2011.6.15七年级期末.doc

总 分核分人广阳区2010-2011年度第二学期七年级期末质量评价语 文 试 题考生注意：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。题 号第一部分第 二 部 分第三部分一二三四得 分得 分评卷人第一部分 积累运用 (1-8题 26分) 1.下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是（ ）(2分)A.归省（xn） 粲然（ cn） 剽悍（ bio） 虫豸（ zh ） 忧心忡忡（chn）B.亢奋（kn） 砭骨（bin） 水潦（ lio） 怅然（chn） 浑身解数（ ji ）C.嗔视（shn） 撺掇（ duo） 羸弱（ li ） 崔巍（ wi ） 叱咤风云（ ch ）D.行辈（hn） 毋宁（ w ） 悲怆（chun） 阴霾（ mi ） 怏怏不乐（ yn）2.找出下列短语中的错别字，并改正。 (2分)孜孜不倦 迫不急待 进退维谷 炯然不同 姗姗来迟 眼花缭乱 息息相通 嘎然而止 尽态极妍 毛骨耸然 斩钉截铁 芸芸众生错别字改 正3. 下列词语使用正确的一项是( )（2分）A.新茶配上清纯的山泉，果然相得益彰，不同凡响。B.他们个个像跑道上的选手，养精蓄锐，伸足擦腿，准备显身手。C.在公安干警的审讯下，这个犯人终于露出了本色当行，交代了自己的罪行。D.每个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。4依次填入文中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )（2分）一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样， ；旋风一样， ；乱蛙一样， ；火花一样， ；斗虎一样， 。是强健的风姿 是飞扬的流苏 是蹦跳的脚步 是急促的鼓点 是闪射的瞳仁A. B. C. D.5.下面画线的句子都有语病，请改正过来。(3分) 在今天，拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是，网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花，心含喜悦。对纸质图书的命运，即使怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，随着整个社会浮躁心态的改变，传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，古典著作图书受到读者追逐，就是最好的印证。（1）句语义重复，应该删去的词是 （2）句中关联词语使用错误，应把 改为 （3）句中词语搭配不当，应把 改为 6在下面的横线上填写出相应的句子。（10分）（1）荷笠带斜阳， 。（刘长卿送灵澈上人）（2）夜久语声绝， 。（杜甫石壕吏）（3） ，各领风骚数百年。（赵翼论诗）（4） ，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（5）请从你积累的古诗词中，写出一句描写夏景的完整诗（词）句： ， 。（6）韦应物的滁州西涧中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情的诗句是： ， 。（7）杜甫的春望中，移情于物，表达诗人感时伤事的诗句是： ， 。7.七年级某班开展了“马的世界”综合性学习活动，下面是活动中的两个板块，请你积极参与。 【忠义宝马】相传楚汉战争时，楚霸王项羽在垓下全军覆没，败退至和县乌江，自觉无颜见江东父老，便请渔人将心爱的坐骑乌骓马渡至对岸，然后自刎而亡。乌骓马思念主人，长嘶不已，也沉乌江而死，马鞍落地化为一山，马鞍山因此而得名。三国演义里也有关于赤兔马的故事。赤兔马是董卓从西凉带来的宝马良驹。董卓为了拉拢年轻将领吕布，就把这匹马送给了他。吕布得马后果然杀了原来的主人丁原，投奔到董卓的门下，当了他的义子。后来，这匹马跟随吕布大展神威。但在白门楼，因为刘备的一句话，曹操痛杀吕布，赤兔马也就归了曹操。后来，关羽为了保护刘备的两位夫人暂时投靠了曹操，曹操因爱惜关羽这个人才，便仿效董卓“宝马赠英雄”，但关羽终究不是吕布，他接受赤兔，也是为了更快地找到刘备。从此以后，赤兔马和青龙偃月刀就成为了关羽的代表形象。当关羽败走麦城，被东吴杀害后，赤兔马又为马忠所得。可这次它不再顺从新主人，绝食而亡，跟随旧主关羽而去了。活动要求：（1）请你根据上面的文字，补全下联。（1分）上联：乌骓存义沉江死下联： （2）请你根据上面两个关于【忠义宝马】的故事，发表自己的评论。（2分） 【图书一角】在远古时代，马是狩猎的对象；之后，马变成拉车、载人的工具，与人类的生活息息相关；而在现代的运动中，赛马活动则经常吸引许多马迷为之疯狂。回顾历史，可知马扮演着多样的角色，如果没有马，人类该用什么来替代马的速度与体力？本书作者从历史的角度出发，说明马在人类文明进程中的角色演变及如何改变世界。活动要求：请你为这本书写一则简明的推荐语。（2分）我来推荐： 第二部分 阅读理解 （9-25 题 44分）得 分评卷人一、阅读下面的古诗，回答8-10题。（5分）望 岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。8.请用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（1分）（每句限划一处）岱 宗 夫 如 何？ 齐 鲁 青 未 了。9.用自己的话说说下面诗句的意思。（2分）造化钟神秀，阴阳割昏晓。 10.“会当凌绝顶，一览众山小。”表现了诗人怎样的精神和气概？（2分） 得 分评卷人二、阅读下面的文言文，完成11-15题。（15分） 中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手手有百指不能指其一端人有百口口有百舌不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。11.给下面的句子加上标点。（2分）虽 人 有 百 手 手 有 百 指 不 能 指 其 一 端 人 有 百 口 口 有 百 舌 不 能 名其 一 处 也。12.解释下列加点的词。（3分）但闻屏障中抚尺一下 但： 既而儿醒 既而： 妇抚儿乳 乳： 侧目 侧目： 微闻有鼠作作索索 微： 中间力拉崩倒之声 间： 13.把下列句子译成现代汉语。（4分）宾客意少舒，稍稍正坐。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 14. 请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。(3分)第一个场面： 第二个场面： 第三个场面： 15.第段画线句能否删去？为什么？（3分） 得 分评卷人三、阅读下面文章，完成16-19题。（11分） 选 择 他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。 妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚!” 第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人” 他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是，爸”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。 第二天，父亲就住进了老年公寓。 星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。 几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以“我不怕疼!我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的” 所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。 当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。16.从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么?（2分）（1） （2） 17.第段中画横线的句子属于什么描写？表现了父亲怎样的的心理？（3分） 18.结合语境，从修辞的角度对下面的句子进行赏析。（3分）一股看不见的潮水瞬间将他裹围。 19.你对文中人物有什么评价?请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。（3分） 得 分评卷人四、阅读下面的文章，完成20-24题。（13分）寻找妈妈的寻人启事 作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。 同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。 见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 老师说，性别。 女。大家刷刷写下。 丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好像42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧。几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。 老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰有点弯曲什么的。 同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤倒真的没注意过啊。妈妈的腰这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？ 同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。 老师说，请同学们接着写，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。 班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。 天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的身影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的双眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的