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义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册8、阳光教案学习目标： 1、认识本课12个生字和1个偏旁“阝”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。教学重点：感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。教学难点：理解“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”这句话。教学准备：多媒体课件、锦缎。教学课时：二课时。教学过程：第一课时一、教师抒情描述，请同学们闭上眼睛想象。1、进入想象，导入新课。2、今天，老师就带着大家去寻找阳光，感受阳光的美好！（板书课题）齐读课题。3、出示插图，观察该图，说说你看到什么？（贴田野、高山、小河）这幅图给你们的感觉怎样？二、过渡：文中是怎样描写这幅图的，请大家用自己喜欢的方式读课文，读后把文中的生字划一划。1、出示字宝宝。2、请学生带读。3、小组合作，识记生字。4、学生交流识字的方法。三、（切换画面）看，阳光出来了 ，阳光像金子教师范读。1、问：你喜欢阳光吗？能说说为什么喜欢吗？师：现在让我们一起来分享刚才几位同学的想法。2、出示第一段（插图）。金子是什么样子的？太阳能放射万丈光芒，照得地上亮堂堂的，你看，阳光金灿灿的，就像什么？谁能读好这一句话？（指名读）评读。齐读。师：是啊！金灿灿的阳光谁不喜欢呢？阳光照耀万物很惹人喜爱。3、出示第二段。小组合作学习读读这段话，有不懂得地方，提出来请你的小伙伴帮忙。读了这段话，你知道了什么？同学们请看画面，出示课件“禾苗”，教师描述，谁能读好这句话？师：出示“小树”，教师描述，谁来把这个句子读一读，说说哪个词要读重音?见到禾苗、小树这么高兴，小河也等不及了。师：谁来读好这一句？读了这句话，你们有不懂的地方吗？出示锦缎，再出示闪着亮光的河面，让学生感受河面的美。假如你是小河，你想对阳光说什么？师：有了阳光大地就变得更美了。画面回到第二段，学生齐读。四、阳光把温暖和光明带到地球上的每个角落，看，她还来到了什么地方？请同学们自由读这句话，试着伴动作。1、早晨醒来，你看到阳光心情会怎样？（指导朗读）2、阳光来到同学们身旁，还会来到什么地方和谁在一起？3、学生各抒己见。4、师：是啊！阳光洒遍大地，阳光是大家的，我们能捉住阳光吗？（齐读）5、假如“没有阳光世界将会是什么样子的？”(各抒己见)6、所以说“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”。（出示这句话，指导朗读）7、赞美阳光。五、教师总结，回归全
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