语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达

蝙蝠和雷达一、 复习导入：1、导入：通过上节课的学习我们知道了蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却是一种现代化的探测装置，那他们之间有没有关系呢？（有）什么关系？这节课让我们一起来研究这个问题。 2、复习：通过上一节课的学习，谁能说说课文的主要内容是什么？课文主要讲述了科学家通过（反复试验），揭开了蝙蝠（能在夜间飞行的）原因，并从中受到启发，给飞机装上（雷达） ，解决了飞机（在夜间安全飞行的）问题。二、学习第三段，体会蝙蝠灵巧的飞行本领。齐读第三自然段，用“”画出蝙蝠夜间飞行本领高超的句子。1、 齐读句子。2、 你们蝙蝠有什么新认识？（了不起、本领大）从哪些词语看出来的？（还能 无论 即使也）3、指导朗读：从刚找出来的这些词语中可以看出，蝙蝠夜行的本领可真够大的！我们读的时候，该用什么样的语气来读呢？（敬佩、佩服）4、科学家们发现了蝙蝠的这个本领后产生了一个疑问，什么疑问呢? (难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？）三、小组合作，解密科学家的试验 为了弄清楚这个问题，他们对蝙蝠进行了试验，现在我们来看看科学家们是怎样做实验的。自由朗读4、5、6自然段，思考：1、 科学家们共做了几次实验？如何做的？结果如何？2、 我们用表格来填一填（课件出示表格）（齐读第六段：三次不同的试验证明：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。）3、 老师稍稍地修改了一下这个结论，你们发现少了什么？去掉行吗？为什么?四、学习第七自然段1、我们知道了，蝙蝠夜行探路靠的是嘴耳配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？指名读第7自然段，用笔划出相关的句子。（1）指名汇报（2）师画示意图 （3）原来蝙蝠是用嘴巴和耳朵配合，通过接收超声波来飞行的。为了解开这个秘密，科学家们容易吗？文中的哪些词语可以看出来？(“反复、终于”)。 从“反复、终于”你体会到了什么？（科学家们不怕困难，勇于探索的精神。）3、让我们再齐读这一自然段，注意读的时候读出科学家们的艰辛，读出我们对他们的尊敬。五、自学第八自然段过渡：好，科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达，那雷达又是怎样工作的？它与蝙蝠之间到底有什么联系呢? 请同学们按照第七自然段的学习方法学习第8自然段，然后在练习本上试着画出雷达工作的示意图。1、指名板演，并说说雷达的工作原理。2、让我们一起来齐读第八自然段，明白雷达是怎样工作的。3、用蝙蝠探路的方法和雷达探路的方法相比，我们会发现它们之间有很多相似之处（出示课件）雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴）。雷达发出的无线电波就像是蝙蝠发出的（超声波）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。六、总结全文，揭示中心。1、现在我们回到刚开始上课时老师提出的问题：蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？（雷达是科学家们通过试验，模仿蝙蝠探路的原理制造的。）这种模仿生物的科学就叫仿生学。那什么是仿生学呢？请同学们默读资料袋中的这段话。2、师过渡：我们现在已经明白了什么是仿生学，其实人类的许多发明创造，都是从动物身上得到启示而发明出来的。接下