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文档简介
我是一朵小花 教案 我是一朵小花活动目标 1、熟悉歌曲，能有节奏地用动作和歌声表现春天花儿开放的快乐。 2、尝试轮唱，体验不同歌唱方式给自己带来的愉悦。 活动准备录音、铃鼓、节奏谱活动过程 一、熟悉旋律 1、导入语春天来到了，老师拿了一包花籽撒向大地。 花籽花籽快过来（动作暗示幼儿蹲下扮作花籽），让我们在春天的阳光下长大、开花。 2、音乐响起，花籽随着音乐慢慢长大，并快乐地绽放。 引导幼儿能自由扮演花籽，并模仿花籽长大的样子来随意表演。 3、老师以闻花者的身份鼓励幼儿美丽开放。 “我走到你的身边，你就做成一朵开花的花朵哦”小结我的小花园里开满了美丽的鲜花，让我来闻一闻，真香，真美啊！ 4、这么多的花，你是哪一朵？请你随着音乐节奏介绍一下。 5、老师边拍打节奏（铃鼓）边以问答的形式引导幼儿介绍花朵的名称师你是一朵什么花幼我是一朵玫瑰花（或太阳花、牡丹花等） 6、反复操练。 让幼儿熟悉节奏。 7、启发幼儿表现花的不同动作。 （1）、师你们知道我是一朵什么花吗？ （2）、师随音乐有节奏地介绍自己我是一朵小花刘老师 （3）、讨论老师的这朵花和你们有什么不一样（引导幼儿感知的节奏型） （4）、启发幼儿用动作、节奏表现我是一朵小花（幼儿的姓） 二、欣赏歌曲 1、花园里还有许多小花，听听，它们是介绍自己的。 （幼儿欣赏歌曲） 2、你们感觉花儿的歌声怎么样？为什么？ 3、花儿的歌声真好听，再听听，它们在唱什么？（再次欣赏歌曲） 4、提问花儿在唱什么？你还听到了什么？（第三遍欣赏） 5、你最喜欢听花儿长什么？ 6、“呦呦呦呦”是什么意思？小花在唱“呦呦呦呦”是一种怎么样的心情？（进一步引导幼儿感知歌曲的欢快情绪）小结小花盛开了，它感觉可快乐了呢！它真开心！你们感觉到了嘛？ 三、幼儿演唱歌曲 1、你们想不想做这样一朵小花，用歌声来介绍自己？ 2、幼儿整体跟唱一遍。 3、你们感觉这朵的心情怎么样？为什么？（引导幼儿感知歌曲的跳跃、欢快的性质） 4、谁也是这样一朵快乐的小花？（幼儿随伴奏旋律歌唱） 5、谁是一朵快乐的小花，就可以得到一朵美丽的小花（鼓励幼儿有表情地演唱） 四、尝试轮唱 1、许多花在一起唱时还可以这样唱。 （幼儿欣赏轮唱部分） 2、这些小花和刚才小花唱法有什么不一样？ 3、他们是怎么轮唱的？在哪些地方轮着唱？（再次欣赏） 4、感觉这样唱好听吗？我们也来试一试吧！ 5、幼儿自行分组，并自我命名（如，玫瑰花组、牡丹花组） 6、幼儿看指挥轮唱。 7、引导幼儿在轮唱时注意眼神的交流（请一对幼儿轮唱演示）。 8、再
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