高考英语一轮复习 化难为易巧增分语法难点突破 非谓语动词（一）课件.ppt

语法难点突破之三 非谓语动词 一 非谓语动词解题策略指导 non predicateverb 1 todo2 ing3 done 1 thenewsmeeting tobeheldinthathall hasalreadybeencrowdedwithreporters 2 iheardthegirlsingingintheclassroom 3 themantalkingwithmyfatherismr wang 4 toliveistostruggle 生活就是斗争 找出下列句子中的非谓语动词 含短语 下面从两个方面来复习非谓语动词1 非谓语动词解题四大步骤2 非谓语动词的七大经典原则 非谓语动词解题四大步骤 一 分析句子结构 辨别 谓语与非谓语 manytimes buthestillcouldn tunderstandit 2 manytimes hestillcouldn tunderstandit a havingbeentoldb beingtoldc hehadbeentoldd thoughhewastold c a 注意连词 3 it ahotday we dbettergoswimming 4 arainyday wedecidednottogothere isb tobec beingd itbeinge itwasf been c e 注意标点符号 非谓语动词虽不能作谓语 但仍具有动词特点 其逻辑上的动作执行者就叫做逻辑主语 二 找逻辑主语 1 walkingalongthestreetoneday shesawalittlegirlrunninguptoher 2 sheisreadingabookfoundontheway 3 convincedofthetruthofthereports hetoldhiscolleaguesaboutit 一般来说 作状语的非谓语动词的逻辑主语是句子的主语 作宾补的非谓语动词的逻辑主语是宾语 作定语的非谓语动词的逻辑主语是被修饰词 a totakeb takingc tobetakend taken d b everything they 1 everythingintoconsideration theyoughttohaveanotherchance 2 everything intoconsideration theyoughttohaveanotherchance 三 分析语态 分析语态就是在确定逻辑主语之后 分析非谓语动词和逻辑主语在搭配使用时是主动还是被动关系 1 上海卷 thecitycentre wesawastonestatueofabout10metresinheight a approachingb approachedc toapproachd tobeapproached2 陕西卷 fromthetopofthetower thesouthfootofthemountainisaseaoftrees a seenb seeingc haveseend tosee we thesouthfootofthemountain 四 分析时态 1 thebuilding nowwillbearestaurant 2 thebuilding nextyearwillbearestaurant 3 thebuilding lastyearisarestaurant havingbeenbuiltb tobebuiltc beingbuiltd built c b d 二 找逻辑主语 三 分析语态 四 分析时态 一 辨别 谓与非谓 非谓语动词解题步骤 方法总结 谓非谓 找主语 析语态 定时态 非谓语动词的七大经典原则 原则一 用作目的状语 原则上要用不定式1 withfather sdayaroundthecorner ihavetakensomemoneyoutofthebank presentsformydad 全国i a buyb tobuyc buyingd tohavebought 解析 由于为我爸爸购买礼物是我取钱的目的 所以要用不定式 因此可排除a和c 另外 由于先取后买 故选b 如 为了赶上第一趟公交车 他很早就起床了 tocatchupthefirstbus 2 hehadwonderfulchildhood withhismothertoallcornersoftheworld 安徽卷 a travelb totravelc traveledd traveling 3 inthe1970s peoplefromaroundtheworldsettledintheuktoliveandwork foodfromhomewhichattractedthebritish 11省统考二12 a tobringb bringingc broughtd bring 解析 由于与句子主语之间为主动关系 且表示动作持续了一段时间 故用 ing 句意为 和妈妈游遍世界各地 他度过了自己美好的童年 原则二 用作伴随状语 原则上要用 ing ing形式作伴随状语与todo作目的状语的区别 作伴随状语的 ing形式与谓语动词的动作同时发生且前面常常带一逗号 而作目的状语的不定式的动作要比谓语动词的动作后发生前面不能用逗号 用括号里的词的适当形式填空1 writetotheeditor thattheeditorwouldbeabletohelpher hope 2 shereachedthetopofthehillandstoppedthere onabigrock rest 3 thesecretaryworkedlateintonight alongspeech prepare 4 warm weshutallthewindows keep preparing torest hoping tokeep 原则三 用作结果状语时 可用 ing或不定式 其原则区别是 用 ing 表示一定逻辑的结果 即结果在意料之中 不定式用作结果状语表示非逻辑的结果 即结果在意料之外 4 theretiredmandonatedmostofhissavingstotheschooldamagedbytheearthquakeinyushu thestudentstoreturntotheirclassrooms 江苏卷 a enablingb havingenabledc toenabled tohaveenabled 解析 此处用 ing表示自然而然的结果 如 itrainedheavily causingseverefloodinginthatplace 大雨滂沱 造成了那个地方洪水泛滥 6 hehurriedtothebookingofficeonly thatalltheticketshadbeensoldout 陕西卷 a totellb tobetoldc tellingd told 5 itrainedheavilyinthesouth seriousfloodinginseveralprovinces 天津卷 causedb havingcausedc causingd tocause 原则四 凡是含有被动意义时 原则上要用过去分词 但是 如果所涉及的动作尚未发生 则用不定式的被动式 如果所涉及的动作正在进行 则用 ing的被动式 7 hisfirstbooknextmonthisbasedonatruestory 陕西卷 a publishedb tobepublishedc topublishd beingpublished 8 atthebeginningofclass thenoiseofdesks couldbeheardoutsidetheclassroom a openedandclosedb tobeopenedandclosedc beingopenedandclosedd toopenandclose 解析 of后应接 ing desks与openandclose之间存在逻辑上的被动关系 又因couldbeheard 所以选 ing的被动式表正在被进行的动作 of 原则五 非谓语动词作状语时 其逻辑主语原则上应与主句主语保持一致 9 facedwithabillfor 10 000 陕西卷 a johnhastakenanextrajobb thebosshasgivenjohnanextrajobc anextrajobhasbeentakend anextrajobhasbeengiventojohn facedwith be facedwith 原则六 强调动作发生在主句谓语动作之前时 原则上要用完成式 根据情况可用不定式的完成式或 ing的完成式 10 dina formonthstofindajobasawaitress finallytookapositionatalocaladvertisingagency 湖南卷 a strugglingb struggledc havingstruggledd tostruggle 解析 因为dina与struggle是主动关系 且struggle发生在谓语动词took之前 所以用 ing的完成被动式作原因状语 原则七 用于名词后作定语时 原则是 用不定式 表示动作尚未发生 用 ing 表示动作正在进行 用过去分词 表示动作被动 完成 11 重庆卷 manybuildingsinthecityneedrepairing buttheonefirstisthelibrary repairedb beingrepairedc repairingd toberepaired12 全国i mrs whiteshowedherstudentsomeoldmaps fromthelibrary a toborrowb tobeborrowedc borrowedd borrowing 原则一 用作目的状语 原则上用不定式 原则二 用作伴随状语 原则上用 ing 原则三 用作结果状语 可用 ing todo 原则区别是 v ing表示自然而然的结果 todo表示出乎意料的结果 原则四 凡是有被动意义时 原则上要用过去分词 如果动作尚未发生 则用