人教版六年级语文下册句子专项专题训练.doc

人教版六年级语文下册句子专项专题训练1. 按要求写句子。（1）用修改符号修改病句。第十届安阳航空运动文化旅游节，主要亮点是从德国引进了许多十架先进的特技表演飞机。（2）用“桥梁”的不同意思造句。架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的构筑物。比喻能起沟通作用的人或事物。（3）请用环境描写突出考场的安静。考场上静极了，_。（4）六月的人民公园，荷塘中盛开着美丽的荷花，有人即兴出了个上联“池中荷叶鱼儿伞”，请你为它选出最合适的下联。（写序号）_几处早莺争暖树梁上蛛丝燕子帘岸上麻叶伸绿掌白雨跳珠乱入船2. 本组的每篇课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出作者受到的启发。请你把从课内、课外书中找出的类似语句抄写下来，作为自己的“生活启示录”。3. 按要求写句子。我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句）爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（改为转述句）难道世界上糟糕的诗还不够多么？（改为陈述句）4. 把下面词语的位置调换，按要求写四句话。他 普通话 用 交谈 我 和（1）意思相同，词序不同的两句话：_ _（2）意思不同，词序不同的两句话： _5. 按要求写句子。（1）骄傲和粗心是学习上的两大敌人。（改为反问句）（2）我爱我的祖国，因为“神七”载人航天飞船发射成功，举世瞩目；我爱我的祖国，因为_。（续写句子）（3）我们通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面。我们适应这个日新月异的社会。（用合适的关联词语将两句话合成一句话）（4）一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。（用划线的词语写句子）（5）风儿不停地吹，小草来回地摇摆。（把句子写得生动有趣些）6. 续写结构相同的句子：花儿以它馥郁的芳香，作为对大自然的回报；_，_；_，_。7. 句子练练坊。（按要求改写句子）（1）活泼机灵的小燕子从南方赶来加入这百花争艳的盛会。（缩句）（2）这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句）（3）充气雨衣是小林发现的。（修改病句）（4）在横线上填上恰当的词语，使句子表达的意思更加具体。_草地上盛开着_的野花。（5）尽管小鱼这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（用划线的词语写句子）8. 根据提示在原文上修改。大家在取得学业进步的同时，往往忽视了体育锻炼，影响身体素质下降。因为大家也都明白体育锻炼的重要性，所以许多同学认为自己还年轻，身体不会出问题。这对自己的健康成长是不利的，必须予以改正。（1）第句有一处词语使用不当，请修改。（2）第句关联词语使用不当，请修改。9. 按要求写句子。他很注意鼓励我们课外阅读。（修改病句）老师说：“我们萧山的杨梅最好吃。”（改为转述句）杨梅把嘴唇和舌头都染红了。（改为“被”字句）10. 创作一些环保的广告语。11. 解释句子中划线的词。笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。12. 按要求写句子。（1）音乐给人美的享受。音乐能陶冶人的情操。（用恰当的关联词语合并成一句话）（2）我的思路把突然从窗外传来的喊声打断了。（修改病句）（3）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。（缩句）（4）我们对困难有思想准备。（改为双重否定句）（5）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（仿写句子）如果我是清风，我将_。如果我是春雨，我将_。13. 根据不同的意思用“滔滔不绝”造句。形容波浪滚滚。形容说话像流水一样连续不断14. 照样子，写句子。例：这本书好看。 转换为：这本书真好看！这本书多么好看啊！这个小伙子很棒。 转换为：_ _检阅仪式隆重。 转换为：_ _15. 按要求写句子。（1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（改为“被”字句）（2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。（缩句）（3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。（修改病句）（4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。（改为肯定句）（5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句）16. 根据语境写句子。“温暖”一词在不同的语境中，会有不同的意思，请根据具体的语境造句。温暖：（写自然界的现象）（写人内心的感受）17. 句子乐园。（1）我的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）（2）假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）（3）一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）（4）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）（5）修改病句。某家新开张商店广告:欢迎新老顾客光临。_大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。_演员的穿着打扮怪模怪样,同学们不禁忍不住笑了起来。_18. 一些同学背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。你会对贪恋上网的那些同学说：_。你对违规经营的网吧老板说：_。19. 按要求写句子。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。（缩写句子）在火星或者月球上建造移民基地又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）这位很胖、很美的女老师轻轻地说道：“我希望你是我的女儿。”（改为间接引语）在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。（修改病句）20. 将下列词语按一定的顺序排列。元清 唐 明 宋圆明园 皇家园林 长春园园林21. 把下面的句子换一种说法，不改变其原来的意思。（1）天游峰的景色是那么美丽，空气是那么清爽，我真舍不得走了。改为反问句：_（2）这次比赛的结果，同学们都很满意。（用上“无不”或者“无不”）改为双重否定句：_（3）读书是一种乐趣，知识是它的果实;运动是一种乐趣，健康是它的果实;劳动是一种乐趣，_,_，_。（仿写句子）22. 按要求改写句子。（1）“神舟”5号顺利升空了，全国人民无不欣喜万分。（改成带问号的句子，句子意思不变）（2）大家的眼睛都集中到主席台上。（修改病句）（3）胡夫金字塔真高啊！（改为夸张句）（4）给下列句子加上标点，分别表达两种完全不同的意思。儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱（5）这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。这句话运用了_说明方法，仿写一句：_。23. 句子练兵场。（1）写一句珍惜时问的名言警句。（2）张思德同志的死比泰山重。（改为双重否定句）（3）天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）（4）小女孩哀求爷爷。爷爷带小女孩同到乡下去。（把两句话合并为一句）（5）卖火柴的小女孩的作者是安徒生写的。（修改病句）24. 按要求变换句式。（1）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉着车在路上跑的。改为反问句：_（2）任弼时同志不同意搬进新房子，他说，怎么能以一个人牵动一个机关呢？改为陈述句：_（3）人民生活水平迅速提髙，是因为党的改革政策好。改为先因后果的句子：_（4）小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。改为转述句：_（5）雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。改为引述句：_25. 我能写出下面句子的说明方法及作用。（1）基因是每种植物或动物的“大管家”。_（2）如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。_作用：_26. 照样子用自己的话转述别人说的话。例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”27. 照样子，把句子补充完整。例：酷暑季节，屋子里热得像蒸笼。（1）严冬季节，屋子里冷得_。（2）家里的钥匙不见了，妈妈急得_。（3）经过一番苦战，陈明获得了乒乓比赛的单打冠军，他高兴得_。28. 按要求改写句子。她俩在光明和快乐中飞走了。（换种说法，意思不变）他给爷爷的信上写到：“我没爹没娘，只有您一个亲人了。”（改为转述句）这艘船上他发现发生了叛乱。（修改病句）29. 按要求写句子。他用那双厚实的手抓住了我。（改为“被”字句）父亲凝视着我。（扩句）只见山下的一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现。（用划线的词语写句子）30. 按要求改写句子。（1）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写）（2）同学们正在打扫卫生。（扩写）（3）小草生长。（改为拟人句）（4）鲁迅的故乡是浙江绍兴人。（修改病句）（5）我断定这件好事可能是王宇做的。（修改病句）（6）贝多