技巧：前滚翻变换练习

（ 4 ）单元（技巧 ）教学设计水平 一 二 年级 第 4 课时学习内容1. 滚动：团身滚动2. 游戏:负重跑教材分析水平一阶段滚动内容的学习，是以后学生学习前滚翻，后滚翻动作的基础，在滚动过程中可以发展学生身体的柔韧、灵敏；提高身体的协调性和平衡能力，也能在伤害事故中知道如何利用滚动进行自我保护。本节课的团身滚动要求学生身体团紧，滚的圆滑.学情分析标二年级学生活动好动，愿意学习各种技能技巧，但是缺乏对技巧动作的正确认识，不知道如何保护自己，容易在学习过程中收到伤害，因此对于学生初步学习技巧内容，教师要向学生介绍技巧类学习的方法和要求，避免学生因为不知道收到伤害。滚动是人体最基本的活动之一，特别是团身滚动，是学习其他滚翻类技能的基础。教学目标1. 知道多种团身滚动的动作名称2. 学会多种形式的团身滚动的动作3. 在游戏比赛中能和积极主动为同伴呐喊、加油、助威重、难点重点：团身抱紧腿难点：滚动圆滑安 全提 示教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式与活动要求次数时间准备部分（分钟）一、课堂常规二、准备活动1.热身慢跑2.徒手操头部运动上肢运动、体转运动、体侧运动腹背运动、弓步压腿、踝关节、腕关节活动1.指导体委进行整队，提出要求2.师生问好，安排见习生3.宣布课的内容和要求1. 教师明确跑的路线，并提出慢跑过程中的要求2. 组织学生进行慢跑1. 教师口令指导学生进行身体各个关节的活动练习2. 组织带领学生练习，并提示动作到位有力3. 体委整队，检查人数4. 师生问好，有特殊情况不能参加活动的及时和老师沟通5. 明确本节课的任务和内容及相关的安全注意事项1. 明确跑的要求，注意身体姿态和呼吸2. 进行慢跑，控制好跑的节奏1. 成体操队形散开，注意控制前后的间距2. 在教师口令和带领之下，进行各个徒手操的练习，活动好身体的各个部位1 成四列横队站立。组织：要求：快、静、齐组织：沿操场一圈要求：匀速慢跑，呼吸均匀组织：成体操队形散开要求：动作有力到位1次1次2分钟4分钟教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式与活动要求次数时间基本部分（分钟）一、团身滚动二、游戏：负重跑1. 进行素质小游戏“大西瓜”“小西瓜”并讲解素质游戏的动作方法，以及注意事项2. 教师在垫子上讲解示范“小摇篮”、“不倒翁”等动作，提示学生观察教师团身滚动时身体的姿态，即低头含胸、膝靠胸、手抱腿3. 组织学生坐在垫上完成两腿屈膝，两手抱小腿、大腿紧贴胸，低头含胸动作23次，重点讲解滚动时团身抱腿要紧4. 组织学生分别练习“小摇篮”或“不倒翁”各56次。教师巡回指导，纠正错误动作，适时进行指导性示范5. 请学生进行动作展示23次，可以鼓励学生进行比赛1. 教师讲解游戏方法和规则2. 组织小组进行比赛，并提示学生遵守规则3. 评价各小组游戏中的表现1. 了解素质游戏的动作方法和要求，在老师的指导下进行游戏练习2. 仔细观察教师的动作示范，并能够说出动作要领3. 学生在垫上完成完成两腿屈膝，两手抱小腿、大腿紧贴胸，低头含胸动作23次，体会团身抱腿4. 进行小摇篮”或“不倒翁”的练习，能够对照教师的示范动作改正自己的错误5. 积极展示自己的练习成果1. 了解游戏的方法和规则2. 分组进行负重跑的游戏，并能遵守游戏规则3.评价自己在游戏中的表现，肯定自我组织：两人一张垫子要求：取下发夹和口袋里尖锐的东西组织：同上组织:织：四路纵队进行，用不同方式带着垫子跑，以接力赛的形式进行34次56次23次5分钟14分钟10分钟教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式与活动要求次数时间结束部分（分钟）一、放松练习二、总结评价三、组织收器材四、下课1 带领学生进行放松练习，并提示需要放松的部位2 总结本节课所学的内容，以及动作要领。并鼓励学生的练习情况3 引导组长以及同学之间相互评价4 指导组长带领组员收好器材1. 和老师一起进行放松，同伴之间相互帮助进行放松2. 积极思考本节课的内容，并肯定自己的表现3. 和同伴之间相互说一