复习排球中的正面上手传球和正面双手垫球

公开课教案公开课教案 教学 内容 复习排球中的正面上手传球和正面双手垫球 教学 目标 认知目标 通过复习使学生进一步了解上手传球和正面双手垫球在排球中的运用 及重要性 技能目标 通过本课的复习 使 85 以上的学生能更好的掌握排球的上手传球和 正面双手垫球的要领和要点及准确性和控制能力 体能目标 发展学生的速度 灵敏及协调性 情感目标 培养学生互帮互学 认真好学 团结协作的优良品质 重 点传球与垫球的准确性 难 点全身的协调用力与控球能力 课 的 部 分 时 间 教学内容组织 教法 要求与目的 时 间 强 度 开 始 部 分 2 分 钟 一 教学常规 1 体委整队 检查人 数 着装 接受体委报告 2 宣布教学内容及教 学目标 3 安排见习生 队形 教师 学生 要求 要求 快 静 齐 1 分 钟 1 分 钟 小 准 备 部 分 8 分 钟 一 抛球喊数 游戏 规则 绕圈跑 先一个学生抛球喊数字 同时 喊到对应数字的 同学上来自垫或自传一 下再接住球 然后再垂 直地面抛球必须高过自 身的身高的三米以上 同时喊数字 接着喊到 对应数字的同学跑来接 球 循序进行 组织 表示学生 排球 学生面朝里 教法 讲解 示范 表扬鼓励法 要求 遵守规则 做到快 灵敏 乐 闹 目的 培养学生的球感及发展学生的启动速 度 反应及灵敏性 7 到 8 分 钟 中 到 较 高 基 本 部 分 26 分 钟 一 自传 自垫练习 每人拿一球自垫 自传自由练习 再用双 手上手传球 垫球一底 高于自身一米以上 一高 高于自身三米以 上 的练习 自传自垫 底球的时候学生激掌一 次 自传自垫高球的时 候激掌两次以上 交替 进行 练习中教师巡回检 查 个别纠正错误动作 练习途中叫好学生 出来示范 给予表扬及 进一部纠正 二 一抛一垫练习 教师先讲解 再叫一 名同学上来配合示范 接着学生面对面站立 一学生抛球一学生垫球或 传球 交替练习 练习中 教师巡回检 查 发现问题和错误动作 及时纠正 三 对垫 对传及垫 传练习 教师先讲解 再叫一 名同学上来配合示范 接着学生面对面站立 相 互对垫或对传练习再过度 到垫 传结合练习 练习中 教师巡回检 查 发现问题和错误动作 及时纠正 组织 学生 教师 学生面朝圆心 教法 讲解 示范 预防 纠正错误动 作法 要求 听从教师安排 认真练习 学生互 相指正 找自垫自传的节奏 练习 中注重对手型和全身协调用力的要 求 动作技术中注重学生动作的蹬 地 提肩 顶肘 压腕 抬臂 目的 培养学生的自垫自传球感和节奏 为后面的教学做好充分的铺垫 组织 教师 学生 学生面对面站立 教法 讲解 示范 预防纠正错误动作法 要求 听从教师安排 认真练习 互相协助 互相纠正 练习中抛球的同学要注意 自身抛球的准确性及尽量不让球旋转 目的 培养学生互助的能力及发现问题和纠 正问题的能力 组织 同上 教法 讲解 示范 预防 纠正错误动作法 要求 听从教师安排 认真练习 互相协助 互相纠正 练习时注重向学生讲解来球时根据球 6 至 7 分 钟 5 之 6 分 钟 5 之 6 分 钟 中 中 中 到 较 高 四 垫 传球入圈比赛 教师讲解 示范 先 组队练习再组织比赛 比赛时每人垫或传五 次球看那个队进球的次数 最大 规则 1 学生的战位不超过 指定的线 各队可负责 一名同学抛球也可轮流 进行 2 进球次数由逆方向 隔壁组的同学来记 相互 监督看是否有同学违规 的路径及高底采用何种方式接球以及 全身的协调用力 如何能够做到更好 的控制球的方向 目的 培养学生互助的能力 发现问题和纠 正问题的能力 及调节和控制球的能 力 组织 学生 筐架 箩筐 教法 讲解 表扬鼓励法 要求 听从教师安排 认真做好动作 为自 己队加油喝彩 通过练习和比赛能过 体现出学生对球的控制能力 目的 培养学生的 竞争性 踊跃性及合作 能力 同时 让学生感到通过前面的 练习 在此比赛中达到了一定的效果 感到了成功的喜悦 7 之 8 分 钟 中 结 束 部 分 4 分 钟 一 放松练习 一人放松 原地上 肢抖动再下肢抖动 二人一组放松练习 1 双臂互相压对方 的肩 同时低头 2 两人背靠背你背 我 我被你放松拉伸肌 肉