A6 技术支持下的课堂讲授(学法指导).doc_第1页
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文档简介

A6 技术支持的课堂讲授能力维度 学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境 多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境教师借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动,从而l 有助于知识和技能的形象化与直观化能力描述l 通过多种方式建立知识之间的关联l 有助于学生理解重点和关键问题l 为学生参与知识理解和建构提供了丰富的学习支持l 关注学生的不同需要l 引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动1. 教学设计:请提交一份课堂讲授环节的教学设计,需包括教学主题、教学内容及分析、教学对象及特点、教学目标、教学过程、所选技术以及技术使用的目的等。优秀 合格o 教学设计要素完备,表述清晰,设计科学合理, o 教学设计要素完备,表述清晰,活动序列具有高度的连贯性; 设计合理,活动序列较为连贯;o 结合主题、内容以及学生特点清晰地阐明了技 o 结合主题、内容以及学生特点术工具选用的目的; 阐明了技术工具选用的目的;o 技术工具的使用体现了学科特点和学生认知规 o 技术工具的选用体现了学科特律,有效突破了教学重难点; 点和学生认知规律,有助于突o 为学生认知和思维发展提供丰富的学习支持; 破教学重难点。o 对不同个体和群体的学生有差异化的考虑;提交指南与 o 技术工具的选用具有创新性,值得学习与借鉴。评价标准 2. 课堂实录:依据上述教学设计,选取课堂代表性实录片段(需同时出现教师和学生),视频原则上不超过 10分钟。优秀 合格o 教师讲授准确生动、深入浅出; o 教师讲授准确生动、深入浅出;o 用形象化和直观化的方式表达教学内容或建立 o 技术有助于解决教学重难点问知识关联,有效支持解决教学重难点问题; 题;o 技术使用激发了学生学习兴趣; o 技术使用激发了学生学习兴o 不同起点的学生均能参与到课堂活动中; 趣;o 教师信息技术应用娴熟,工具使用的方法具有 o 教师信息技术应用较为熟练,学习与借鉴价值。 应用过程比较流畅。3. 教学反思:该讲授活动实施效果如何?信息技术的作用是否不可替代?是否存在值得改进的地方?请就教学设计与实施情况进行总结反思。信息技术有助于丰富讲授内容以及讲授形式,满足学生的不同认知风格和起点差异,继而破解学生理解和吸收学习内容中的重点和难点,同时有助于展开知识建构,引发高阶思维活动。实践建议例如应用 Inspiration概念图软件,通过采取师生共同绘制概念图的方式,帮助学生建立知识之间的关联;通过教师利用几何画板的“深度迭代”功能制作正多边形,帮助学生理解“由特殊到一般”,加深对

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