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文档简介

小白兔运南瓜教学目标：1、动脑筋说出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。2、积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行讨论。教学重点难点: 帮助学生把自己想到大办法说清楚。教学准备：插图教学过程： 一、揭示话题。 1、兔妈妈在菜园里种了一些南瓜，过了一段时间南瓜成熟了。兔妈妈让小白兔去菜园摘南瓜。（出示第一幅图） 2、学生观察图片A、说一说看到了什么？ 指名学生回答： 小白兔来到菜园里，看见了一个很大很大的南瓜。它搬不动这个大南瓜。 B、小白兔用手摸着自己的头，它在想什么呢？指名学生回答：它在想怎么把南瓜运回家呢？ 3、今天我们一起来帮小白兔想办法，把南瓜运回家，好吗？（出示题目：小白兔运南瓜）学生齐读课题二、指导学生想办法。1、老师引导提问：“小兔运南瓜时遇到了什么样的困难？”大家快来帮帮她。 2、同桌交流：自己想到的办法。 3、全班交流。（根据学生回答随机板书）A小白兔突然看见大象从旁边走过，它赶紧走上去请大象帮忙运南瓜。B小白兔找来一根木棍，把南瓜撬起来，滚回家。C小白兔找来一个拖拉机，和好朋友一起把南瓜放到车上，把南瓜运回家。D“我”用菜刀，把南瓜切成几块，背回家。 4、学生讨论：哪一种办法好？你会选择哪一种方法？ 5、聪明的小白兔们，你们把南瓜运回了家。小兔妈妈和小白兔在说什么话？（师生合作）兔妈妈（老师）对小白兔（生1）说：“乖孩子，你是怎么把南瓜运回来的啊？”（生（小白兔）：我是。”）兔妈妈（老师）高兴地说：“你真是一个聪明的孩子。”三、编小兔运南瓜的故事。1、现在你能动脑筋把3幅图连起来成一个故事吗？小组内说一说。 2、全班交流小兔运南瓜的故事。 3、如何让别人从图中知道
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