次将p点到c点的距离增加10cm 并读出测力计的示数 最后得到tp tq与绳长pc的关系曲线如题6图4所示 由实验可知 试题欣赏 运动生活背景 9 2014 四川卷 石墨烯是近些年发现的一种新材料 其超高强度及超强导电 导热等非凡的物理化学性质有望使21世纪的世界发生革命性的变化 其发现者由此获得2010年诺贝尔物理学奖 用石墨烯制作超级缆绳 人类搭建 太空电梯 的梦想有望在本世纪实现 科学家们设想 通过地球同步轨道站向地面垂下一条缆绳至赤道基站 电梯仓沿着这条缆绳运行 实现外太空和地球之间便捷的物资交换 1 若 太空电梯 将货物从赤道基站运到距地面高度为h1的同步轨道站 求轨道站内质量为m1的货物相对地心运动的动能 设地球自转角速度为 地球半径为r 2 当电梯仓停在距地面高度h2 4r的站点时 求仓内质量m2 50kg的人对水平地板的压力大小 取地面附近重力加速度g取10m s2 地球自转角速度 7 3 10 5rad s 地球半径r 6 4 103km 试题欣赏 新材料航天应用背景 16 2014 广东卷 图9是安装在列车车厢之间的摩擦缓冲器结构图 图中 和 为楔块 和 为垫板 楔块与弹簧盒 垫板间均有摩擦 在车厢相互撞击使弹簧压缩的过程中 a 缓冲器的机械能守恒b 摩擦力做功消耗机械能c 垫板的动能全部转化为内能d 弹簧的弹性势能 试题欣赏 社会应用背景 2013年四川理综 近来 我国多个城市开始重点治理 中国式过马路 行为 每年全国由于行人不遵守交通规则而引发的交通事故上万起 死亡上千人 只有科学设置交通管制 人人遵守交通规则 才有保证行人的生命安全 如右图所示 停车线ab与前方斑马线边界cd间的距离为23m 质量8t 车长7m的卡车以54km h的速度向北匀速行驶 当车前端刚驶过停车线ab 该车前方的机动车交通信号灯由绿灯变黄灯 1 若此时前方c处人行横道路边等待的行人就抡先过马路 卡车司机发现行人 立即制动 卡车受到的阻力为3 104n 求卡车的制动距离 2 若人人遵守交通规则 该车将不受影响地驶过前方斑马线边界cd 为确保行人安全 d处人行横道信号灯应该在南北向机动车信号灯变黄灯后至少多久变为绿灯 试题欣赏 社会生活应用背景 2013年浙江理综 为了降低潜艇噪音 提高其前进速度 可用电磁推进器替代螺旋桨 潜艇下方有左 右两组推进器 每组由6个相同的用绝缘材料制成的直线通道推进器构成 其原理示意图如下 在直线通道内充满电阻率 0 2 m的海水 通道中axbxc 0 3mx0 4mx0 3m的空间内 存在由超导线圈产生的匀强磁场 其磁感应强度b 6 4t 方向垂直通道侧面向外 磁场区域上 下方各有axb 0 3mx0 4m的金属板m n 当其与推进器专用直流电源相连后 在两板之间的海水中产生了从n到m 大小恒为i 1 0 x103a的电流 设电流只存在于磁场区域 不计电源内阻及导线电阻 海水密度 1 0 x103kg m3 1 求一个直线通道推进器内磁场对通电海水的作用力大小 并判断其方向 2 在不改变潜艇结构的前提下 简述潜艇如何转弯 如何倒车 3 当潜艇以恒定速度v0 30m s前进时 海水在出口处相对于推进器的速度v 34m s 思考专用直流电源所提供的电功率如何分配 求出相应功率的大小 试题欣赏 现代科技应用背景 电磁推进器 9 2014 江苏卷 如图所示 导电物质为电子的霍尔元件位于两串联线圈之间 线圈中电流为i 线圈间产生匀强磁场 磁感应强度大小b与i成正比 方向垂直于霍尔元件的两侧面 此时通过霍尔元件的电流为ih 与其前后表面相连的电压表测出的霍尔电压uh满足 uh k 式中k为霍尔系数 d为霍尔元件两侧面间的距离 电阻r远大于rl 霍尔元件的电阻可以忽略 则 cd a 霍尔元件前表面的电势低于后表面b 若电源的正负极对调 电压表将反偏c ih与i成正比d 电压表的示数与rl消耗的电功率成正比 试题欣赏 现代科技应用背景 霍尔元件 22 2014 福建卷 如图所示 某一新型发电装置的发电管是横截面为矩形的水平管道 管道的长为l 宽为d 高为h 上下两面是绝缘板 前后两侧面m n是电阻可忽略的导体板 两导体板与开关s和定值电阻r相连 整个管道置于磁感应强度大小为b 方向沿z轴正方向的匀强磁场中 管道内始终充满电阻率为 的导电液体 有大量的正 负离子 且开关闭合前后 液体在管道进 出口两端压强差的作用下 均以恒定速率v0沿x轴正向流动 液体所受的摩擦阻力不变 1 求开关闭合前 m n两板间的电势差大小u0 2 求开关闭合前后 管道两端压强差的变化 p 3 调整矩形管道的宽和高 但保持其他量和矩形管道的横截面积s dh不变 求电阻r可获得的最大功率pm及相应的宽高比的值 试题欣赏 现代科技应用背景 磁流体发电 8 16分 2014 重庆卷 某电子天平原理如题8图所示 e形磁铁的两侧为n极 中心为s极 两极间的磁感应强度大小均为b 磁极宽度均为l 忽略边缘效应 一正方形线圈套于中心磁极 其骨架与秤盘连为一体 线圈两端c d与外电路连接 当质量为m的重物放在秤盘上时 弹簧被压缩 秤盘和线圈一起向下运动 骨架与磁极不接触 随后外电路对线圈供电 秤盘和线圈恢复到未放重物时的位置并静止 由此时对应的供电电流i可确定重物的质量 已知线圈匝数为n 线圈电阻为r 重力加速度为g 问 1 线圈向下运动过程中 线圈中感应电流是从c端还是从d端流出 2 供电电流i是从c端还是d端流入 求重物质量与电流的关系 3 若线圈消耗的最大功率为p 该电子天平能称量的最大质量是多少 试题欣赏 生活应用背景 2013年新课标 卷 2012年11曰 歼15 舰载机在 辽宁号 航空母舰上着舰成功 图 a 为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图 飞机着舰并成功钩住阻拦索后 飞机的动力系统立即关闭 阻拦系统通过阻拦索对飞机施加 作用力 使飞机在甲板上短距离滑行后停止 某次降落 以飞机着舰为计时零点 飞机在t 0 4s时恰好钩住阻拦索中间位置 其着舰到停止的速度一时间图线如图 b 所示 假如无阻拦索 飞机从着舰到停止需要的滑行距离约为i000m 已知航母始终静止 重力加速度的大小为g 则 ac a 从着舰到停止 飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的1 10b 在0 4s 2 5s时间内 阻拦索的张力几乎不随时间变化c 在滑行过程中 飞行员所承受的加速度大小会超过2 5gd 在0 4s 2 5s时间内 阻拦系统对飞机做功的功率儿乎不变 我的小故事 现代科技应用背景 阻拦索 链接 舰载机 令我激动的情节应在下课铃响起的那一刻 当我让全体同学起立跟我朗读为了国家尊严为了祖国强大 我们要 努力学习 早日成才 献身国防 报效祖国 的时候 我随后说一声 下课 几秒的安静之后 雷鸣般的掌声响起 全体同学起立为我鼓掌 可以看出 他们非常喜欢我的这节习题课 被它感染着 发酵着 18 2015浙江 我国科学家正在研制航母舰载机使用的电磁弹射器 舰载机总质量为 设起飞过程中发动机的推力恒为 弹射器有效作用长度为100m 推力恒定 要求舰载机在水平弹射结束时速度大小达到80m s 弹射过程中舰载机所受总推力为弹射器和发动机推力之和 假设所受阻力为总推力的20 则 答案abd a弹射器的推力大小为b弹射器对舰载机所做的功为c弹射器对舰载机做功的平均功率为d舰载机在弹射过程中的加速度大小为 试题欣赏 军事科技应用背景 画 画立体平面图 画过程分析图 解剖 二 提高有效复习的几个关键问题 6 转化建模能力的培养 1 把文字描述转化为物理场景 为什么要把文字描述转化为物理场景 许多灵活题目的条件并不是直白陈述的 而是隐含的 要发掘题目隐含的条件 就需要弄清楚题目所描述的 故事情节 因此 首先就需要把题目的文字符号转化为具体的物理情景 要测量一个准确弹簧秤内弹簧的劲度 说出至少需要的器材 题目 本题失误的主要原因不是知识问题 而是缺乏把文字描述和物理场景进行联系的意识 二 提高有效复习的几个关键问题 6 转化建模能力的培养 1 把文字描述转化为物理场景 为什么要把文字描述转化为物理场景 怎样才会自觉地把文字转化为情景 必须增强实践意识 必须增强动画意识 如 卫星发射 探月工程 正负电子对撞 过山车等 二 提高有效复习的几个关键问题 6 转化建模能力的培养 1 把文字描述转化为物理场景 把物理场景转化为物理条件 把情景转化为物理条件 就是把题目中的某一句关于情景的陈述 翻译为具体的物理条件 物理量 物理现象 物理规律 物理状态 物理过程等 把情景转化为物理条件 应具备对物理知识的准确理解和对题目情景进行翻译的意识 有一个原来准确的弹簧秤 换了里面的弹簧以后 不挂重物时指针指着2n 挂50n重物时 指针指着40n 问当指针指着10n时 弹簧秤的拉力多大 题目 题目中有4个表示牛顿数的数据 有哪些并不是表示力的大小 表示什么 50 k 40 2 f k 10 2 小车在水平方向上做直线运动 求小球不脱离小车的条件 图中 已知 摩擦不计 题目 水平桌面上有两个玩具车a和b 两者用一轻质细橡皮筋相连 在橡皮筋上有一红色标记r 初始时橡皮筋处于拉直状态 a b和r分别位于直角坐标系中的 0 2l 0 l 和 0 0 点 已知a从静止开始沿y轴正向做加速度大小为a的匀加速运动 b平行于x轴朝x轴正向匀速运动 在两车此后运动的过程中 标记r在某时刻通过点 l l 假定橡皮筋的伸长是均匀的 求b运动速度的大小 新课标2013年高考理综 卷第24题 本题难度系数0 33 为第三大难题 难在哪里 y x o l 2l l 2013理综 卷第35 2 题 10分 如图 光滑水平直轨道上有三个质量均为m的物块 b c b的左侧固定一轻弹簧 弹簧左侧的挡板质量不计 设a以速度v 朝b运动 压缩弹簧 当a b速度相等时 b与c恰好相碰并粘接在一起 然后继续运动 假设b和c碰撞过程时间极短 求从 开始压缩弹簧直至与弹黄分离的过程中 i 整个系统损失的机械能 ii 弹簧被压缩到最短时的弹性势能 二 提高有效复习的几个关键问题 6 转化建模能力的培养 1 把文字描述转化为物理场景 把物理场景转化为物理条件 物理试题的定量解答 要通过数学工具来完成 因此 最终要把物理条件转化为数学条件 通过数学解决问题 把物理条件转化为数学条件 让学生具有良好的物理思维品质并不是一下子就能具有的 这是一个循序渐进的过程 以建立物理模型为载体 从 认识模型 到 具有建模意识的确立 到 思考模型 挖掘模型 这本身就是一个物理思维方法的确立和升华 在学生的建模及应用中获得良好的物理思维品质 培养分析与综合 比较 抽象和概括 类比 推理 等效等方法 获得较好的创新意识 创新能力的提高 这对学生来说是终生受益的 二 提高有效复习的几个关键问题 6 转化建模能力的培养 反馈纠错练习的编纂要求 将题目的已知与未知互换 相同背景下改变设问角度 原题基础上的延伸 关键性物理条件的细微变化 防止思维定势 利用原模型或方法 解决新问题 二 提高有效复习的几个关键问题 7 抓好反馈纠错 提高效益 研讨近年高考题 备课组教师研究近三年以来的高考试题 三年以前的我们已经很熟悉了 从中找出经常考的知识点 从没考的知识 经常考的知识点再次考查的概率大 我们就提炼出模型 学生加强练习 典型题目多次刺激 从没考过 但也是高考要求范围内的知识点我们也会重视 也会在各种测试中将这部分的内容融入进去 另外 我们还认真分析和研究近几年全国各地的高考试题 尤其是上海的考题 也是至关重要的事情 我们只有这样才能把握和洞悉高考方向和规律 提高复习的针对性和有效性 也许大家都已发现全国乃至各省市高考命题的思路都有向上海试题靠拢的趋势 上海试题具有一定的引领作用 研讨考试说明 我们仔细阅读了今年江苏的高考说明和 试题样题 对各题的难度和区分度有大体了解 重视上面称赞的好题 吃透 领会 比如对难度适中 但区分度大 适合选拔的题目我们融入学案或考试 给予了足够地重视 只有深入研究考试说明和高考样题 才能准确领会高考精神 把握高考方向 才能在复习迎考中占得先机 二 提高有效复习的几个关键问题 8 加强高考研讨 实现科学 高效备考 学案编写的合作 集体备课的合作 备课活动时间常规化 备课活动内容具体化 备课活动过程民主化 听评课的合作 二 提高有效复习的几个关键问题 9 加强组内老师间的合作 打好整体战 计划性强 工作提前谋划 会使我们掌握主动 高二暑假就制定高三第一学期工作计划 对我们的工作提出了具体的措施和要求 复习计划严谨规范 正确处理好高一 高二和高三的关系高一二重理解识记 高三重方法归纳 二 提高有效复习的几个关键问题 10 周密计划 长远安排 三 备考复习建议 一 科学制订三轮复习的不同目标和策略 高考物理总复习阶段性目标的设计 高考目标不可能一次性到位 教学需要强化 阶段性目标 的观念 一 科学制订三轮复习的不同目标和策略 1 第一轮复习的策略 全面 细致地复习全部知识 不遗漏 重视从不同侧面理解知识 拓展情景 灵活运用 必修 教材第五章曲线运动第6节 向心力 练习题第5题 本题难度系数 0 49 表明第一轮复习的策略是存在严重问题的 把物理问题分成若干类型 其意义何在 确认问题类型的意义在于 解答者把解题的心智技能由 运用 层次 下降到了 理解 层次 明确了解答此问题大概需要哪方面的物理知识 指出了解题方向 如果知识能够理解 就能正确解答 从而降低了难度 但不少错误做法是让学生 记住 该类问题的答案 企图把解题的心智技能进一步下降到 识记 层次 这种不理解的情况下套用结论 不仅学生分析能力得不到培养 反而养成了错误的解题习惯 初中物理 方法 教学的启示 一节初三物理复习课 测电阻的各种方法 返回 这种要学生死记题目类型答案的教学方式 它不仅盲目加重学生的学习负担 并让学生产生对物理课 呆板 乏味 的误解 丧失对物理学的兴趣 致使学生发出 我讨厌欧姆 的呼声 更严重的是这样下去 学生难以养成具体分析的习惯 将贻误学生的一辈子 高中物理一轮复习中有没有类似的情况发生呢 测天体质量的方法 测电阻的方法 电表内阻的测量方法 电流表 电压表各一只 可以测量它们的内阻 两只同种电表 若知道一只的内阻 就可以测另一只的内阻 两只同种电表内阻都未知 则需要一只电阻箱才能测定电表的内阻 其实 物理本质都是等效伏安法 1901 2007 诺贝尔物理 化学 生物或医学三大科技类奖总数469人 分属于26个国家 其中美国204人 占43 5 1968 2000 诺贝尔经济学奖总数46人 分属于12个国家 其中 美国 30人 占65 也许有人问 这样的教学 高考行么 高考视角 高考物理考试大纲 分析综合能力能够独立地对所遇的问题进行具体分析 研究 能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题 能够提出解决问题的方法 综合解决所遇到的问题 该学生行为跟 分析综合能力 三点要求完全相同 对高考复习的启示 培养学生获得考试大纲所要求的各种能力 不是光凭讲授就能实现的 必须让学生在解决问题的过程中 具有相关的学习行为 这些行为的积累 才能形成相应能力 物理方法的掌握需要不断渗透 而不是死记硬套 什么是渗透 一 科学制订三轮复习的不同目标和策略 1 第一轮复习的策略 全面 细致地复习全部知识 不遗漏 重视从不同侧面理解知识 拓展情景 灵活运用 避