高三数学备课组计划.doc

高三数学备课组计划高三数学备课组：毛晓进 杨勇 张晓飞 许敏江明 李红林 潘高峰 沈小冬一、指导思想：我们高三数学备课组将结合本年级学生的实际，本着“让每一个学生成功”的思想，以“提升教育教学质量，培养学生的综合能力”为主线，把“抓好高三学生数学思维的培养工作，进一步研究高考的应对策略”作为工作重点，以提高课堂和作业效率为核心、关注细节，严格过程管理，统一思想，注重学习，科学规划，狠抓落实，全面提高教育教学质量。二、工作重心1、健全全员参与的备课组“主体性”工作的组织网络备课组做到分工明确、目标具体、责任到人、通力协作，发扬“甘于奉献、敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。精心安排好每周的集体备课，及时总结上周工作，布置安排下周工作。根据教育教学实际及时进行研讨和调整。在成就学生的同时，努力促进教师成长，使每个教师的教学观念不断更新、教学行为不断改进、教学能力和教科研水平不断提高。2、在研究状态下工作，在工作过程中研究（1）、研究教材、研究考试说明我们高三数学备课组将组织全体教师仔细研读2014年考试说明，逐条对照，特别是研究考试说明细化的要求，吃透考试说明的精神实质，进而对教学策略作相应的调整。确保功夫花在刀刃上。我们还将组织全体教师做5-8份今年我省及，其他省市高考数学试卷，分析研究其信息及命题走向，明确数学教学所存在的难度，要根据现有时间和课时，计划好教学进度，要精确到每一节课，杜绝内容的随意性。（2）、研究怎样践行教学重心前置，进一步提高课堂目标的达成度以课堂模式的研究为抓手，提高每节课的课堂效率，坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则实施教学。让学生参与到课堂教学的每一个环节中，让学生的思维在课堂教学中贯通始终。教师备课时要站在学的角度换位思考，认真“洗课”；启发学生听课时要力争站在教师的角度，洞察问题本质。同时，强调教师能静下心来潜心研究，形成适合各班实际的教学方案。从而，提高课堂目标的达成度。对于复习课，先让学生课前整理相关知识与方法，完成适量的基础训练，课上教师通过检查反馈帮助学生完善基本知识、解题方法等，同时安排典型的例题巩固提高、升华思想，并借助电脑、实物投影仪等进行有针对性的课堂检测。对于试卷评讲课，课前精心统计学生错误，课上帮助学生找出错因并纠正，突出变式训练的重要作用。（3）、研究抓作业与测试的编制与反馈：精心编制每天的小题狂练和作业，在原高三材料的基础上，加强研究，根据学生实际和新高考动向进行调整；根据前一周所学的基础知识精心编制每周的周练，测试题注重考查目标与复习导向，难度适宜，利于调动学生积极性。同时各种练习要考查它的达成度，如独立完成情况、每生各题错误率、课后及时矫正与否等。（4）、增强辅导的实效性：对于本科与三本临界生，教师在了然于心、全程关注的基础上加强课后的针对性辅导。此外要发挥学生间的合作作用，成立学习共同体，一起提高。同时，用好报刊杂志、网上答疑平台等。对于高分与数学优秀学生，适当放宽对他们的硬性要求，如减少作业、测试量，提供恰当的课外学习资料，成立培优小组，采取“导师制”，为他们提供更大的发展空间。（5）、调节学生的学习状态：提高学生的思想境界，进一步培养学生的吃苦与钻研精神。强调细节决定成败，改进学生的不良学习习惯。从高三的第一天起，就以高考的实战要求来要求学生。预习时先阅读教材相关内容，再完成基础训练并思考典型例题，记下疑难问题。听课时强调智力参与度要高，记录总结的知识、方法要点，补充的题目和不同的解法，尽量在课上及刚下课时将疑难问题解决。作业时，要求独立、规范、限时完成，必须用铅笔、直尺、圆规作图和0.5毫米黑水笔在规定区域内答题，解题步骤必须完整清晰，草稿纸按顺序书写，以方便复查。订正时填空题、解答题均要有过程，并点明错因和心得体会。（6）、整合与利用好相关资源:采纳以往高三的各种成功做法，结合本年级学生实际，选取相关复习资料。再利用官方与民间的关系，借鉴优秀学校的先进做法挑选使用。通过网络等现代化手段，获取有价值的信息。努力不走弯路，争取走得又好又快。三、工作措施1、实行专人负责的彻底分层教学：本届学生班类中，有理科实验班，理科普通班，文科实验班，文科普通班，据学生的实际情况，在进度、测试基本统一的前提下，每层次的具体实施更贴近学生实际。2、优化复习学案的编制，按照教学重心前置的要求，每章确定两人主备与审核复习教案、学案，努力提高每份学案的效率。3、作业和检测的安排（1）精心编制每天的必做性作业,针对学生实际,每天指导学生完成巩固性作业、拓展性作业、创新性作业，如：根据教学进度，完成教辅资料的训练。（2）精心编制每周的周结训练：每周练习结合本周复习内容及时考查学生掌握情况。在期末复习前两周有针对性地进行填空题专项训练、解答题专项训练与综合模拟训练。(3)发挥家长在周六、周日的指导和监督的功能：通过校训通或家校联系单让学生家长知道每次放假所布置的数学作业以及阅读与整理内容。通过与家长的互动，让家长明确我们教师的责任心与艰辛，也进一步让他们明确家长角色的重要性。这样通过家校合作，形成合力，提高我们的教学效果。四、备课组主要工作行事历及工作分工【第一轮复习】 时间：2014年9月1日至2015年4月11日 (一)知识扫描： 1、以学生订的资料书为蓝本进行复习，各班可在此基础上作适当调整。不管哪个班，都必须对基本概念和基本公式和基本方法复习到位，力争百分之七十以上的学生能够理解掌握。 要求：按课时备课，教师要把资料书上的所有习题都做，在此基础上要求学生选择性的完成有关习题； 2、本学期具体安排：（复习时间中包含测试及作业讲评） 日期教学内容课时主备教师9月1日9月7日开学考试（第一次月考）不等式的解法和性质、集合与逻辑用语、算法初步、统计与统计案例、线性规划、复数10课时毛晓进杨勇9月8日9月30日函数、导数及其应用30课时许敏张晓飞10月6日10月31日第二次月考三角函数、解三角形30课时潘高峰李红林11月1日11月8日第三次月考平面向量江明沈小冬11月9日11月15日平面向量10课时江明沈小冬11月1612月6日第四次月考立体几何30课时毛晓进杨勇12月7日1月3日第五次月考解析几何30课时许敏张晓飞1月4日1月10日解析几何1月11日1月31日概率20课时潘高峰李红林2月1日2月7日第六次月考选择填空专题训练2月8日2月15日选择填空专题训练合肥市一模3月1日3月28日数列30课时毛晓进杨勇3月29日4月11日不等式20课时江明沈小冬【第二轮复习】 时间：4月中旬至5月中旬 一. 第二轮复习的形式和内容、时间、策略和要点 1.形式及内容：分专题的形式，具体而言有以下七个专题： （1）集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是高考重点，特别要注重交汇问题的训练。 （2）三角函数和解三角形。此专题中三角函数的图像与性质，恒等变换及解三角形是重点，要注重与平面向量交汇问题的训练 （3）数列。要注意数列与不等式等其他知识交汇问题的训练。 （4）立体几何。此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。 注意培养学生的空间想象能力。 （5）解析几何。此专题中直线与圆锥曲线的位置关系是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。 （6）不等式、推理与证明。此专题中不等式的性质及解含参数的不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。 （7）概率与统计、算法初步。此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。 思想方法归纳。四大数学思想要渗透到每一节教学中。 2.策略：在专题复习的选题中要选择具有一定综合性，有一定代表性的综合题，要突出本专题的重点内容，重要方法、技能、思想，要注重发展思想和交汇问题。 3要点：做好六个“重在”。重在解题思想的分析，即在复习中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中去；重在知识要点的梳理，即第二轮复习不像第一轮复习，没有必要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理；重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果；重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要展现提炼这些特点；重在规范解法的示范，有些学生在平时的解题那怕是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了，因此教师在复习中有必要作一些示范性的解答。 二. 复习中应克服四种偏向 第二轮复习，时间短，任务重，既要强化综合训练，又要上好专题训练课。复习中我们务必克服以下四种偏向： 1.难题过多，起点过高。第二轮复习的重点还应放在中等学生的身上，因而在选择例题的过程中，主要选用与高考题相当的题目作为重点，目标是抓住高考分数的80，使之尽量少失分或不失分，把主要精力放在对基本概念的应用方面，不刻意追求大量做题。 2.速度过快，内容多，未做先讲或讲而不做。第二轮复习提倡增大课堂复习容量，但不是追求过多的讲，过多的练，面面俱到，“一网打着满河鱼”，而是重点问题确保时间，非重点问题敢于取舍，集中精力解决学生困惑的问题，充分发挥学生主体作用，增大思维容量，减少不必要的环节，少做无用功。 3.试卷讲评随意，对答案式的讲评。对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应该为，讲评前认真阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓好大题规范，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底矫正。 【第三轮复习】 时间：2015年5月中旬至月底 做高考模拟试题，通过讲评，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。 最后，就是冲刺阶段， (五月底到六月初)。在这一阶段，将复习的主动权交给学生自己。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是，现在学生要直接、主动的研读考试说明，研究做过的近年来的高考试题，掌握高考信息、命题动向 2014-6-25另附本学期集体备课安排表： 高三数学备课组集体备课活动安排时间主讲人内容9月16日毛晓进杨勇县级立项课题开题报告会9月23日许敏